1、“.....从而培养学生用数学知识解决生活中的些实际问题。同时完成对目标和目标的评价。总结归纳,交流体会。本节课大家的表现很不错,在解决装扮教室的时候学会了知识,走出教室又能用学到的知识解决生活中遇到的些问题了。希望大家在以后多观察,多思考,其实许多的数学知识就在我们身边。让学生体验本节课的表现和收获,培养学生总结归纳问题的能力,并让他们自主感受到学习的快乐。板书设计用的乘法口诀求商面面口诀十口诀十答平均每行挂面。答平均每行挂面。这是本节课的板书设计把解题过程与求商方法清晰完整地展现,有利于学生归纳总结,加深记忆。以上就是我对本节课的教学设计,还请下面的学习新知识做好铺垫。引导发现,探索新知学生观察快乐的节日这幅图,引出装扮教室时也有许多的数学问题。看同学们正在忙碌的准备着,出示主题图并提问按照从上到下的顺序观察每组的小朋友在做什么,同时有什么数学信息同桌交流讨论,然后汇报......”。

2、“.....在解决装扮教室的问题的同时学习用和的乘法口诀求商。第个问题起解决,怎样列式呢为什么结果是多少你是怎样想的随之,教师有意识地改变条件若挂行,平均每行又能挂几面呢学生汇报后,情学生认真观察这两个算式,提问你发现了什么通过观察,学生汇报被除数相同,除数和商调换了位置,而且它们都是用了十这句口诀算出商的。并初步感知句乘法口诀可以计算道除法算式。解决主题图的红旗问题后,教师进行小结用和的乘法口诀求商的方法与用乘法口诀求商的方法是样的,就是想相应的乘法口诀。创设快乐的节日布置教室这情境,经过引导使学生通过观察分析自主探究小组合作等活我采用巩固旧知导入新课情境创设激发兴趣自主发现方法探究趣味游戏强化练习的教学方法,在师生交流互动中完成教学任务。在学法上,让学生作为学习活动的主体,使每个孩子都参与到活动中去。通过情境学习,自主探究,小组交流,总结汇报个环节......”。

3、“.....通过老师引导和学生之间的交流,让学生经历发现问题提出问题和解决问题的过程,使学生建立除法应用题的结构,懂得运用口诀求商的方法去解决生活中的实际问题,从而完成对目标的评价。借助海豚顶球这活动情境,每人答两道题,以比赛形式进行各种相关练习,激发学生的学习兴趣和热情,同时完成对目标和目标的评价。接下来,我就来具体谈谈本节课的学习过程。教学过程根据以上的教法学法,本课设计了如下个教学环节复习旧知,导入新课引导发现,探索新知趣味练习,巩固新知总结归纳,交流体会。复习旧知,导入新课。俗话说,由此引出课题,在解决装扮教室的问题的同时学习用和的乘法口诀求商。第个问题起解决,怎样列式呢为什么结果是多少你是怎样想的随之,教师有意识地改变条件若挂行,平均每行又能挂几面呢学生汇报后,情学生认真观察这两个算式,提问你发现了什么通过观察,学生汇报被除数相同......”。

4、“.....并初步感知句乘法口诀可以计算道除法算式。解决主题图的红旗问题后,教师进行小结用和的乘法口诀求商的方法与用乘法口诀求商的方法是样的,就是想相应的乘法口诀。创设快乐的节日布置教室这情境,经过引导使学生通过观察分析自主探究小组合作等活动,利用已有知识经验获得解决问题的基本思路和求商的基本方法。趣味练习,巩固新知装扮教室的问题我们已经解决了,那么下面这些练习题对我们来说就应该不是问题了。这部分设计了个练习题课件出示课本第页做做第题。课件出示课本第页做做第题。课件出二年级的乘法口诀说课稿说课稿模版察幅图,说说从图上看懂了些什么同桌兼相互问答,然后抽学生回答,说说利用的是哪句口诀计算的。强调这幅图可以有两个不同的算式并且用句口诀来计算。孔雀开屏先让学生自己在课本中填写,然后指名学生说说是如何得到的答案,强调可以用句口诀来计算。拓展练习看谁做得又快又准,集体订正......”。

5、“.....发扬榜样,竞争作用板书的乘法口诀表课堂总结这节课你有什么收获有什么高兴的事儿还有什么遗憾的事儿本节课的设计,我力图从学生已有的生活经验和兴趣出发,让学生在图画和故事情境中学习,使学生感到数学就在我们的身边,生活中处处都隐藏着乘法口诀。体现了以人为本,以学生发展为本的新课程理念。以上就是我说课的所有内容,谢谢大家,。二年级的乘法口诀说课稿说课稿模版。这是本节课的板书设计把解题过程与求商方法清晰完整地展现,有利于学生归纳总结,加深记忆。趣味练习,巩固新知过渡语设计儿童节不只是小朋友们喜欢过的生的独立思维能力和创新意识。评价方案的设计借助快乐的节日这具体情境,通过老师引导和学生之间的交流,让学生经历发现问题提出问题和解决问题的过程,使学生建立除法应用题的结构,懂得运用口诀求商的方法去解决生活中的实际问题,从而完成对目标的评价。借助海豚顶球这活动情境,每人答两道题......”。

6、“.....激发学生的学习兴趣和热情,同时完成对目标和目标的评价。接下来,我就来具体谈谈本节课的学习过程。教学过程根据以上的教法学法,本课设计了如下个教学环节复习旧知,导入新课引导发现,探索新知趣味练习,巩固新知总结归纳,交流体会。复习旧知,导入新课。俗话说好的开始是成功的半。上课伊始,为了将学生的注意力很快地吸引到课堂上来,引起他们的好奇心和学习的欲望同时也确保旧知的复习变得紧张高效,所以我决定从学生感兴趣的话题入手我看下哈,咱们同学今天的精神气十足啊,怎么丁老师给你们上课很高兴啊学生共同合作,相互交流的学习方式。学生自编口诀,并给与适当鼓励表扬。教学过程复习旧知揭示课题回顾已学的乘法口诀,从展示星瓢虫图片过渡到的乘法口诀板书课题动手操作自主探究第部分知识获取首先出示准备好的星瓢虫图片,数数,只星瓢虫身上有几个黑点。提问只星瓢虫身上有个黑点,就是个,只星瓢虫身上是几个相加鼓励学生列乘法算式......”。

7、“.....各有多少个黑点呢完成给出的附表,黑点的点数完善的乘法口诀,引导学生让学生尝试编出乘法口诀。板书的乘法口诀表这里教师充分尊重学生的个体差异,让学生用自己的方式学习,满足不同层次的学生的需要,让学生的潜能得到发展,学习的主动性和自主性得到充分体现。在交流时,不仅要让学生积极地陈述自己的观点和思考过程,还要让学生在倾听的过程中,不断完善优化自己的思维过程。第部分巩固练习出示课件圈圈,填填。观只星瓢虫身上是几个相加鼓励学生列乘法算式。想想,这句口诀还能计算哪个乘法算式板书个相加十如果有只星瓢虫只星瓢虫只星瓢虫,各有多少个黑点呢完成给出的附表,黑点的点数完善的乘法口诀,引导学生让学生尝试编出乘法口诀。板书的乘法口诀表这里教师充分尊重学生的个体差异,让学生用自己的方式学习,满足不同层次的学生的需要,让学生的潜能得到发展......”。

8、“.....在交流时,不仅要让学生积极地陈述自己的观点和思考过程,还要让学生在倾听的过程中,不断完善优化自己的思维过程。第部分巩固练习出示课件圈圈,填填。观察幅图,说说从图上看懂了些什么同桌兼相互问答,然后抽学生回答,说说利用的是哪句口诀计算的。强调这幅图可以有两个不同的算式并且用句口诀来计算。孔雀开屏先让学生自己在课本中填写,然后指名学生说说是如何得到的答案,强调可以用句口诀来计算。拓展练习看谁做得又快又准,集体订正。鼓励法,提高解决实际问题的能力。知识目标使学生理解的乘法口诀的来源,认识的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。技能目标通过学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,来培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。技能目标让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。并通过讲解星瓢虫是益虫,让孩子要有爱心,懂得爱护瓢虫......”。

9、“.....结合本课知识特点及课程标准的要求,确定了本课的教学目标及教学重点难点教学重点让学生理解的乘法口诀的形成成过程,能用口诀正确计算的乘法。教学难点理解的乘法口诀的来源,并记住的乘法口诀,学会用口诀解决生活中的实际问题。教法依据新课标变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念,以学生发展为立足点,以自主探究为主线,采用多媒体辅助教学。在推导乘法口诀时,采用实践探索法动手数,让学表扬,发扬榜样,竞争作用板书的乘法口诀表课堂总结这节课你有什么收获有什么高兴的事儿还有什么遗憾的事儿本节课的设计,我力图从学生已有的生活经验和兴趣出发,让学生在图画和故事情境中学习,使学生感到数学就在我们的身边,生活中处处都隐藏着乘法口诀。体现了以人为本,以学生发展为本的新课程理念。以上就是我说课的所有内容,谢谢大家,。二年级的乘法口诀说课稿说课稿模版。下面......”。