1、“.....应用题从较简单的复习起,同时也为学习分数百分数应用题做了铺垫,同时,在教学中,注重指导学生画线段图帮助分析理解题意,并充分利用迁移原理把整数小数则应用题的解法应用道分数应用题上来,并加强方程解法的教学,使学生杂货能够外数量间的相对应关系,并与算术解法紧密联系起来,灵活选择解题方法,以促进思维发展,在分数教学中,尤其注重题多解,在讲解练习题时,意注意和无意注意,向主攻目标进取有意注意和无意注意相互配合相互转换的规律,形成有张有弛变而有序的教学节奏。条理存贮系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识,系统地有条理地存贮的学生的脑海里这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中,在教授每个知识点每个单元后都抽出定的时间让学生去归纳小结......”。

2、“.....六年级数学第二学期工作总结打印版。以人为本尊重差异激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不问难,踊跃发言。更新教学手段,让学生自主创新地学习。上课就如行军打仗,胜利与否,准备工作至关重要,为了充分发挥课堂的作用,真真把课堂教学落到实处,向十分钟要效益,在常规教学中,认真作好每节课的课前准备是,备教材,了解每节课的教学内容教学目标教学难点重点。备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,能让学生把每节课所接受的零散知识,系统地有条理地存贮的学生的脑海里这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系......”。

3、“.....在教授每个知识点每个单元后都抽出定的时间让学生去归纳小结,以完善学生的知识结构。年级数学第学期工作总结年级数学第学期工作总结范文时间过得真快,眨眼间学期已将结束。在本学期的教学中,努力学习新课标及课改精神,并根据学期初制订的教学计划,采用相应的措施,积极进行探索实践,取得了定的成效,但仍有许多不足,为了进步搞好今后的教学工作,扬长避短,特将本学期的教学工作总结如下转变教学观念,让每个学生获得必要的数六年级数学第二学期工作总结打印版对于后进生,我采用优差小组配对,在班级开展谁是最佳小老师以及进步之星活动,每月进行次评比,并予以适当的奖励,以激发大家互相学习的热潮,促进共同进步。通过个学期的师生共同努力,本班的转后工作取得了显著的效果,其中王长伟翁秀进步最快,现在计算题已能过关,其他方面有待于下学期进步提高。有位教育家曾说过人的智慧来自手指尖......”。

4、“.....因此在教学中要注重动手操作,让学生自制学具操作教具等。通过手口眼耳多种感官的协同作用,积极参与学习,发展空间观念。例如在教学圆的认识圆的周长面积计算时,引导学生动手操作,自制圆片,通过用学内容教学目标教学难点重点。备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生自主学习,孩子们学得轻松,过得愉快。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的使学生杂货能够外数量间的相对应关系......”。

5、“.....灵活选择解题方法,以促进思维发展,在分数教学中,尤其注重题多解,在讲解练习题时,鼓励学生用不同的方法解答,激发学生的学习兴趣和积极性,课堂气氛非常活跃,收到很好的效果,通过这学期的努力,学生解答应用题的能力有了较大的提高。重视小组合作,做好培优辅差工作。在教学中,做到面向全体,因材施教,关心每位学生的发展。教学目标,明确具体方法,因人而异,作业分层要求,既要让后进生跃下够得着,又要使优等生吃得饱,每节课后重视设计些开放性练习,让中优等生踊跃参与,激发他们的学习热情,满足求知欲望,发展思维单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导......”。

6、“.....首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是项任务,也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴同进步。通过个学期的师生共同努力,本班的转后工作取得了显著的效果,其中王长伟翁秀进步最快,现在计算题已能过关,其他方面有待于下学期进步提高。以人为本尊重差异激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力理解能力等各种素质也各尽不同。为此,在教学中,首先要了解各层次学生的知识基础接受能力理解能力做到心中有数。再次,针对不同层次的学生采用不同的方法,因材施教。基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能力,提高教学要求,注重思维能力的培养。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注重他们的学习习惯培养......”。

7、“.....使学习成为他们自我意识力度部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。六年级数学第二学期工作总结打印版。上课就如行军打仗,胜利与否,准备工作至关重要,为了充分发挥课堂的作用,真真把课堂教学落到实处,向十分钟要效益,在常规教学中,认真作好每节课的课前准备是,备教材,了解每节课的在应用题方面,针对本班学生的实际情况,学生对应用题的掌握限于比较简单的,只有极少数同学应用题基本功较扎实,而本学期分数百分数应用题占的比率也较大,面对这样的学生,教学应用题有定的困难,为此,教学时为了顾全大局,应用题从较简单的复习起......”。

8、“.....同时,在教学中,注重指导学生画线段图帮助分析理解题意,并充分利用迁移原理把整数小数则应用题的解法应用道分数应用题上来,并加强方程解法的教学,使学生杂货能够外数量间的相对应关系,并与算术解法紧密联系起来,灵活选择解题方法,以促进思维发展,在分数教学中,尤其注重题多解,在讲解练习题时,造的幼芽,因此在教学中要注重动手操作,让学生自制学具操作教具等。通过手口眼耳多种感官的协同作用,积极参与学习,发展空间观念。例如在教学圆的认识圆的周长面积计算时,引导学生动手操作,自制圆片,通过用绳子绕圆周圈,将圆的周长曲线转化成直线,通过将圆剪拼成近似长方形等,化抽象为具体,发展学生的思维,同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程,加强操作,以及些简单的实践活动,发展学生的创造性思维,培养创新能力。紧密联系生活实际,尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识......”。

9、“.....让学生明白数学生活化的道理,知道数学来源学时,注重学生自学能力的培养,尤其是口算,由于本班学生大部分同学基础较差,口算速度很慢,对此,我坚持利用每节课前分钟时间对学生进行口算训练,经过学期的努力,学生的口算能力又明显的提高,但仍不够理想,在期末复习考试中,全班有的同学能达到要求,在则计算方面,通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习,全班学生的计算能力有很大的提高,期末考试全班同学平均率在左右。六年级数学第二学期工作总结打印版。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质保证每节课的质量。合理控制教学节奏,提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤,那么合理控制教学节奏......”。