1、“.....为全面提高学生的语文素养,打造实小品牌而努力。小学语文年级教研组工作计划指导思想本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神,以学校工作计划和教导处工作计划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。工作目标学好理论,更新观念,提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语自控能力差,给我们年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习,学生已经掌握了许多识字方法,积累了丰富的词汇,语言能力得到了定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性,依赖性较重......”。

2、“.....对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。指导思想围绕学校工作目标和语文组教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以学研式课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进步深化研究,在提高教学质量的同时使每位教师的教学能力有所提升。细致有效地抓好年级语文教学常规工作常规管理,营造有创意的积极进取的教研组团队,争当优秀教研组。主要的教学措施和教改思路。改进教学思想。在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么强学习规范教育,注重学生的学习习惯培养。继续抓好辅优补差工作,面向全体学生,注重全面发展,积极推进素质教育。改进教学方法和模式,开展教学专题研究,提高课堂教学质量。工作措施开学初,每位教师根据班级实际制订好教学计划......”。

3、“.....结合新课标,改进教学方法和模式,不断探索新课标下的课堂教学。实行学习交流制度,把外出听课学习的内容收获等及时在备课组中进行交流。组内成员要继续开展教学课题研究活动,积极撰写课题论文,参加省市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。继续加强对备课这环节的管理,对每单元的第篇课文必须做到脱离参考教案,独立钻研教材,自备教案。并能有效地做好课后记录。认真完成教育随笔或反思案例,在自己的博客上发表。扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动,要求人人学期听课节以上,其中有半校内课,并写好听课感想。加强教学常规管理,要对作业批改学生书写情况等环节进行检查,并及时作好检划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以学研式课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进步深化研究,在提高教学质量的同时使每位教师的教学能力有所提升。细致有效地抓好年级语文教学常规工作常规管理......”。

4、“.....争当优秀教研组。主要的教学措施和教改思路。改进教学思想。在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么,怎样激发学生的学习兴趣,调动其积极性加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,所以重视对学生能力的培养。就第册语文教学来说,要着重培养学生识字能力理解词句的能力,朗读能力口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要小学语文年级教研组工作计划网络版高学习效率。狠抓常规,改革教学,提高效率对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式改革陈旧呆板单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学新颖活泼开放型的语文课堂教学模式语文课堂要注重激活学生的求知欲......”。

5、“.....突出创新精神和实践能力的培养坚决做到面向全体学生,照顾不同程度不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上节教研课,学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像,供教师自我琢磨不断提高。教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和识字教学是本学期教研工作的重点难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识个常用字,写其中的个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。重视对学生口语交际能力的培养......”。

6、“.....加强学生写字读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写读书习惯。小学语文年级教研组工作计划网络版。各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛等。作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。进步开展项活动,并作为重要工作来抓,做到有计划有内容有专人负责有检查有成果。是读好书活动。每学期组织学生读好本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。是每组课文幅画活动。年级以上学生结合语文教学,根据重点课或重点段自创幅图画,使语文教法与书法工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。工作目标学好理论,更新观念......”。

7、“.....适应的社会需求,强化语文的人文性实践性实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点认真学习先进的教育教学理论,通读本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功。紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书......”。

8、“.....开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。可以把表演竞赛游戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。这是最难实现的条,须教研组老师在集体讨论具体措施。教学中应注意的问题及时交流教学中出现的问题,组内老师多提醒对方的不足。识字写字教学要注意让学生互相交流,不要刀切要承认学生的个体差异。阅读教学要做到面向全体学生,照顾不同程度不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上节教研课,学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像,供教师自我琢磨不断提高。教研组成员,非特殊原因......”。

9、“.....及时评课。加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。培养青年教师,促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高成熟,使青年教师发挥他们的主动力。开展意重视朗读的指导。要鼓励学生独立思考问题,对提问要精心设计,问题具有思考价值又能激发学生的学习兴趣。口语交际要贴近学生生活,让学生有话可说。对于精彩的语言,及时给与评价。要开展多彩的语文实践活动。小学语文年级教研组工作计划指导思想以基础教育课程改革纲要试行和语文课程标准实验稿的基本精神为指针......”。