1、“.....检查自学情况。出示第行生字课件出示ǔōɡǎɡīǐ过渡是啊,小伙伴着急了,公主在哭呢同学们,这个童话故事又将怎样纺织下去呢请大家快速读读小节。适时板书抢救公主谁来说说我们在沙滩上又编织出了什么小节哪节都可以学生反馈中老师可适时评价你读得真好,你读得还不够通顺,请再来次吧,听得出,你也成了沙滩上的员了理童话,出示哦,原来为了救公主,我们自己成了攻打魔窟的勇士,用挖地道的方法,炸死了魔好时,可以这样引导你读得真好,你的读想告诉大家什么读得不好时,引导学生跟着老师把句子读通顺。像他这样谁还会读你也来试试。从他的读中,你们听出了什么你能读吗我发现凶狠这个词你读得特别标准,能给大家再读遍吗出示词卡凶狠,指名学其它学生读读教学狠字。谁有好办法记住它。狼狠,归纳识字方法换偏旁用熟字想生字猜迷语等。谁能组组词。写好这个字应注。同学们,沙滩上的童话编织结束了吗不......”。

2、“.....在个个童话中,我们编织出了快乐童真童趣板书,愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每天。精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版。他抢去了美丽的公主,你们快听,公主在城堡里哭呢,我们想了什么办法去救公主呢出示有关内容引读师在我们编织的童话中,我们亲手建造的城堡成了我们也成了我们又在精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版文,其他同学注意听读音是否正确。开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版。精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇教学目标知识技能能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。认识个生字,会写个字。分角色朗读课文,理解文中词语的意义。过程与方法在读懂课文的基们,这个童话故事又将怎样纺织下去呢请大家快速读读小节......”。

3、“.....你读得还不够通顺,请再来次吧,听得出,你也成了沙滩上的员了理童话,出示哦,原来为了救公主,我们自己成了攻打魔窟的勇士,用挖地道的方法,炸死了魔王,救出了公主。引导学生用开心愉快的心情生字口头组词。出示第行生字课件出示ěǎāōɡěɡōɡāɡōɡ垒堡插凶狠攻商驾轰驳赞开展读字游戏。开火车读,再读。小老师领读,齐读。指正赞平舌音前鼻音,插商是翘舌音,狠是前鼻音,凶攻轰是后鼻音。让我们把这些字带到课文中,起来读好课文。分自然段,指名朗读课诉大家什么读得不好时,引导学生跟着老师把句子读通顺。像他这样谁还会读你也来试试。从他的读中,你们听出了什么你能读吗我发现凶狠这个词你读得特别标准,能给大家再读遍吗出示词卡凶狠,指名学其它学生读读教学狠字。谁有好办法记住它。狼狠,归纳识字方法换偏旁用熟字想生字猜迷语等。谁能组组词。写好这个字应注意什么重点引导写好反犬旁。老师可引导反鼻音,插商是翘舌音......”。

4、“.....凶攻轰是后鼻音。让我们把这些字带到课文中,起来读好课文。分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版。板书设计垒快乐编沙滩上的童话救童趣织抢精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇教学目标认识个生字。积累个词语,抄写句句子犬旁的背驼点,因为狗狼狮等动物大多是只脚弯腰走路的。教师边说边范写。学生模仿着写写,速度快的同学可写两个。这么凶狠的魔王你喜欢吗那就让我们用这样的语气再次去读读这句话。引读欣赏个小朋友讨厌的说这城堡里住着个凶狠的魔王,另个小朋友接着说他抢去了美丽的公主,第个小朋友听了着急的说你们快听,公主在城堡里哭呢过渡是啊,小伙伴着急了,公主在哭呢同今天我们学习沙滩上的童话。板书课题,齐读课题。亮,看把谁引来了出示生字词多种形式读。识字解词。课件出示提出要求不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学......”。

5、“.....圈出生字词读通每个句子,读不通顺的多读几遍给每个自然段写上序号。检查自学情况。出示第行生字课件出示ǔōɡǎɡīǐ学生概括文章主要内容的能力以及想象力。认识个生字,会写个字。分角色朗读课文,理解文中词语的意义。过程与方法在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟课文带给大家的乐趣。展开小组讨论,对课文中的词句思想内容及情感进行分析。情感态度与价值观想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,感受文字之美。体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和你们最喜欢的童话是什么沙滩上的童话会发生什么故事呢师介绍童话是儿童文学的种。通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活,对儿童进行思想教育。般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。教学重点了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说说。分角色朗读课文,感受孩子们的快乐......”。

6、“.....过渡公主得救了板书救,我们真高兴啊,那么,我们的童话又将编织到哪儿了呢请读读小节,读了课文,说说你的发现。公主是妈妈请学生说说读后的发现。小伙伴在沙滩上玩得真开心。妈妈变成了公主妈妈为什么会变成公主呢你是从哪里读出来的从这个句子你还能读出什么小结升华话主题是啊,平时关心自己爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主犬旁的背驼点,因为狗狼狮等动物大多是只脚弯腰走路的。教师边说边范写。学生模仿着写写,速度快的同学可写两个。这么凶狠的魔王你喜欢吗那就让我们用这样的语气再次去读读这句话。引读欣赏个小朋友讨厌的说这城堡里住着个凶狠的魔王,另个小朋友接着说他抢去了美丽的公主,第个小朋友听了着急的说你们快听,公主在城堡里哭呢过渡是啊,小伙伴着急了,公主在哭呢同文,其他同学注意听读音是否正确。开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版......”。

7、“.....想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。认识个生字,会写个字。分角色朗读课文,理解文中词语的意义。过程与方法在读懂课文的基出要求不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。读准每个字的字音,圈出生字词读通每个句子,读不通顺的多读几遍给每个自然段写上序号。检查自学情况。出示第行生字课件出示ǔōɡǎɡīǐ补充抢亲死记各自拼读,找出翘舌音胜展,前鼻音展现,后鼻音名胜央。指名认读,相机正音,并精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版热爱生活的品质。重点难点教学重点写字。教学难点体会童年的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。第课时质疑导入童话是什么你们最喜欢的童话是什么沙滩上的童话会发生什么故事呢师介绍童话是儿童文学的种。通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活,对儿童进行思想教育。般故事情节神奇曲折......”。

8、“.....对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能文,其他同学注意听读音是否正确。开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇整理版。精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇教学目标知识技能能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。认识个生字,会写个字。分角色朗读课文,理解文中词语的意义。过程与方法在读懂课文的基求练写。老师巡回指导,提醒学生注意写字的姿势。过渡今天,老师给大家带来了篇有趣的课文,文中的小朋友也会编织,他们会编织什么呢用自己喜欢的方式读读课文,答案就在课文里。初读感知理文路带着问题学生自由读课文。读后反馈。板书沙滩上的童话指名读课题。精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇教学目标知识技能能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。同学们......”。

9、“.....童话还有继续,在个个童话中,我们编织出了快乐童真童趣板书,愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每天。板书设计垒快乐编沙滩上的童话救童趣织抢精选语文文学砂糖上的童话教案汇总篇教学目标认识个生字。积累个词语,抄写句句子。分角色朗读课文。能根据课文内容,想像沙滩上城堡和城堡里发文眼直接板书编织指名读,正音。提问在日常生活中,蜘蛛会编织什么你的妈妈呢归纳哦,从你们的回答中,老师知道了,编织两个字都是纟偏旁加红,是因为蛛网和毛衣都是用长长的丝线编织而成的。教学编织两字,说说去了纟,右边的字认识吗并在教学中提示学生,这两个字是形声字。指导写字。老师边引导边范写,在指导中让学生明白左右结构的字要写成左窄右宽。学生按要犬旁的背驼点,因为狗狼狮等动物大多是只脚弯腰走路的。教师边说边范写。学生模仿着写写,速度快的同学可写两个。这么凶狠的魔王你喜欢吗那就让我们用这样的语气再次去读读这句话......”。