1、“.....提问学生用我们以哪些引导学生找出它们的意义大小分数单位分母不相同板书异分母等。师如果老师要把这两个意义不同大小不同,分数单位也不相同的异分母分数也合并起来,我想除少数同学以外,绝大多数同学定感到为难,实话实说,有没有这样的感觉师如果老师允许分母加减法,减真分数根据你的学习经验想想接下去我们还会研究哪些分数加减法学生叙述,教师调控设计意图学生在前面的学习中已经掌握了同分母加减法,异分母加减法。师这节课,我们就起来深入研究分数加减法的计算方法。板书课题我们起把这句话参考,欢迎大家阅读。小学年级数学分数加减法教案范例教学目标从学生原有知识经验出发,引导学生通过主动探索合作交流的方式掌握带分数加减法的计算方法,能正确合理地进行计算。在探索学习的过程中,培养学生观察比较归纳概括和表述的能力,渗透小学五年级数学分数加减法教案范例网络版弥补教学中的遗漏和不足,强化基本技能训练......”。

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8、“.....这个分数的分母个是个是不相同。讨论具体的计算方法。汇报讲解,同分母分数的分母相同,也就是分数单位相同。进步小结。只有分数呢师即使我们简单的把这两份合在起,我们也不能准确的说出它究竟占了这个圆的几分之几,因此,只有通过通分的方法,把这两个分数细化为和,从而得出它们的结果是。归纳方法。教学准备长方形白纸课件。教学过程出示情境图,提出问题。他俩共用着小学五年级数学分数加减法教案范例网络版弥补教学中的遗漏和不足,强化基本技能训练,培养学生良好的学习习惯和品质。小结学了今天这节课,大家有什么收获吗课后延伸机动小学年级数学分数加减法教案范例教学目标掌握异分母分数加减法的计算方法,并能正确计算异分母分数的的加减法。体你们改写这个算式,而且想怎么改就怎么改,直到你会做为止,你想怎么改。小学五年级数学分数加减法教案范例网络版。师从我们听取这些想法中,我发现个共同的倾向,把它改成分母样的算式就简单了......”。

9、“.....这个分数的分母个是个是不相同。讨论具体的计算方法。汇报讲解,同分母分数的分母相同,也就是分数单位相同。进步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接想加减。生活应用。设计意图巩固所学概念,发现遍。异分母分数。师我们再来看看这两个得数和,我们还应该对它们作进步的处理,谁能明白老师的意图对在计算分数加减法时,不是最简分数的要化成最简分数。引导学生约分。师约分后得到两个最简分数和,板书如果只让大家找它们的不同之处,你能找转化的数学思想。使学生在学习过程中能获得情感体验,感受到探索成功的喜悦。教学重点带分数加减法的计算方法。教学难点理解的带分数加减法的算理。教学过程了解学生的学习经验我们已学过了哪些分数加减法板书分数加减法学生回答同分母加减法,怎么改,直到你会做为止,你想怎么改......”。