1、“.....使学前班像个大家庭,班中孩子在老师的呵护下快乐成长,现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结安全工作放首位,确保幼儿在校的人身安全。这个学期的安全工作从教育开始,由细微之处入手。首先在学习生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩开心地学,随时提醒幼儿怎样远离危险不玩容易受伤的物品,不做容易受伤的游戏。同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃陌生人给的东西,不私自随陌生人外出,不要相邀到外面玩等,教会幼儿在生活中怎样注这些,说明他们已经养成了良好的课堂学习习惯。认识了数字宝宝到,能说出每个数字宝宝的名称,并能理解其含义。认识了圆形长方形正方形角形,能正确说出图形的名称,区分不同的图形。能给具体物体配对,通过连线的方法找朋友,如妈妈擦口红爸爸刮胡子爷爷拄拐杖等。能区分黑夜与白天上午和下午上面与下面前面与后面多和少等基本常识......”。

2、“.....总之,学期的工作有得有失,但得到的总是多的。在今后的教学工作中,我会不断提高自身素质,总结经验教训,把工作做得更好,争取更大的进步,幼儿园小班数学教学总结数学活动是门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育是种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动,又有幼儿的思维活动,结合中班幼儿的年龄特点,在主要任务的运用数学知识进行的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性,以及综合运用数学知识解决问题的能力。猜猜的游戏,幼儿要集中精力,仔细听教师的描述,讲出是哪个数字或物体,猜对就会得到朵红花,以此调动幼儿思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性,以及综合运用数学知识,解决问题的能力。以上上本学期的数学教学工作总结,在工作中还难免存在许多的不足,在以后的教育教学工作中,我将继续不断的努力提高自身的素质......”。

3、“.....不断吸取教学经验,把教学工作做好,力争更上层楼,。运用各种手段对幼儿进行数学教学摸摸认识球体长方体正方体等物体时,我会让小朋友用手去摸摸,让幼儿掌握各种物体的特点是光滑的还是有棱角的边线是弯的还是直的看看在学习白天和黑为此,我用各种颜色的吸管设计制作了会变的吸管的学习教具。以角形为例将根样长的吸管连接在起,吸管的连接处可以弯曲。既可以将根吸管并在起比较长短,又可以将两头拼插组成个等边角形。等腰角形不等边角形长方形正方形都是以这个道理制作的。通过观察,幼儿的操作的积极性非常高,而且十分专注的进行实验,并能将自己的发现结果与同伴相互交流。这样就使抽象的理论十分简单的得到了解决。运用各种感官的数学教学游戏这类游戏主要强调通过不同感官进行数学学习,发展幼儿对数形的感知能力。触觉认识正方体球体,我设计了摸箱的游戏。箱中的宝贝十分吸引幼儿,他们积极的探索,幼儿边玩边通过触摸感知掌握物体的特点......”。

4、“.....幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作,音乐停下幼儿不能动了,然幼儿园小班数学教学总结幼师资源交谈,我是怎样做的讲给不会跟着做的听,在他的讲解下,那个小朋友会儿就边做边说接成了,心里特高兴,脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题,还有哪些不清楚的需要帮助指导的,同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习,能促进每个幼儿在原有水平上进步的发展。日常生活中的数学教育在幼儿生活中与数学有关的问题也时时都有,处处存在,日常生活中的数学教育是潜移默化的,在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境,引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能,感受学习的快乐,如我班在午睡前,我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序,计数比较,在午餐时,我们让幼儿收好茶具椅子等让幼儿积累对应及数量多少的经验,使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息......”。

5、“.....并能理解其含义。认识了圆形长方形正方形角形,能正确说出图形的名称,区分不同的图形。幼儿园小班数学教学总结幼师资源。操作性的数学游戏数学活动组织的不好,易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此,培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的个任务。在小班初期,幼儿对数学活动的兴趣是和正确的引导恰当的教学内容方法及良好的活动方式成正比的。操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料,并按游戏规则进行的种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节,体现所要学习的数学知识和技能。如小兔采蘑菇的游戏,幼儿扮演兔宝宝,跟随兔妈妈学本领采蘑菇从中可以学习比较多少比较大小和许多点数以内的数等知识。认识上下前后,我设计了捉迷藏逛公园的游戏,让幼儿在不同的地方,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能。如在开展看图开选标记活动时,我们为幼儿提供了种颜色大小形状不同的几何图开及标记......”。

6、“.....幼儿有的安各自的意愿先选择标记,选好后又选择与标记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了种材料为多项目标服务的宗旨。提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不样的幼儿提供不同难度的材料。重视操作过程,让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有定的逻辑结构,在活动中应让幼儿做和说相结合,只有让幼儿用语言概括自已做的过程,才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程,在活动中我们通过你是怎样做的你为什么这样做及你为什么认为这样做最好等问题鼓励幼儿自言自语或相记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了种材料为多项目标服务的宗旨。提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不样的幼儿提供不同难度的材料。如在巩固以内数的意义时......”。

7、“.....表示种数量的图片数卡眯卡供幼儿选用。他们根据据自已的能力,有的找出规定相应数量的实物,有的能给数卡点卡图片排队,他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。运用各种手段对幼儿进行数学教学摸摸认识球体长方体正方体等物体时,我会让小朋友用手去摸摸,让幼儿掌握各种物体的特点是光滑的还是有棱角的边线是弯的还是直的看看在学习白天和黑夜及数字宝宝的认识时,我会下载相关视频让幼儿观看,幼儿很感兴趣。视频能集中号描述生活中的事物,我让学生们观察情境图,从水果王国运动会里,找出自己最喜欢的水果运动员,用小棒把它的数量摆摆。摆好之后,请个学生到黑板上摆出他喜欢水果运动员的数量,让其他的学生们猜猜,他喜欢的水果可能是什么低年级的学生们好奇心很强,很想知道同伴们喜欢的是什么,非常感兴趣地到教学中来。能给具体物体配对,通过连线的方法找朋友,如妈妈擦口红爸爸刮胡子爷爷拄拐杖等......”。

8、“.....并能把学到的内容融入到生活当中。总之,学期的工作有得有失,但得到的总是多的。在今后的教学工作中,我会不断提高自身素质,总结经验教训,把工作做得更好,争取更大的进步,幼儿园小班数学教学总结数学活动是门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育儿的注意力,也能在色彩斑斓的画面中加深幼儿的记忆力。唱唱多让幼儿表达自己的观点,对培养幼儿的表达能力及思维的敏捷性有很大的作用。如为了让幼儿学会数数,我就教唱拍手歌你拍,我拍,个小孩穿花衣你拍,我拍,个小孩打电话你拍,我拍,个小孩吃饼干这样幼儿学在其中,乐在其中,也掌握了数字的顺序。以竞赛的形式教学在学习过程中,加些竞赛活动来学习数学,能起到事半功倍的效果。幼儿天生就有荣誉感,比比谁快,比比谁好,更能激发幼儿的学习兴趣。达到的目标通过本学期的教学,达到了如下目标养成了良好的课堂学习习惯幼儿做到了上课不乱下位......”。

9、“.....不乱讲小话,注意力集中,端正就坐等。刚入园时,幼儿什么都不会,能够做到这些,说明他们已经养成了良好的课堂学习习惯。认识了数字宝宝到,能说出每个数字幼儿园小班数学教学总结光阴似箭,日月如梭,学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作,努力完成了学校下达的各项目标任务,使学前班像个大家庭,班中孩子在老师的呵护下快乐成长,现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结安全工作放首位,确保幼儿在校的人身安全。这个学期的安全工作从教育开始,由细微之处入手。首先在学习生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩开心地学,随时提醒幼儿怎样远离危险不玩容易受伤的物品,不做容易受伤的游戏。同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃陌生人给的东西,不私自随陌生人外出......”。