1、“.....我把思想教育渗透到教学之中,用儿歌故事的思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会我应该怎么做最后以角色互换的方式,帮助孩子学会站在别人角度思考问题,体验别人的情感,进而做到遇事多替别人想想,还有把平时言传的方式改为身教,用行动告诉他们应该这么做才正确,次两次,效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况,很多想做的事怕做不好,不敢尝试,我运用仔细观察,及时鼓励的方法,在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿起尝试,不断给他们克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展示机会。引导他们勇敢的站出来。渐渐的通过教育,我班孩子们的品德行为有了较大的变化,能理解他人,帮助,关心他人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。保教工作目标保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面能力的发展......”。

2、“.....加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。重视家长工作,增强服务意识,促进家园联系。认真细致的了解每位幼儿并制定计划。语言的发展小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以代替,分不清与,将老师说成老西或老基,将吃饭说成刺换等。听懂并学说普通话,较准确学会常用词语的发音,能安静倾听别人的讲话,愿意和老师同伴交谈,感受用语言交流的乐趣,并能用简短的语句表达自己的请求和愿望初步培养幼儿看图书的兴趣,学会假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了份埋怨,多了份宽容少了份苛求,多了份理解少了份指责,多了份尊重。在继续学习上,也确立了以幼儿发展为本的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗......”。

3、“.....每次的教学活动也在次次的观看与领会讨论与反思中,使我经历了个从不理解到逐步理解,从模糊到逐步清晰,从畏难知难而上到热情接纳的过程。同时,我也尝试运用学到的经验在班中开展了次小小的活动,在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如如何将课程有机的整合渗透到日活动中,如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点,及时给予支持,如何让区域活动真正的发挥教育作用,这些是我感到困惑的,还有接受新信息的能力上,对幼儿身心发展的了解上,教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。总之,在今后的教育生涯中我会不断学习,提高自己幼教水平,关心幼儿,认真工作,改进自己的不足中,用儿歌故事的思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会我应该怎么做最后以角色互换的方式,帮助孩子学会站在别人角度思考问题,体验别人的情感,进而做到遇事多替别人想想,还有把平时言传的方式改为身教,用行动告诉他们应该这么做才正确......”。

4、“.....效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况,很多想做的事怕做不好,不敢尝试,我运用仔细观察,及时鼓励的方法,在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿起尝试,不断给他们克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展示机会。引导他们勇敢的站出来。渐渐的通过教育,我班孩子们的品德行为有了较大的变化,能理解他人,帮助,关心他人,而且还能评价他人的行为,提出解决行为问题的办法,自主能力有了很大的提高,但孩子在自控自律上还欠缺,不能很好的遵守规则,讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵,但孩子们的变化让我体验到教育的成功,也使我品味到成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做幼儿园小班教学工作总结八篇网络版行练习,使不同能力的幼儿都有发展,而且通过参与户外活动评比,使我们认识到应怎样科学合理的组织户外活动,根据幼儿的兴趣与需求年龄特点,同时结合季节变化,组织了丰富生动有童趣的活动......”。

5、“.....活动是注意幼儿的个别差异,能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求,这样可使每位幼儿都能达到目标,都能有兴趣地参与活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们为幼儿提供了不同种类不同材料的多种户外器械,激发幼儿活动的兴趣,幼儿可以自由选择喜欢的玩具,进行活动,活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展,而且还注重幼儿情感的教育,如爱惜玩具团结合作自我保护协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐入厕入睡,养成喝水的习惯,通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。探索求知体验表达努力方向教师将加强理论学尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战幼儿园小小班教学总结,幼儿园小班教学工作总结篇时光飞逝,在这个炎炎月初,我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回顾学期的工作与生活,有进步也有不足......”。

6、“.....月文明礼貌伴我行智趣数学认识数字宝宝比较高矮区分大小认识常见的几何图形方面的教学。庆祝儿童节常规培养我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好,都在为孩子们创造个安全快乐温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑抚摩拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到幼儿园的温馨学习生活。让孩子们都很乐意上幼儿园。在日的学习游戏生活过程中,我们培养孩子们根据听不同的指令,知道现在应该做什么例如小手拍拍请坐端请你像我这样做。我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的文明意识,如您好再见请谢谢对不起没关系。培养孩子们在教学游戏标的有机融合各种辅助教学的运用幼儿发展共同生活本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面......”。

7、“.....能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。通过点名这环节鼓励幼儿相互问好,通过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动我爱的幼儿园,带领本班幼儿参观幼儿园。鼓励幼儿要勇敢。通过活动,加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如跑跳钻爬投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们定的启示,在活动时,我们以小组的形式了参加集体生活进行各种活动的条件。岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的个起点,是孩子生活上的个转折点,孩子产生不适应是可能的......”。

8、“.....只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。保教工作目标保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面能力的发展。重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。幼儿对科学充满好奇,认识事物特质有较浓厚兴趣,但知识面较狭窄。在今后的教学活动中,继续提供更多有趣的科学实验,通过幼儿自主的动手操作和尝试,培养幼儿的探索精神,丰富有关科学常识的知识幼儿对音乐地感受能力比上学期有很大地进步,节奏不断增强,舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉,但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范,在形象,重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起种强烈的责任我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,我要以真诚去拥抱每个孩子......”。

9、“.....我始终想着两句话,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了份埋怨,多了份宽容少了份苛求,多了份理解少了份指责,多了份尊重。在继续学习上,也确立了以幼儿发展为本的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在次次的观看与领会讨论与反思中,使我经历了个从不理解到逐步理解,从模糊到逐步清晰,从畏难知难而上到热情接纳的过程。同时,我也尝试运用学到的经验在班中开展了次小小的活动,在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如如何将课程有机的整合渗透到日活动中,如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点,及时给予支后的教学中,注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧,丰富各种形式,鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编,培养幼儿的创作能力而且,让幼儿有更多的机会,欣赏不同类型的音乐,培养幼儿的欣赏能力。美术方面,除了在教学活动中......”。