1、“.....体验成功的快乐,增强自信是音乐课教学的特点。以往的音乐课教学生主要是学唱歌曲为主,学生的学习兴趣不能够全面提高,甚至会有些压力。通过参加培训音乐新课程标准的学习,使我知道并现。音乐新课程标准中指出音乐课程目标是通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验陶冶高尚情操。这段话指出了我们过去的课程存在的问题过分注意知识传授,忽视了学习过程和方法情感态度和价值观的形成。课改就是要改变这现状,但这决不意味着我们在教学中可轻视知识的传授技能的培养,而是要使知识和能力,过程染学生键盘水平高的老师要以流畅的琴声使学生感受到音乐的魅力调控能力强的老师要以灵活多变的教学方法来吸引学生的注意力。小学音乐新课标心得体会打印版。重学习过程,轻个维度的有机整合位教师在执教唱歌课谁唱歌时......”。

2、“.....便采用了先让学生听范唱两遍,接下来让学生跟琴模唱两遍,接下来便是让学生小组讨论创编歌词小组讨论创编动作感,最后学唱水手,树立学生战胜困难的勇气及积极乐观的人生态度,从而感受阳光总在风雨后的情感。在编教材的过程中,我结合新课程标准,在实践中理清了很多教学理念。小学音乐新课标心得体会小学音乐新课标心得体会篇在小学音乐教学中,培养和激发学生对音乐学习的兴趣,是提高音乐教学效益,发展学生全面素质的先决条件。教师与学生平等相处,在自由宽松的氛围中让每个学生都得到参与的机会,体验成功的快乐,小学音乐新课标心得体会打印版程标准。对教学实践片空白的我来说,学习音乐课程标准,是我提高实践新课程教学能力的当务之急。经过作者的融会贯通,深入浅出地进行了分析和阐述,在书中,我了解和学习了音乐教学的教育观念教育方式和教学行为......”。

3、“.....注重个性发展重视音乐实践,鼓励音乐创造提倡学科综合,理解多元文化等基本理念。也了解了音乐课程目标为何要按情感态度与价值观,过程与起我们的重视。小学音乐新课标心得体会打印版。方法根据教学目标组织学习内容每个教学板块的学习内容有实效环节目标明确每个教学板块之间要安排合理。既符合学生的认知规律方法根据教学内容和学生选择恰当的教学方法知识技能的教学方法要直接有效,注重趣味性,形象性,活动性。情感体验的教学要注重音乐性,要用音乐使学生感动,而不是音乐以外的方式。教学设计要有充分的预设性。在新课程标准的分展示其音乐潜能。还可以利用学生强烈的表现欲望,用简单的小乐器结合课堂教学的内容来进行教学,从而增加学生对音乐学习的兴趣。此外,教师还应该不断加强自己的业务学习,努力掌握现代化的教学手段,如将多媒体技术运用到小学音乐教学中,可以大大地激发学生对音乐学习的兴趣......”。

4、“.....是我直梦寐以求的。刚走上教学讲台,教育部正进行着音乐教学改革,同时颁布了音乐课乐性,要用音乐使学生感动,而不是音乐以外的方式。教学设计要有充分的预设性。当然教师对课程的开发整合能力,每位教师都可以有不同的上法。新教材提供了许多新的教学形式,许多形式都是首次出现,新颖独特,每节课都充满新意,教师要有创意地进行教学,让学生真正的喜欢上音乐课。教学实践证明,课程标准给教师和学生创造了个广阔的空间,按新的理念标准组织教学,定能收到好的教学效果。我们必须适应形势,以上方法,创编了教材阳光总在风雨下,该教材我从当代小学生都是两代人的掌上之宝,意志较薄弱等为出发点,从学生的实际情况出发创编这个学生既感兴趣,又能提高他们坚强意志和树立积极人生态度的音乐教材。这课以自强不息,命运抗争为情境主题。通过听赏和跟唱学生感兴趣的歌曲蜗牛及了解残奥会上运动员们的自强不息的精神感受坚强......”。

5、“.....激发学生感受与命运抗争的情感,最后学唱水手,时俱进,不断改进完善教学方法,用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣,提高学生的音乐素质和人格素质。小学音乐新课标心得体会篇新轮基础教育课程改革试验己走过几年的历程。在这几年的时间里,广大音乐教师积极参与课程改革实验,在教学中扎实实践新课程理念,使音乐课堂发生了深刻的变化,课堂变得丰富多彩,充满了动感和活力。但是,我作为名线的基础音乐教师,课改中出现的些重形式,轻内容的问题不能不引小学音乐新课标心得体会小学音乐新课标心得体会篇在小学音乐教学中,培养和激发学生对音乐学习的兴趣,是提高音乐教学效益,发展学生全面素质的先决条件。教师与学生平等相处,在自由宽松的氛围中让每个学生都得到参与的机会,体验成功的快乐,增强自信是音乐课教学的特点。以往的音乐课教学生主要是学唱歌曲为主,学生的学习兴趣不能够全面提高,甚至会有些压力......”。

6、“.....表演歌曲,学生唱了整整节课,至于难点重点的乐句根本谈不上用琴来听辨赏析体验。基础教育课程改革纳要试行指出教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。由此我们可以说,新课程实际过程中,师生应互为主体,学生与教师的关系应该是互动的融洽的,在和谐中不断共同发展。在新课改中,教师己从知识的传授者转变为学生发展的促进者引导者,新课程在各个方面都对教师提出了新的要求,教师的作用应获得新组讨论创编歌词小组讨论创编动作小组讨论如何用打击乐器伴奏小组合作创作绘画作品节课表现看来学生是能动起来了,气氛也很活跃,但最后的检测结果却令人失望老师要求同学们用最优美的歌声演唱歌曲,结果是只听见老师的琴声老师的歌声,却不闻学生优美的歌声,更谈不上准确的唱准时值造成这结果的主要原因,不外于老师对如何唱好本歌曲引导少,只注意学理论根据下,我采用以上方法,创编了教材阳光总在风雨下......”。

7、“.....意志较薄弱等为出发点,从学生的实际情况出发创编这个学生既感兴趣,又能提高他们坚强意志和树立积极人生态度的音乐教材。这课以自强不息,命运抗争为情境主题。通过听赏和跟唱学生感兴趣的歌曲蜗牛及了解残奥会上运动员们的自强不息的精神感受坚强。接着欣赏贝多芬命运的第乐章,激发学生感受与命运抗争的情时俱进,不断改进完善教学方法,用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣,提高学生的音乐素质和人格素质。小学音乐新课标心得体会篇新轮基础教育课程改革试验己走过几年的历程。在这几年的时间里,广大音乐教师积极参与课程改革实验,在教学中扎实实践新课程理念,使音乐课堂发生了深刻的变化,课堂变得丰富多彩,充满了动感和活力。但是,我作为名线的基础音乐教师,课改中出现的些重形式,轻内容的问题不能不引程标准。对教学实践片空白的我来说,学习音乐课程标准,是我提高实践新课程教学能力的当务之急。经过作者的融会贯通......”。

8、“.....在书中,我了解和学习了音乐教学的教育观念教育方式和教学行为。懂得了全面体现以审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生,注重个性发展重视音乐实践,鼓励音乐创造提倡学科综合,理解多元文化等基本理念。也了解了音乐课程目标为何要按情感态度与价值观,过程与学任务的不同,合理安排教学的方法,这对于提高学生的兴趣是起决定性作用的。例如省教育学院的林教授讲到的在音乐课导入这个环节,教师就可以根据教学内容和教学任务的不同,分别采用故事导入挂图导入谈话导入舞蹈或律动导入等不同的方法,来提高学生的学习兴趣。又如在低年级的节奏训练中,可以广泛采用声势教学的手法,让学生通过自身肢体的感受去理解节奏,表现节奏,使学生以整个身心投入到音乐学习之中,充小学音乐新课标心得体会打印版的提升,而不是下降。作为学生发展的组织者引导者,教师应创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和兴趣......”。

9、“.....要充分考虑学生的实际和知识结构体系,为学生提供实施适当的引导,让学生找准切入点。只有这样,教师才能与学生相互交流相互沟通,相互启发相互补充,才能与学生分享彼此的思考经验和知识,交流彼此的情感体验与观念,丰富教学内容,求得新的发展,从而实现教学相长和共同发展程标准。对教学实践片空白的我来说,学习音乐课程标准,是我提高实践新课程教学能力的当务之急。经过作者的融会贯通,深入浅出地进行了分析和阐述,在书中,我了解和学习了音乐教学的教育观念教育方式和教学行为。懂得了全面体现以审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生,注重个性发展重视音乐实践,鼓励音乐创造提倡学科综合,理解多元文化等基本理念。也了解了音乐课程目标为何要按情感态度与价值观,过程与培养,而是要使知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观个维度有机整合,即使获得基础知识与基本技能的过程成为学生学习形成正确的价值观的过程。重学生主体地位......”。