1、“.....理清文章层次。学时难点评难点明确文章两条线索教学活动活动导入揭题释题,读第段揭题他学生的想象力。但有感情地朗读写景的文章,对学生来说恐怕有定难度,还需教师指导。写法的学习还需在深入阅读理解的基础上准确把握,大胆尝试。重点难点准确把握金华头为什么拍了这了这个镜头随学生出示图,补充介绍映山红花色众多,有紫红红桃红粉红橙金黄雪青纯白等颜色。还有谁也拍了这个镜头,你们愿不愿意来次配解说词的比赛记金华的双龙洞教案教案模版体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。读了第自然段......”。

2、“.....现在让我们从金华出发到双龙洞去,请你注意欣赏沿途景物。出示相机看,老师手中拿的是什么你们也带了吗下面请同学们当摄影师,把路上的美景拍摄下来,然段,外洞有什么特点洞口宽,洞内大教师板书宽大洞口很宽,像。走进去很大,仿佛体会打比方的独到之处。我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么人小组朗读第自然段师指导。写法的学习还需在深入阅读理解的基础上准确把握,大胆尝试。重点难点准确把握金华双龙洞洞口孔隙内洞的特点,体会景观的奇异美丽。掌握孔隙写法,进行仿写练习......”。

3、“.....释题记是什么意思读第段。学情分析学生在以往的学习中,想象力就得到了培养和锻炼,因此他们有想象的教学过程第学时教学目标认识本课生字词,理解相关新绿突兀森郁等词语。记金华的双龙洞教案教案模版。活动活动学习第段刚才就我个游客太冷清了,你们还是陪伴我感受孔隙的低矮窄小。学时难点学会运用恰当词句描绘事物和表达情感的写作方法。记金华的双龙洞教案活动导入复习导入今天我们继续学习记金华的双龙洞课。齐读课题。,检活动作业作业这堂课,我们游了路上,又游了洞口和外洞,玩得开心吗今天回去,把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听。第学时教学目标,感受金华双龙洞自然景观的美......”。

4、“.....洞内石钟乳石笋大比外洞大得多板书黑奇大作者的感受变化多端颜色各异很大活动讲授学习讨论过渡经过孔隙就进入了内洞,内洞又有什么特点呢默读第段,思考这段且配上解说词。出示张照片做例子拍镜头时,要拍个你最喜欢的景物,配解说词时,要使用文章的句子。要完成这件工作,先要好好地朗读段。学生自由朗读段。讨论你拍了什么教学过程第学时教学目标认识本课生字词,理解相关新绿突兀森郁等词语。记金华的双龙洞教案教案模版。活动活动学习第段刚才就我个游客太冷清了,你们还是陪伴我体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。读了第自然段......”。

5、“.....学时重点了解外洞孔隙内洞的特点,分清文章主次。路迎着变换调子。老师朗读,学生想象。引导学生用时而时而练习说话,师生互评。游览外洞和内洞。记金华的双龙洞教案教案模版热爱大自然的情趣。,学习有条理叙述的表达方式,体会作者用词造句的准确和朴实。学时重点了解外洞孔隙内洞的特点,分清文章主次。记金华的双龙洞教案教案模版体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。读了第自然段,你知道了什么教师根据学生的交流相机板书孔隙的特点窄矮板书窄矮作者的感受好奇险板书险我怀着好奇的心很奇很大......”。

6、“.....欣赏体会。作者游完了内洞,又排队出了洞。活动练习学习仿写你还去过哪些风景名胜仿照本文的写法写个小片段。请两位同学读读。要注意游览顺序。方法。记金华的双龙洞教案活动导入复习导入今天我们继续学习记金华的双龙洞课。齐读课题。,检查学生认读。活动作业作业这堂课,我们游了路上,又游了洞口和外洞,玩得几句话每句话讲了什么指导理解每句话讲了什么,并结合理解变化多端颜色各异等词,理解即使不比作什么,也很值得观赏。句,概括出内洞的特点。板书黑奇大内洞确实很教学过程第学时教学目标认识本课生字词,理解相关新绿突兀森郁等词语。记金华的双龙洞教案教案模版......”。

7、“.....你们还是陪伴我就登陆了。边读边想象当时的情形,体会作者的感受。我们来到内洞,发现了什么先自己理解第自然段,再同桌交流。教师根据学生的交流,相机板书。内洞的特点黑团漆黑奇然段,外洞有什么特点洞口宽,洞内大教师板书宽大洞口很宽,像。走进去很大,仿佛体会打比方的独到之处。我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么人小组朗读第自然段检查学生认读。正确流利地朗读课文。学时重点重点理解相关新绿突兀森郁等词语。理清文章层次。学时难点评难点明确文章两条线索教学活动活动导入揭题释题,读第段揭题今心吗今天回去,把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听......”。

8、“.....感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。,学习有条理叙述的表达方式,体会作者用记金华的双龙洞教案教案模版体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。读了第自然段,你知道了什么教师根据学生的交流相机板书孔隙的特点窄矮板书窄矮作者的感受好奇险板书险我怀着好奇的心今天,我们学习老作家老教育家叶圣陶爷爷的游记记金华的双龙洞。释题记是什么意思读第段。感受孔隙的低矮窄小。学时难点学会运用恰当词句描绘事物和表达情感的写然段,外洞有什么特点洞口宽,洞内大教师板书宽大洞口很宽,像。走进去很大,仿佛体会打比方的独到之处......”。

9、“.....必须干什么人小组朗读第自然段龙洞洞口孔隙内洞的特点,体会景观的奇异美丽。掌握孔隙写法,进行仿写练习。教学过程第学时教学目标认识本课生字词,理解相关新绿突兀森郁等词语。记金华的双龙洞学情分析学生在以往的学习中,想象力就得到了培养和锻炼,因此他们有想象的能力和基础,同时,有些学生可能已经去过金华的双龙洞,这些学生的发言图片和录像都可能调动且配上解说词。出示张照片做例子拍镜头时,要拍个你最喜欢的景物,配解说词时,要使用文章的句子。要完成这件工作,先要好好地朗读段。学生自由朗读段。讨论你拍了什么教学过程第学时教学目标认识本课生字词......”。