1、“.....情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。具体地说,即是以景入情,引入课堂。教学中通过采用配乐角色朗读质疑谜语儿歌启发谈话等生动的形式,达到课伊始,趣即生的效果。例如讲信用课中,我在开始设臵了请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。可急转直下,故事大王失约未来,师生阵失望。就在这起伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基矗以情载理,情理交融。思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理导行启迪良知。教学中我总是注意把握好学文明理这重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。每个创造之地,把握好每个创造之时来造就个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位臵,因此,努力改革思品教学......”。

2、“.....于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。抓纲务本,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。创造教育与传统教育不同之在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的门课程。本学科以爱为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性阶段性等多角度全面统考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。例如低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象图文并茂的动物们在全教育法制教育,端正学习态度,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外......”。

3、“.....优秀的人。抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成反之,则影响恶劣,良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我向十分重视。人选是个关键,如何选出适宜的干部来呢我认为务必采取民主集中制的原则,根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了班长字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。透过个学期的锻炼,我班产生了批十分优秀有潜力的班干部,例如李雪妍何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。小学班主任德育工作总结网络版。进步加强师德建造,突出全员育人观念,充分发挥整体教师的育人论和听取意见的基础上......”。

4、“.....这些制度的制定,强化了班主任岗位责任意识,使班主任工作更具规范性。引领理论学习,提升班主任思想素质。本学期,我们注重加强对班主任的业务素质教育,提高班主任的综合素质能力。月份,我校以班主任基本功竞赛为契机,组织班主任学习关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见小学生日常行为规范小学生守则等,提高思想认识。强化培训工作,促使班主任练就专业能力。本学期,每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究分析探讨学习,使班主任提高了自身修养和管理水平,确保德育工作的实效。对学生的思想学生中出现的问题做到真正去教育真正去落实,用好每次德育教育的专门时间,使学生有所得有所获,。鼓励班主任反思促提高。学校针对些重点问题定期召开班主任座谈,通过参与研讨活动,班主任在许多问题上达成了共识......”。

5、“.....肩颈的苦累切身心的劳累,都被孩子们的笑脸与孩子们体验到的成功的喜悦化解。孩子们每次进步每次成长每次都是我的欣慰。这是我与这十个孩子的缘分。我有个优秀的儿子,却直想要个乖巧懂事的小女儿,现在我有了十个女儿,又多了十个儿子。虽然儿子高了,我更多的时间都是花在这十个孩子的身上。因为我的肩上背负着十个家庭的殷切希望,我深知我的责任。夜晚,儿子挑灯夜战,我陪他到深夜。我以我的实际行动告诉他,每个人都要做好自己,做最优秀的自己,白天工作繁忙琐碎,只有利用晚上的时间备课思考和摸索班级管理的窍门利用网络资源充实自己的教育理论学习同行们好的教育教学方法,寻求针对不同个案的孩子的教育途径研究儿童心理学,力求以最适合低年级孩子的教学方法,达到最优的教学效果。十年来的教学生涯,我分别教过初中高中小学,但是还是第次做小学年级的班主任......”。

6、“.....从父母宠爱的怀抱,从幼儿园依赖的环境里走来的孩子,切新的规矩习惯,点滴去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每课的教学目标,学生爱的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受机械模仿式的学习为接受与发现有机统的创造性的学习。深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。第多斯惠说过个不好的教师是奉送真理,而个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之还表现在教学原则教学方法的不同之上。实践证明树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。做细做实常规管理继续实行学生常规评比,强化学生行为道德习惯的培养。从最基本的规范讲究卫生佩戴红领巾值日等入手,做到每天检查周表彰每月总结,在抓反复,反复抓中......”。

7、“.....把常规管理和红领巾值日岗制度相结合,充分发挥学生自我管理的作用。我们让班主任老师在教室里将小学生守,教师提出了请同学们帮李芳分析下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯正确的选择打下了坚实的思想基矗为学生提供创造大舞台。善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐宽松信息畅通恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这环节作为学生喜欢的辩析讨论会的形式出现,改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。小学班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结范文回顾个月的班主任工作,脑海中回放着幕幕难忘的场景,回想孩子们刚入校时的懵懂,再看个个坐姿端正,好学乐学的好孩子......”。

8、“.....特别是年级老师的工作,真是体力与脑力的结合。在这块圣土中,播种的艰辛与收获的幸福并存。期间,多少次废寝忘食苦思冥想的巧设计多少次绞尽脑汁,寻求解决之道的困扰多少回育管理思维,使整体教师能共同教育培育学生自觉遵守小学生日常行为标准和学校各项规章准则。以严要求高标准加强学生的组织纪律。学校德育作业领导小组将在原有作业经历的基础上从学校实践动身,不断更新观念,努力使德育作业迈上新的台阶。今后,我们要进步结合我校德育作业中的新状况新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断进步教师的科研认识,不断完善自己,进步自己,使所教班级跃上个新台阶。小学班主任德育工作总结范文我国已故著名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。那么,作为现代教育如何发掘每个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢作为教师应注意选择好每个创造之地......”。

9、“.....小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位臵,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒这正确观点。表达激励,结束全文。对全文的总结既是堂完整好课的需要,更是思品课学生道德观念确认的需要。化龙点睛的结束语不仅能深化学生的认识,而且能因势利导,表达教师的激励期待和良好祝愿,它同时是指导行为的有效方式。在讲信用文结束时,我回扣开题,让学生再资助分析故事大王的,概述巩固了观点,提出希望。我的结束是这样的师老师希望你们从小事做起,从身边的事做起,从小做讲信用的好孩子,长大成为言而有信的好公民,好吗生好,师你们答应老师就该怎样做生讲信用,指课题板书师好,老师相信你们。言语,言简意咳,既是希望,更是对学生的鼓励和信任......”。