1、“.....对老师和环境不陌生,开学前,我们对每个孩子进行了家访,添写了情况调查表及家访记录,创意的组织设计了次亲子游园会,让父母共同参与,把孩子喜欢的家庭照和玩具布臵在教室里,班上的每位老师还根据不同的特点起了个孩子喜欢的朗朗上口的名字云彩老师叶子老师汤米老师,为幼儿营造份温馨愉快的教育环境。从生活的点滴开始,生活及保育我们班的孩子整体年龄偏小,年出生的只有个,有两位小朋友还有特殊情况,不能运动过强碰撞感冒运动擦汗增减衣服要非常小心及时。孩子们的生活自理能力很差,不会吃饭挑食偏食会自己吃饭的只有个小朋友不会自己大小便不会睡觉甚至不睡觉而且不是个别现象。我们位老师,在学期初的第个月,没吃过餐好饭,没睡过次午觉,从生活的点滴开始,耐心细心的不断重复引导。这个学期天气变化大,会高温,会冷空气,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量......”。

2、“.....并及时的提醒家长保姆为孩子做好预防等等,尽老师汤米老师,为幼儿营造份温馨愉快的教育环境。从生活的点滴开始,生活及保育我们班的孩子整体年龄偏小,年出生的只有个,有两位小朋友还有特殊情况,不能运动过强碰撞感冒运动擦汗增减衣服要非常小心及时。孩子们的生活自理能力很差,不会吃饭挑食偏食会自己吃饭的只有个小朋友不会自己大小便不会睡觉甚至不睡觉而且不是个别现象。我们位老师,在学期初的第个月,没吃过餐好饭,没睡过次午觉,从生活的点滴开始,耐心细心的不断重复引导。这个学期天气变化大,会高温,会冷空气,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量,增减衣服擦汗喝水消毒,并及时的提醒家长保姆为孩子做好预防等等,尽管在多次病毒感冒严重流行的情况下,我们班直保持出满勤,年级组出勤率最高。个学期以来,钊希菲菲江江的小脸蛋变得象红苹果皓然东东长高了......”。

3、“.....体重增长斤。十个小朋友,每个都是本书,认真读懂每页,行为及个性承志吃饭象小蜗牛,总是慢吞吞的东东的耳朵不灵,他不是小兔子彬彬把我搭的积木碰倒了,每个班都有些个别的孩子,小班的很有特点的孩子就特别多,时不时会尖叫声的远远望望不会谦让常和小朋友发生冲突的培元丹羽每天只躲在才能,更重要的是在管理中让他们找到自信与自我价值,提高各方面的能力。利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如桌缝桌角门钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,教给孩子些简单的安全保健常识,使孩子学会保护自己,加强孩子的自我保护意识。针对独生子女自私的个性,我们组织游戏请你跟我这样做告诉幼儿什么该做,什么不该做。玩具大家玩等些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子玩具大家玩,引导孩子把自己喜欢的玩具与大家分享引导孩子如何征得对方的同意引导孩子如何对同伴好......”。

4、“.....教育教学方面我认真学习新纲要,并严格按照纲要的精神进行教育,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法,仔细观察,发掘每个幼儿的优点。如我班有个明明的小朋友,平时好动调皮爱理不理,但他特别爱劳动,特别喜欢做值日生,我就通过这点引导他,鼓励他,我力求尊重每位幼儿,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课,我努力让每位都有发言的机会,多用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快的学习,养成他们良好的学习习惯与活泼开朗的性格。我平时多鼓励幼儿多方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放些时与家长沟通,取得致的教育方法。我们通过家长园地宣传幼教新动态,介绍些好的文章,让家长也从中学到不少育儿的常识和理论经验,还在上面公布教学内容,让家长了解幼儿在园所学的内容,也便于回家进行督促辅导,对幼儿进行个别教育。这学期,我们还认真地开好家长会和家长访园日活动......”。

5、“.....我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任赞誉和支持。幼儿园小班第学期班级工作总结岁末年至,时间如梭,学期紧张而繁忙的工作又将结束。半年来,我们个人同心协力,互相扭成股绳,无论在生活上还是工作上,我们都是团结合作,互相关心,互相帮助,形成了很强的凝聚力,也为孩子门树立了良好的榜样。小班就是个大家庭,孩子老师自然和谐的生活在关爱中,工作在开心中。现对本学期的班级工作做如下总结业务思想方面学期我们能够认真学习新规程精神,将理论尝试着转化为自己的思想认识,并在实际工作中运用。这个学期中,我们力求做到为幼儿提供良好的精神氛围空间,使孩子们从刚入园的哭闹到渐渐的高高兴兴的来幼儿园,喜欢来幼儿园,爱来幼儿园。而且还学到了许多新本领,我们老师也能够以积极的情绪状态与幼儿融为体。工作中,教师能够认真遵守幼儿园教师的行为规范,对幼儿视同仁......”。

6、“.....小班王老师不厌其烦的帮助我们屡清思路研究些可探讨的问题并把她多年来开展主题时的好方法交给了我。而我们也抱着试试的心理开始了以问题切入的主题活动。秋末冬初,天气逐渐冷了起来。有天,松泽洗手后,伸着小手对我说曹妈妈,你看我的手好疼。原来松泽的小手皴了,裂了几道小口子。这时,有的孩子也伸出小手,在手腕上虎口部位都由皴的痕迹,看到了孩子们这样的情况,引起了我们的思考,于是抓住这个契机,围绕着幼儿当前的迫切需要,我们开展了以小手皴了怎么办的问题点来切入的主题活动小手真能干。在这之后从幼儿操作的过程中,我们又发现了幼儿在使用小剪刀时也出现了严重的问题,于是另个问题小剪刀怎样使用又成为了迫切需要解决的问题。通过这两个问题的出现与解决,我班教师开始对以问题点开展主题的思路有了些思路,为今后的主题开展奠定了基础。在幼儿的成长展示中,成就自我的发展。幼儿从月入园到现在......”。

7、“.....而学期末进行的幼儿成长展示活动,无疑又次给教师和幼儿搭建了成长的平台。王老师刚来到我们班,就发现了班内的幼儿听到音乐后的表现欲望很强,于是她抓住这现象,对幼儿进行针对性地培养。结合班里幼儿成长展示的活动,进行了幼儿时装表演,刚开始,孩子组织各科教学内容制定教学计划实施教学过程的课程。将问题贯穿教育过程,以过程中幼儿的问题为中心的展开活动,立足于幼儿的生活兴趣和问题,师生共同探索发现问题解决问题的过程,让问题成为知识的纽带,在问题的追寻中促进幼儿自主发展。结合这主线我们围绕着幼儿当前的破在需要解决的问题相继开展了苗苗宝宝爱上幼儿园彩色世界和小手真能干的主题活动。尤其是在开展小手真能干的主题活动中,我班与小班结合成了学习小组,小组的结成无疑帮助我班解决了些迫在眉睫的问题如如何抓住幼儿的问题点主题墙饰如何创设......”。

8、“.....而我们也抱着试试的心理开始了以问题切入的主题活动。秋末冬初,天气逐渐冷了起来。有天,松泽洗手后,伸着小手对我说曹妈妈,你看我的手好疼。原来松泽的小手皴了,裂了几道小口子。这时,有的孩子也伸出小手,在手腕上虎口部位都由皴的痕迹,看到了孩子们这样的情况,引起了我们的思考,于是抓住这个契机,围绕着幼儿当前的迫切需要,我们开展了以小手皴了怎么办的问题点来切入的主题活动小手真能干。在这之后从幼儿操作的过程中,我们又发现了幼儿在使用小剪刀时也出现了严重的问题,于是另个问题小剪刀怎样使用现她对幼儿状况非常的关注,比如到了冬季天气很冷,王老师能够及时的关注到每个幼儿,发现了有个小朋友衣服的拉链坏了,及时利用互动平台告知家长,避免幼儿因为衣服的问题而影响身体的健康。孟老师虽然是名老教师,但是她的精气神儿非常的好,手也非常的灵巧,像我班自然角里的水果蔬菜宝宝都是出自她的手......”。

9、“.....孟老师还能交给家长些育儿的妙招,如孩子咳嗽了,除了要给孩子喝些清肺的果汁,还要注意给幼儿的后背保暖不着凉。正是有了这样好的位搭档,大家积极发挥自己的长处,才共同推进了我们小班的整体工作才形成了我们这个和谐温馨的小团队。团队学习促师幼的快乐发展教师方面,获得发展我园的主题活动是以幼儿感兴趣的问题主线为中心来组织各科教学内容制定教学计划实施教学过程的课程。将问题贯穿教育过程,以过程中幼儿的问题为中心的展开活动,立足于幼儿的生活兴趣和问题,师生共同探索发现问题解决问题的过程,让问题成为知识的纽带,在问题的追寻中促进幼儿自主发展。结合这主线我们围绕着幼儿当前的破在需要解决的问题相继开展了苗苗宝宝爱上幼儿园彩色世界和小手真能干的主题活动。尤其是在开展小手真能干的主题活动中,我班与小班结合成了学习小组,小组的结成无疑帮助我班解决了些迫在眉睫的问题如如何抓住幼儿的不能上班......”。