1、“.....旧的天结束了,新的天开始了。,丰富感知。播放活动钟表课件夜里的时就是天的开始,接下来就是凌晨时,凌晨时。夜里时,这天就结束了,新的天又开始了。设计说明学生在此之前,学习了钟表的初步认识,只会读钟表上的时刻,以及时分秒之间的简分组对练。组把下午和晚上的时刻报出来,另组用时记时法说出相应的时刻。如下午时答时组把时记时法的时刻报出来,另组用普通记时法说出相应的时刻。如时答晚上时。课件出示例个商店门口挂着这样的牌子如下图。这表示全天营业多少时间出示图片营业时间观察并思考上图牌子上用的是什么计时法同桌讨论怎样来计算今天的营业时间提示分上午下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间师订正从上午时到中午时是小时。下午时间从中午时到下午时是小时,全天营业时间想想。师问天里时针走了几圈生两圈。师第圈是从什么时候到什么时候生时时。师第圈呢生时时。天共是多少个小时生小时。学习时记时法师讲解用时记时法......”。

2、“.....时针所指的时刻钟面上的数分别加上。师生互动教师拨第圈,下午时时学生依次回答时时时时或时。师说明为了区分时刻,般用凌晨早晨上午等来描述天从时起到中午时止这段时间里的时刻用下午晚上夜里等来描述天从中午时起到晚上时这段时间里的时刻。分组讨论时计时法与普通计午等来描述天从时起到中午时止这段时间里的时刻用下午晚上夜里等来描述天从中午时起到晚上时这段时间里的时刻。分组讨论时计时法与普通计时法有什么不同使学生明确时计时法中,时针走第圈时,钟面上的时数与普通计时法相同而时针走第圈时,就等于用钟面上的数分别加上,也就是比普通计时法的下午时刻多小时。这样,下午时就是时,下午时就是时最后到夜里时,就是时,也就是第天的时。口答。下午时是几时时早上时是几时时中午时是几时时晚上时是几时三年级数学时计时法教案范文整理版束了。下面我们再来起感受遍天的时间,请同学们边看钟表边做动作来表示这时你在做什么。......”。

3、“.....小时呢这是有科学道理的,请看出示课件地球的自转,解决问题。拨拨在钟面模型上从时拨到时,边拨边读出每个时刻。填填用时计时法填写钟面外圈的时刻议议钟面上外圈数字表示什么外圈数字和对应的内圈数字有什么关系如时和时,时和时时计时法,刚才的请柬就可以写成时了。三年级数学时计时法教案范文商店换块新牌子表示的营业时间不变,但更简洁吗出示图片营业时间学生思考这块新牌子是什么计时法该怎样计算开业的时间全班同学动笔列式,请名同学到前面板演板书营业时间时集体评价新牌子和旧牌子,请同学谈谈自己的看法。使学生明确换牌子后营业时间没有变,还是时但用时计时法表示时间更简明方便。巩固练习口答时是下午几时时是晚上几时从早上时到下午时,有几个小时小华每天早上时半到校,时分放学他上午在校多长时间北京开往地的火车,早上时分刚才的请柬样。那咱们能不能发明种简明易记......”。

4、“.....夜里的时,是天的开始,我们就叫它时,接下来就叫时时,那下午时叫什么呢对,接着往下数,。时。课件演示,数学家们也是这样想的,用时来表示天的时间,这种计时法,就叫时计时法。时计时法是怎样来计时的下面咱们起来感受下天的时间,出示课件通过活动钟表来感受天的时间。夜里时,也就是时计时法的时,新的天开始了,接下来是时时。时。接着走第圈,时时。时。天计时法填写钟面外圈的时刻议议钟面上外圈数字表示什么外圈数字和对应的内圈数字有什么关系如时和时,时和时时计时法,刚才的请柬就可以写成时了。三年级数学时计时法教案范文整理版。时记时法的写法。投影出示上午时分写作∶上午时分写作∶下午时分写作∶下午时分写作时分学生分组对练。组把下午和晚上的时刻报出来,另组用时记时法说出相应的时刻。如下午时答时组把时记时法的时刻报出来,另组用普通记时法说出相应的时刻。如时答晚上时。课们就叫它普通计时法......”。

5、“.....前面必须要加上凌晨早晨中午下午晚上等时间词,老师觉得用普通计时法来表示时间有点麻烦,并且前面如果掉了时间词的话,就会出错,就像刚才的请柬样。那咱们能不能发明种简明易记,又不易出错的计时法呢咱们干脆不要前面的时间词了,夜里的时,是天的开始,我们就叫它时,接下来就叫时时,那下午时叫什么呢对,接着往下数,。时。课件演示,数学家们也是这样想的,用时来表示天的时间,这种计时法,就叫时计时出示例个商店门口挂着这样的牌子如下图。这表示全天营业多少时间出示图片营业时间观察并思考上图牌子上用的是什么计时法同桌讨论怎样来计算今天的营业时间提示分上午下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间师订正从上午时到中午时是小时。下午时间从中午时到下午时是小时,全天营业时间是等于小时。师板书上午营业时间时下午营业时间时全天营业时间时答全天营业时间是小时。分组讨论为什么算式中单位名称是时......”。

6、“.....那天中还有两个几时呢学生回答。首先要先弄清楚天是从什么时候开始的,谁知道学生回答大家都见过这个场面吗课件出示春晚倒计时场面这是年十的晚上春晚倒计时的场面,当时针和分针同时指向的时候,旧的天结束了,新的天开始了。,丰富感知。播放活动钟表课件夜里的时就是天的开始,接下来就是凌晨时,凌晨时。夜里时,这天就结束了,新的天又开始了。设计说明学生在此之前,学习了钟表的初步认识,只会读钟表上的时刻,以及时分秒之间的简叫做时记时法。师时记时法是怎样计时的呢现在我们看钟面。年级数学时计时法教案范文教学内容义务教育课程标准实验教科书页内容。教学目标在认识年月日的基础上,进步学习时计时法,并用时计时法来表示时刻,在能力上要求学生能够对知识进行迁移,培养善于思考发现的能力。通过观察,并结合日常生活中的熟悉场景,认识时计时法。态度与价值观让学生意识到时间的宝贵......”。

7、“.....教学重点时计时法的意义教学难点时计时法与普通计时法的互化。教学突破利形象化,结合日常生活中的例子,加深学生对时计时法的理解和应用。教学准备钟面模型卡片多媒体课件。教学过程创设情境,调动学生已有的知识经验,引入新课。今天老师给同学们带来了位老朋友,课件出示图片,打开看,课件演示兹定于月日时在瑶池举行蟠桃宴,请天篷大元帅届时光临,王母娘娘月日。这下可把他乐坏了,第天天还不亮,他就个骨碌爬了起来,匆匆赶往瑶池去赴宴,可是他从早上直等到晚上时,瑶池的大门才姗姗打开。教学重点使学生会用时计时的方法表示时刻。开车,时分到达路上用了多少时间订正时是下午时,时是晚上时。有个小时。他上午在校小时分路上共用了小时分。让学生拿出学具钟,自己拨拨,想想。师问天里时针走了几圈生两圈。师第圈是从什么时候到什么时候生时时。师第圈呢生时时。天共是多少个小时生小时。学习时记时法师讲解用时记时法......”。

8、“.....时针所指的时刻钟面上的数分别加上。师生互动教师拨第圈,下午时时学生依次回答时时时时或时。师说明为了区分时刻,般用凌晨早晨出示例个商店门口挂着这样的牌子如下图。这表示全天营业多少时间出示图片营业时间观察并思考上图牌子上用的是什么计时法同桌讨论怎样来计算今天的营业时间提示分上午下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间师订正从上午时到中午时是小时。下午时间从中午时到下午时是小时,全天营业时间是等于小时。师板书上午营业时间时下午营业时间时全天营业时间时答全天营业时间是小时。分组讨论为什么算式中单位名称是时,而答题中是小时呢教师讲解教师提问谁能给这个束了。下面我们再来起感受遍天的时间,请同学们边看钟表边做动作来表示这时你在做什么。,时针共走了几圈共多少小时板书所以人们才发明了时计时法。小时呢这是有科学道理的,请看出示课件地球的自转,解决问题。拨拨在钟面模型上从时拨到时......”。

9、“.....填填用时计时法填写钟面外圈的时刻议议钟面上外圈数字表示什么外圈数字和对应的内圈数字有什么关系如时和时,时和时时计时法,刚才的请柬就可以写成时了。三年级数学时计时法教案范文活经验,加深学生印象。为后面的学习做好铺垫。引导探究充分利用学生生活经验感悟时计时法。,请看出示课件凌晨时下午时凌晨时下午时凌晨时下午时凌晨时下午时早晨时下午时早晨时下午时早晨时晚上时上午时晚上时上午时晚上时上午时晚上时上午时晚上时中午时晚上时,经常用到,我们就叫它普通计时法。普通计时法用时到时来表示时间,前面必须要加上凌晨早晨中午下午晚上等时间词,老师觉得用普通计时法来表示时间有点麻烦,并且前面如果掉了时间词的话,就会出错,就像三年级数学时计时法教案范文整理版用多媒体教学手段,增大课堂的容量,将抽象知识形象化,结合日常生活中的例子,加深学生对时计时法的理解和应用。教学准备钟面模型卡片多媒体课件。教学过程创设情境......”。