1、“.....只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,于是在农村就出现了个新的特殊儿童群体留守儿童。农村留守儿童作为农村富余劳动力向城镇转移而催生出来的特殊社会群体,存在的问题日益突出。为全面了解我市农村留守儿童家庭教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,我们通过调查走访座谈等形式,对全市十县市区的农村留守儿童家庭教育现状进行了认真调查,情况如下我市留守儿童的总体现状分布特点据全市各县市区的调查,全市共有十岁以下留守儿童共计人,相对来说是我省留守儿童数量较少的地区的留守儿童反映根本没老师找过他们谈话,而且很害怕老师,也不希望老师找他们谈话。在学校他们有时还会受到其他孩子的排斥,从面产生自卑心理,从这些我们可以看出,留守儿童与监护人之间缺乏沟通,加之有些学校和老师又忽视了对这些孩子的引导关爱与教育,使他们情绪消极,使他们性格内向,失落自卑,自私冷漠,脆弱孤僻......”。

2、“.....关工委对留守儿童状况调研报告关工委对留守儿童状况调研报告近年来,随着农业产业结构的调整和城市化进程,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,其中部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市,只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,于是在农村就出现了个新的特殊儿童群体留守儿童。农村留守儿童作为农村富余劳动力,或至少能有人留在家中。即使父母在外也希望他们常回家看看或多打打电话,遇到问题希望得到父母的帮助与指导,更希望家长不能只关心孩子的学习成绩,还要关心他们的心理健康等。这些留守儿童对心理的慰藉和渴望朋友的需求是没有明显差别的。留守儿童存在的主要问题留守儿童因长时间不和父母在起,缺少父母的关爱,缺少与父母的交流,处于生活上缺人照应行为上缺人管教学习上缺人辅导的缺困境,普遍存在不同程度的生活和心理负担,行为和习惯偏差,安全和教育隐患......”。

3、“.....从调查的情况来看,较突出的问题有以下几个方面留守儿童情感需求得不到满足在调查中发现,除小部分外出务工父母离家较近能每月回家次外,大部分是半年或年回家次,有的父母甚至几年不回家。亲情惑力,也使些留守儿童沉迷其中而不能自拔。加之留守儿童年幼无知,又常处于无人监护或监护不到位状态,使犯罪分子有可乘之机,导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生。关工委对留守儿童状况调研报告网友投稿。留守儿童家庭及自身状况分析留守儿童父母外出原因与当地经济发展和儿童家庭自身状况有着密切的关联。我市留守儿童父母外出原因主要有以下两种是父母外出打工和经商。通过调查,我们发现,人口基数大,经济相对落后,留守儿童相对就多。例如登封市的留守儿童就主要集中在经济欠发达,厂矿企业少的颍阳镇唐庄乡大金店镇和君召乡等,共有名留守儿童,占了登封留守儿童总数的新郑有留守儿童人......”。

4、“.....其中和庄镇占,辛店镇为,在辛店镇同源小关工委对留守儿童状况调研报告网友投稿动中来,组织他们深入留守儿童家庭开展帮扶活动,使他们心有人爱,身有人护,难有人帮。有条件的村也可利用村活动室开展些集娱乐和教育为体的活动,使留守儿童有地方活动娱乐,改变单调的生活。尤其要关心因父母获刑离异等特殊家庭的留守儿童,作为留守儿童当中经济和心理状况最弱势的群体,如不加以引导和帮助,极易误入歧途,所以更应受到基层社会各界的关爱。另外,大力发展农村家长学校,并进步规范农村家长学校的建设和管理,改进教学方法,创新活动载体,组织编写适合留守儿童家长及监护人特点的家庭教育辅导材料,培训批家庭教育骨干,开展多种形式的留守儿童家庭教育宣传实践活动,加强对外出务工父母和留守儿童监护人的教育引导,强化他们的家庭教育观念,使他们掌握科学的家庭教育知识和方法,真正承担起教家庭的温暖,亲情冷漠,心理孤僻......”。

5、“.....极易造成心理和人格的扭曲,应引起我们的高度重视。留守儿童心理问题留守儿童是群特殊的社会群体,他们所生活的家庭也比较特殊,由于家庭生活的不完整,留守儿童在心理发展上存在更多的疑惑和问题。他们需要学校给出更多的帮助和疏导,需要通过老师集体的温暖弥补亲子关系的缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念办学条件教育投入师资力量等多方面的制约,农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师,也很少有组织有计划地对学生进行心理教育和疏导,使这特殊人群,特殊环境中成长的孩子,久而久之或多或少都存在定的心理问题。普遍表现是自我封闭,遇事不与人说是自卑感强,总觉得低人等。新郑辛店初中的赵梦圆随外祖母亲生活,在学校经常愁对外出务工家长或临时监护人的引导和教育,提高家长或临时监护人提高对留守儿童教育特殊性的认识,提高管理和教育留守儿童的能力......”。

6、“.....认真履行职责,要充分发挥教育部门妇联和各级关工委组织在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。各县市区的关工委要做好协调工作,发挥维护教育和服务职能及在家庭教育工作中的优势,组织老人员和志愿者,积极开展各类形式的结对帮扶活动,大力开展关爱留守儿童行动宣传教育,推动有关部门出台解决农村留守儿童问题的相关政策和规定,不断优化农村留守儿童生存环境。根据我市留守儿童多分布在所辖县市的情况,建议有条件的县市建立以老为主体的关爱留守儿童志愿者队伍,动员社会各界热心人士加入到关爱留守儿童行特点。至于托负朋友监护和寄宿在学校的孩子,由于缺乏勾通,心理状态更不稳定,大多孤僻自卑和疑心重。荥阳在调查中发现,的留守儿童反映根本没老师找过他们谈话,而且很害怕老师,也不希望老师找他们谈话。在学校他们有时还会受到其他孩子的排斥,从面产生自卑心理,从这些我们可以看出,留守儿童与监护人之间缺乏沟通......”。

7、“.....使他们情绪消极,使他们性格内向,失落自卑,自私冷漠,脆弱孤僻,明显不如在父母监护下成长的孩子。留守儿童家庭及自身状况分析留守儿童父母外出原因与当地经济发展和儿童家庭自身状况有着密切的关联。我市留守儿童父母外出原因主要有以下两种是父母外出打工和经商。通过调查,我们发现,人口基数大,经济相对落后,留守儿童相对就多。通过调查发现无论家庭经济条件有多大差异,绝大部分孩子都非常想念在外的父母,希望能常看到他们,希望他们能在家陪伴自己,或至少能有人留在家中。即使父母在外也希望他们常回家看看或多打打电话,遇到问题希望得到父母的帮助与指导,更希望家长不能只关心孩子的学习成绩,还要关心他们的心理健康等。这些留守儿童对心理的慰藉和渴望朋友的需求是没有明显差别的。留守儿童存在的主要问题留守儿童因长时间不和父母在起,缺少父母的关爱,缺少与父母的交流......”。

8、“.....普遍存在不同程度的生活和心理负担,行为和习惯偏差,安全和教育隐患,使得部分留守儿童在道德品质及行为习惯上还存在定的问题,从调查的情况来看,较突出的问题有以下几个方面留守儿童情感需求得不到如登封市的留守儿童就主要集中在经济欠发达,厂矿企业少的颍阳镇唐庄乡大金店镇和君召乡等,共有名留守儿童,占了登封留守儿童总数的新郑有留守儿童人,这些留守儿童也大多分布在边远乡镇和经商意识较强的地区,其中和庄镇占,辛店镇为,在辛店镇同源小学名学生中,就有名留守儿童,比率高达以上在荥阳仅崔庙高村汜水和广武个大乡,留守儿童就有人,占荥阳农村留守儿童的,巩义市和区惠济区上街区等也不同程度的存在这种情况。是外出办厂和其他原因。通过调查因这些原因导致父母外出,在我市占的比例很小。因其他原因父母外出的留守儿童,更应该引起我们的关注。在这些孩子当中,部分是属于父母方犯罪而劳教坐牢的......”。

9、“.....其经济状况和心理状况更是不容乐观。这类家庭的孩子长期缺乏关工委对留守儿童状况调研报告关工委对留守儿童状况调研报告近年来,随着农业产业结构的调整和城市化进程,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,其中部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市,只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,于是在农村就出现了个新的特殊儿童群体留守儿童。农村留守儿童作为农村富余劳动力向城镇转移而催生出来的特殊社会群体,存在的问题日益突出。为全面了解我市农村留守儿童家庭教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,我们通过调查走访座谈等形式,对全市十县市区的农村留守儿童家庭教育现状进行了认真调查,情况如下我市留守儿童的总体现状分布特点据全市各县市区的调查,全市共有十岁以下留守儿童共计人,相对来说是我省留守儿童数量较少的地区工作中的重要作用。各县市区的关工委要做好协调工作......”。