1、“.....特别是学习本文,更要在诵读中体会美感。此外,古今中外写春的作品很多,教师课引导学生广泛阅读,开阔视野,拓展思路。关于语文春教案范文教学目标流利有感情地朗读课文,感知课文内容。领会作者赞美春天,积极进取的思想感情,激励学生珍惜春光,奋发向上。学习作者全面而细致地观察景物,抓住特点,有条理地用准确生动的语言描写景物,表现景物特点的方法。了解文章寓情于景,表达对春天赞美之情的特点,体会精确的词语和比喻拟人等修辞方法的表达作用。教学重点领分描绘出春草春花春风春雨迎春这幅画面。再读体会感情深入到春的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励。春,会在我们的心灵中幻化出派充满诗情画意的美好景象......”。

2、“.....盼望着。为什么要连用两个呢这样叠用,更能表达作者向往春天的急切和渴望的心情。还将读者的心牢牢的抓住,使读者产生了浓厚的兴趣。近用得十分准确,把春天拟人化,告诉我们春天还未来到。节,体会个词尾的作用。两个着,两个了,给我们以非常柔和亲切的感觉。拟人和反复,通过两种修辞手法,表现了对春天的盼望,这是文章的总起。此时春天还没到,只是近了。接下来呢,春天来了,第部分绘春。春终于盼来了,大地回春,万象更新。作者满怀喜悦的心,生机勃发,草木花卉竞相争荣的景象,抒写出作者热爱春天,憧憬未来的欣喜之情。这是首抒情诗,幅风景画,更是首春的赞歌。字佩弦,现代著名诗人,散文家,学者,民主战士。江苏省东海县人。年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受运动的影响,开始写新诗,直继续到毕业后在江浙带当中学教师的时期。年任清华大学教授,转而从事散文创作......”。

3、“.....年留学英国,漫游欧洲,次年回国,仍至清华大学任教授。抗战期间,在昆明西南联大任教。年月,著名的民主战士李公朴闻多被国民党特务暗杀,血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动,成为个坚强的革命民主主义战士。年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,该年月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员,生勤奋,共有诗歌散文评论学术研究著作种,约百多万字。散文代表作有荷塘月色背影绿等。听录音朗读醉人。作者还借助听觉写出了风的和悦,鸟儿清脆宛转的叫声,牧童嘹亮的短笛声,和轻风流水应和,构成了首非常动听的春天交响乐,和谐优美,此起彼落,这是多么动听的音乐。以上我们看到作者从触觉嗅觉和听觉个方面,把无形无色的春风写得有声有味,美妙感人。再看到春花图,作者也同样运用了这种感觉,还有视觉。从中,我们看到,文章对春景写得如此具体生动,是和作者多方面的感觉和深切地感受分不开的......”。

4、“.....就耍仔细观察,观察就是要把官齐开放,使大脑同时通过条渠道去认识和表现事物。这也是我们经常说的要在实践中提高观察能力的种途径,先写雨的形态,再写雨中景色。顺序,由物及人,由近及远。找两个词把雨的形态讲出来。细和密。个比喻形象生动。特点细密,轻盈接着写雨中屋雨中树雨中草雨中人,怎么写的呢绿得发亮青得通你的眼,把树木小草经关于语文春教案范文整理版根据自己的生活实际说春天究竟在哪里或在哪里能找到春天或在你眼中春天应该是怎样的描绘你眼中的春天口头作文友情链接作业布臵课外在网上查阅朱自清简介及他的作品,把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章,并在读书笔记本上进行整理。第课时链接交流朱自清简介朱自清作品诵读赞美春的文章朗读比赛作者简介作者朱自清是中国现代诗人和杰出的散文家。他的散文,文字清新朴素,描写细腻,感情真切,富有自然淳厚的美,读后令人回味无穷......”。

5、“.....观察自然,描绘自然,他的写景散文,无不寄托着他对大自然的无限深情。写作训练以家乡的春为话题写篇写景散文词汇参考朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托见课后读读写写,尽量用上这些词语交流创作选出佳作,全班范围内进行交流赏析。板书设计春盼春。盼来近总领全文,开启下文描春春的总的轮廓切都像春这幅画面。再读体会感情深入到春的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励。春,会在我们的心灵中幻化出派充满诗情画意的美好景象。读法带读省略对比读提问读等第部分盼春者以怎样的心情迎接春天的来到哪个词明确地告诉我们春天还没有来到盼望着,盼望着。为什么要连用两个呢这样叠用,更能表达作者向往春天的急切和渴望的心情。还将读者的心牢牢的抓住,使读者产生了浓厚的兴趣。近用得十分准确,把春天拟人化,告诉我们春天还未来到。关于语文春教案范文整理版。总的特点春花万紫千红,争芳夺艳......”。

6、“.....不仅写出了声音,而且写出了情态动作,渲染了热烈的气氛。红杏枝头春意闹的闹。为什么野花会像眼睛,像星星,眨呀眨的没有明写风,但风寓在其中没有明写太阳,但太阳寓在其中。比喻语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。师生分组同时进行以春草图的描写为例喜欢的词语嫩嫩的绿绿的偷偷地钻理由写出了春草嫩绿的特点写出小草破土而出挤劲,写出不经意间,春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的无情感的小草似乎有了意识,有了情感喜欢的句子坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏理由写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景,也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是幅春草欢乐图。分小组交流,读自己喜欢的词和句子,说喜欢的理由老师参与在个小组内全班交流,生先自由发言,说出自己的理由,最后师交流并总结。师生同写师生读最后组排比句,仿照春天像写组比喻或拟人句构成排比,看谁写得多写得好......”。

7、“.....共同描绘美好的春景图。重点读春草图春花图春风图春雨图迎春图然后描画精彩展台同唱首赞美春天的歌春天在哪里,唱完学荣的景象,抒写出作者热爱春天,憧憬未来的欣喜之情。这是首抒情诗,幅风景画,更是首春的赞歌。字佩弦,现代著名诗人,散文家,学者,民主战士。江苏省东海县人。年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受运动的影响,开始写新诗,直继续到毕业后在江浙带当中学教师的时期。年任清华大学教授,转而从事散文创作,成为现代著名的散文作家。年留学英国,漫游欧洲,次年回国,仍至清华大学任教授。抗战期间,在昆明西南联大任教。年月,著名的民主战士李公朴闻多被国民党特务暗杀,血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动,成为个坚强的革命民主主义战士。年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,该年月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员,生勤奋,共有诗歌散文评论学术研究著作种,约百多万字......”。

8、“.....听录音朗读。,体会感情,扫清字词障碍我们才会去看他穿着什么样的衣服,什么样的鞋子,什么样的发型,等等,再接下来,我们将会看到他衣服的颜色,鞋子的颜色,甚至是品牌等等。切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。切说明什么没有个例外。然的样子,是词尾,表示状态。拟人写法,很形象很具体地写出了春天刚到时的特点。节。总写春回大地后,先分别描绘了哪些景物怎样描绘的山水太阳的脸。排比使句子整齐和谐,有气势,表达了作者强烈的情感。朗润涨红,非常准确地描绘了春天的山水太阳。朗润明朗,润泽。因为春天到了,山草变绿,林木抽芽,色彩变得非常鲜明,山色由暗淡渐渐明朗,树木由枯萎转为润泽。给人种清晰明亮的感觉。点击朗润的山的图片。水涨是因为冬天的冰雪融化造成的。冬去春回写太阳,拟人。用红来描绘,表现春日融融的暖意。这段是作者在描绘春天中的总写,他用非常概括的语言勾画出了春天的整体景观......”。

9、“.....激发兴趣。以上背诵的诗都是绝句,容量有限,是取个景物或两个景物来写春的,今天学的散文春写的景物可多了,有山水草树花鸟风雨等等。作者是怎样描绘的呢再说,春就在我们身边,现在我们就欢乐地生活在阳春月的日子里,文中写的这些景物的姿态色彩等等你注意到没有呢让我们细读课文,领略大好春光,寻找与作者观察的差距。初读理清思路。分别找出盼春绘春赞春的部分。第部分盼春第部分绘春第部分赞春读法生读师作简评,其他同学注意教师的点评来理清思路篇课文读评,让学生注意力高度集中,既组织了课堂教学又通过简评,学生很快地理清了作者思路盼春绘春赞春。并了解绘春这重点部分描绘出春草春花春风春雨色像火,像霞,像雪味甜味野花遍地是像眼睛,像星星春风图风唱春触抚摸味泥土的气息草味花香声鸟声清脆宛转......”。