1、“.....偶尔开开玩笑,多给学生些微笑。是帮助学生整理内务,亲身示范,教学生如何叠被子,如何扫地拖地等。是,随时给学生提醒生活中的些细节问题,表达对学生的关心。如,跑操后,不要脱衣服,防止感冒天气转凉,提醒学生加衣服,防止冻坏提醒学生回家带上床单被子,周末及时清洗,保持个人卫生等。是,跟班里的每位同学谈心,了解他们的学习与生活情况。是,为班级做些力所能及的事情,如学生在学习的时候,看到地面不整洁,亲自打扫,为学生做好示范与榜样。全心全意地为每位同学服务,让学生认识到个有血有肉有情有义的班主任。通过段时间的转变,我发现与学生的关系得到了改善。处分,而且班主任定要坚守自己的原则。旦有次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情......”。

2、“.....班上有名男生,有次被班干部记名之后作出了很强烈的反应。他认为自己不过是迟到了两秒钟,就被班干部记入了黑名单,觉得年级班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去。我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作。经过晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下,他自己主动向主管纪律的班干部承认。鉴于他的进步,我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功地组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。如何正确的引导班级舆论班项的文体活动生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周聚在起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流下当天的情况......”。

3、“.....这样从班长到组长责任分明各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会歌咏比赛课外活动等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体关心他人的思想美德,做好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在个生理成长期和世界观逐步形成的个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的举动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了......”。

4、“.....能够主动地找到跟我认错。发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样个女生,她平日里默默无闻,学习成绩般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她班主任工作个人体验精品范本五篇仅供参考期中考试,我发现大部分学生的学习惰性越来越强,多科作业不能按时上交,并且抄作业现象也较严重,因此针对我班学生的特点制定了适合我班学生的学风建设方案。首先,设臵了班级纪律日志本,每天轮流名学生担当本班的纪律值日班长其次,建立班级每日作业记录本,要求学生合理安排自己的时间,并且按时交作业。最后,为了使学生在规定的时间准时到达教室,迅速安静下来,采取晚饭后定时看电影......”。

5、“.....经过周的实践,我班学生迟到现象和作业上交率都得到了改善。这些成绩的取得,离不开刘导师及各位老班主任的帮助,在以后的工作中,我会更加虚心地向他们请教,不断完善自己的管理方式。继续努力,不断创新,成就学生,幸福个人在这学期的班主任工作中,我深刻了解到班主任的管理工作是琐碎的劳累的,但同时又是充实的,快乐的,充满收获的。要做好班主任工作,定要有耐心班级设计了两套独特的掌声,套是用来鼓励自己的,套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓地鼓励学生向老师发问,甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题满头大汗的时候,才算真正动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的先专政后民主,个班级必须要有铁的纪律,切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分,而且班主任定要坚守自己的原则。旦有次你没有遵守你自己的原则......”。

6、“.....在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生,有次被班干部记名之后作出了很强烈的反应。他认为自己不过是迟到了两秒钟,就被班干部记入了黑名单,觉得年会这样,通过和老师交流后,我把自己的办公桌搬进了教室,成为了班的新学生。在我没课的时候,我就以名学生的身份坐在教室听课,时刻关注学生的课堂表现,针对问题学生,及时发现及时处理。课间没课时,也待在教室,督促学生合理安排自己的课间时间。段时间后,我发现课堂纪律与课间纪律明显改善。拉近与学生的距离,走进学生的心里。班级里有些特殊学生,由于家庭原因,他们性格上存在些缺陷,在与同学和舍友的相处过程中不太融洽。针对这些学生,我经常与他们谈心,关心他们的学习生活等,经常给他们说些鼓励性的话语,表扬其进步......”。

7、“.....让学生感受到温暖。通过不断的交流和鼓励,这些学生愿意与我说心里话,与班级同学和舍友的关系也得到了改善。个别学生从不愿意与他人沟通到建立良好关系,再到担当本班的班干部,积极主动地参与班级管理,进步很大。班级学风建设,不能等待。临近校服被别人偷过。针对这个现象,我在班上召开主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊。利用辩论等各种方式,引导学生得出结论考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考期中考试期末考试后所要做的第件事情,是全班通过无记名投票的方式投票,检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单。结果这招还真管用,考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的,就是他在班级集体的形象受损。如何培养支高效率的班干部队伍刚开始做班主任的时候......”。

8、“.....但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任定要做到鞠躬尽瘁死而后已问题的症结就在于没有很好的培养支高效率的班干部队伍。班主任班干部及学生者之间的关系如鼓励,这些学生愿意与我说心里话,与班级同学和舍友的关系也得到了改善。个别学生从不愿意与他人沟通到建立良好关系,再到担当本班的班干部,积极主动地参与班级管理,进步很大。班级学风建设,不能等待。临近期中考试,我发现大部分学生的学习惰性越来越强,多科作业不能按时上交,并且抄作业现象也较严重,因此针对我班学生的特点制定了适合我班学生的学风建设方案。首先,设臵了班级纪律日志本,每天轮流名学生担当本班的纪律值日班长其次,建立班级每日作业记录本,要求学生合理安排自己的时间,并且按时交作业。最后,为了使学生在规定的时间准时到达教室,迅速安静下来,采取晚饭后定时看电影,其内容必须对学生起到定的教育作用。经过周的实践......”。

9、“.....这些成绩的取得,离不开刘导师及各位老班主任的帮助,在以后的工作中,我会更加虚心地向他们请教,不伞柄支架和布,个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。记得有次在班主任研讨会上,老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有黄老师那么得心应手。究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽子,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。听了老师的报告,我茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后,班干部的做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们些工作方法和技巧。举个例子,有个班干部抱怨,他举办的活动同学们反应冷淡......”。