1、“.....连云影映在上面都显得发灰。雪山还有什么特点你是从哪些词中感受到的高耸这样美的雪峰,你们喜欢吗那就让我们起来读读,读出你对它的喜爱之情吧,指名读,齐读。溪流急清活那融化的雪水从峭壁断崖上。下面就让我们仔细地阅读课文,看文章围绕静描写了哪写景物雪峰雪水溪流原始森林野花牧场等。这些景物有哪些特点呢读第自然段。讨论交流这自然段描写了哪些景物作者主要采用了什么方法把这些景物展现在我们面前的描写了溪流云影雪水溪水。小学五年级语文天山之夏教案模板整理版。汇报雪峰高大白蓝天衬着高耸的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。从这句话中,你体会到了什么这里用了个比喻句,作者把什课文中的脉络句进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走,天山显得越来越美。走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美......”。

2、“.....顺序从山的外围写到山的深处全文可以分为段。第部分全文总述,写了月间游人最理想的去处是骑马上天山。小学五年级语文天山之夏教案模板整理版。第部分写作者骑马进入天山所看见的景色。第部分描写天山密林幽静的美景。第部地朗读课文,理解课文内容,感受天山之夏的美景。难点学习课文中的写作方法教学准备课件教学过程情境导入,激发兴趣导入课题同学们,你们喜欢旅游吗你去过什么地方今天老师就带领全班同学去新疆旅游,去看看那里的天山之夏。板书课题幻灯片播放地图字词检测不过旅游需要做充分的准备工作,先学好字词,明确旅游路线能帮助我们更好的欣赏那里的美景峭壁飞泻白莲荡漾俯视矫健新疆戈壁滩溅起漏下彩斑斓彩缤纷文章结构课文是按照什么顺序写的从那些字可小学五年级语文天山之夏教案模板整理版的优美的语句。背诵课文。教学重难点感受天山之夏的美景,学习写景状物的方法。教学准备课件教学过程谈话导入同学们......”。

3、“.....同学们有想过要避暑吗今天老师就带你们起去骑马上天山去避暑好不好齐读课题新授课文主要内容下面请同学们自由地读课文,思考课文是按照什么顺序写的,你是从哪些词中看出来的课文依次写了哪些景点汇报游览的先后顺序,山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走,天山显得越来越美。走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处全文可以分为段。第部分全文总述,写了月间游人最理想的去处是骑马上天山。抓住景物的特征,展开细腻的描写。作者抓住特征,用简练而又形象的笔触加以描绘,使之活灵活现,跃然纸上,构成幅幅生动奇美的画面。绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风情,具有感人的魅力。作美景学习了写作方法描写顺序由上至下由外至内等修辞手法比喻夸张反问等积累了很多优美的词句......”。

4、“.....试着学习作者的写作方法完成篇小习作。推荐文章节选碧野的月的天山,课后有时间请同学读读整篇文章。板书设计天山之夏进入天山雪峰高大白溪流急清活人间天堂移步换景再往里走原始森林密绿幽静美再往里走野花高艳多牧场辽阔风平浪静小学年级语文天山之夏教案模板教学目标感受天山之夏的美景,从中感受美的熏陶。同时积累课文中体地描写天山的景物,抓住景物的特点来突出天山之夏的静美。课堂小结请同学们将本节课的学习所得写下来吧第课时复习导入听写生字词。文章抓住了天山的什么特点来突出天山之夏美精读课文,理解感情,抓住天山的静美,写出了天山之夏独具风韵。下面就让我们仔细地阅读课文,看文章围绕静描写了哪写景物雪峰雪水溪流原始森林野花牧场等。这些景物有哪些特点呢读第自然段。讨论交流这自然段描写了哪些景物作者主要采用了什么方法把这些景物展现在我们光的银链。对于这么美丽,有活力的溪流......”。

5、“.....谁来读读原始森林密绿幽静密密的塔松像撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,马蹄溅起的水声,增添了密林的幽静。在这林海深处,只能偶然听到远处的几声鸟鸣。密密重重叠叠斑斑点点,叠词,读起来很有韵味,也突出了原始森林茂密的特点。蜿蜒无尽说明原始森林连绵不断,辽阔。这里又说密林幽静,为什么又写到鸟鸣前的描写了溪流云影雪水溪水。重重叠叠同样的东西层层堆叠。本课用来形容森林中树木很多,又很茂密的样子。彩缤纷彩各种颜色缤纷繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。本课指山中野花的色彩艳丽而繁多。矫健强壮有力。本课指马强壮有力。绚烂灿烂。再读课文,理清文章脉络读课文,思考课文是按什么顺序来写的是按移步换景即地点变换的顺序来写的你是从哪看出来的,请你找找课文中的脉络句进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的汇报雪峰高大白蓝天衬着高耸的雪峰......”。

6、“.....就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。从这句话中,你体会到了什么这里用了个比喻句,作者把什么比作什么把云影比作银灰色的暗花,把雪峰比作白缎子。这里说明了什么说明了雪山极白,连云影映在上面都显得发灰。雪山还有什么特点你是从哪些词中感受到的高耸这样美的雪峰,你们喜欢吗那就让我们起来读读,读出你对它的喜爱之情吧,指名读,齐读。溪流急清活那融化的雪水从峭壁断崖上学读读整篇文章。板书设计天山之夏进入天山雪峰高大白溪流急清活人间天堂移步换景再往里走原始森林密绿幽静美再往里走野花高艳多牧场辽阔风平浪静小学年级语文天山之夏教案模板教学目标感受天山之夏的美景,从中感受美的熏陶。同时积累课文中的优美的语句。背诵课文。教学重难点感受天山之夏的美景,学习写景状物的方法。教学准备课件教学过程谈话导入同学们......”。

7、“.....读中想象,读中感谢悟,自主学习探究交流。情感态度与价值观感受天山之夏的美景,从中受到美的熏陶。重点难点重点感受天山之夏的美景,学习写景状物的方法。难点学习作者如何把材料组织得井井有条。教学准备收集相关资料,课件。课时安排两课时教学过程第课时情境导入同学们,我们生活在美丽的江南,江南的山水真是奇妙无比,引人入胜,每当想到那奔腾咆哮泻千里的长江黄河,那千姿百态气势雄伟的山岳,股民族自豪感便油然而生。北国精心运用了比喻映衬夸张对偶排比等多种修辞手法,把景物描绘得淋漓尽致,美不胜收。阅读整理,写法迁移,感受文中那天山夏天的奇异风光,积累文中的优美语句,增加文化积淀。比喻和恰如其分的语言来写处自己熟悉的景物。板书设计天山之夏雪峰高大白溪流急清活静美森林密绿幽野花多高艳牧场奇丽辽阔风平浪静小学年级语文天山之夏教案模板教学目标有感情地朗读课文,理解课文内容,感受天山之夏的美景......”。

8、“.....背诵课文重点有感情前的描写了溪流云影雪水溪水。重重叠叠同样的东西层层堆叠。本课用来形容森林中树木很多,又很茂密的样子。彩缤纷彩各种颜色缤纷繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。本课指山中野花的色彩艳丽而繁多。矫健强壮有力。本课指马强壮有力。绚烂灿烂。再读课文,理清文章脉络读课文,思考课文是按什么顺序来写的是按移步换景即地点变换的顺序来写的你是从哪看出来的,请你找找课文中的脉络句进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的的优美的语句。背诵课文。教学重难点感受天山之夏的美景,学习写景状物的方法。教学准备课件教学过程谈话导入同学们,月是什么季节夏季那么夏季留给你的感觉是什么样的热热到什么程度当这么热的夏天来临时,同学们有想过要避暑吗今天老师就带你们起去骑马上天山去避暑好不好齐读课题新授课文主要内容下面请同学们自由地读课文,思考课文是按照什么顺序写的......”。

9、“.....走出这片原始森林,穿过着花的海洋,我们到了这奇丽的千里牧场。作者是按照什么顺序描写千里牧场的突出了它什么特点由外至内,辽阔风平浪静小结由外至内,写了这像织锦样的花海和这无边的牧场就像风平浪静的海洋。骑着马我们轻轻的走,静静的感受天山的静美,静静的徜徉在这美妙的人间天堂,这就是天山之夏。思考这句话的作用,表达了作者怎样的感情总结全文,表达了作者对天山的喜爱与赞美之情。课堂小结谈谈这次天山之旅你有什么收获看到了天山小学五年级语文天山之夏教案模板整理版时,同学们有想过要避暑吗今天老师就带你们起去骑马上天山去避暑好不好齐读课题新授课文主要内容下面请同学们自由地读课文,思考课文是按照什么顺序写的,你是从哪些词中看出来的课文依次写了哪些景点汇报游览的先后顺序,进入天山再往里走再往里走。课文依次写了天山的雪峰溪流原始森林野花千里牧场。精读课文......”。