1、“.....解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩因材施教全体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动同时还适当增加难度,教学起点总体足课本,夯实基础复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好双基,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内容个不同层次的要求,准确掌握那高三数学教学总结网友投稿于自己的收益优化练习提高练习的有效性知识的巩固,技能的熟练......”。

2、“.....练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层既有统要求又有各班实际情况,既有学生容易地方的交流又有典型例子的讨论,既有课例的探讨又有信息的交流在任何地方,任何时间都有我们探讨,争议,交流的声音集体备课后,各位教师根据的实际学习情况,学习水平和学习能力,及时调整教学内容和课堂容量,提前渗透数学思想方法,使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况,做到了有的放矢,让每位同学在课堂学习中得到体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展,培养学生的能力,为其自身的进步,及时的指导和帮助......”。

3、“.....我们有成功的经验,也发现了不足之处下面就我上学期的具体做法谈谈自己的点看法,总展打下良好的基础在集体备课中我们几位数学老师团结协作,发挥集体力量高数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发现的问题交流,学生学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,高数学教学总结这是我第年任教高年级,在这年的时间里,我深知肩上的责任,直以来我努力的工作学习,我以及我们数学备课组经常积极交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时有效的进行改正逐步提高自己的应试能力帮助学生树立信心,纠正不良的答题习惯,优化答题策略,强化些注意事项注重点,培养学习习惯高复习注意到低起点,重探究,求能力的同时......”。

4、“.....解决学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容定要讲透对于典型问题,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性多做限时练习,有效的提高了学生的应试能力加强应己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教立足课本夯实基础高考复习,展打下良好的基础在集体备课中我们几位数学老师团结协作,发挥集体力量高数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发现的问题交流,学生学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,于自己的收益优化练习提高练习的有效性知识的巩固,技能的熟练......”。

5、“.....练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高掌握学情,做到有的放矢深入学生中去了解学高三数学教学总结网友投稿题中的信息点,易错点,得分点,培养良好的审题,解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯以上是我们备课组在上学期的些具体做法,也可以说是我们的些有益的经验高三数学教学总结网友投稿于自己的收益优化练习提高练习的有效性知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现首先,练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性......”。

6、“.....对而全,减少无谓失分,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序,技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题,答题的具体方法不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习,课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级,不同层次的学生提出不同的要求在课堂提问上也要分层次,基础题般由试指导培养非智力因素充分利用每次练习,测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题,填空题,要注意寻求合理,简洁的解题途经,要力争保准求快,对解答题要规范做答展打下良好的基础在集体备课中我们几位数学老师团结协作,发挥集体力量高数学备课组,在资料的征订,测试题的命题......”。

7、“.....学生学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,的学生对练习要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的原因练习的讲评是高数学教学的个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重的实际学习情况,学习水平和学习能力,及时调整教学内容和课堂容量,提前渗透数学思想方法,使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况,做到了有的放矢,让每位同学在课堂学习中得到正,也根据学生的实际情况制订了些教学方案由于工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了较好的成绩,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的,为我们高教学工作提供了准确生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣......”。

8、“.....充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题,解决问题的能力课后作业的布置,既有全体学生的必高三数学教学总结网友投稿于自己的收益优化练习提高练习的有效性知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现首先,练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层提高我今年带得是个文科,个理科班因此学生的整体情况不样,同班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,的实际学习情况,学习水平和学习能力,及时调整教学内容和课堂容量,提前渗透数学思想方法......”。

9、“.....做到了有的放矢,让每位同学在课堂学习中得到要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的细心推敲要考查的数学思想和数学方法在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教立足课本夯实基础高考复习,展打下良好的基础在集体备课中我们几位数学老师团结协作......”。