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6、“.....本阶段活动旨在让学生们循着名人的足迹,激发他们学习名人励志为家乡作贡献。活动过程设计活仓的赞美之情。综合实践活动方案魅力太仓网友投稿。活动开始说说太仓民俗学生介绍太仓民俗及有关的传说,配以图片录象说明。幻灯演示展示民俗文化展示自己学会包的粽子做的元宵写的春联会包粽子做元宵写春联写灯谜等。活动的时间本活动共分个阶段,从各个角度让学生认识太仓赞美太仓从而发自内心的爱太仓。本活动历时个至份太仓名人月份太仓名品月份太仓名景月份太仓民俗竹的历史溯源艺术特色传承意义介绍,配以演奏乐声......”。

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8、“.....体验民俗用品组织学生参观溪镇橄榄岛陆京士故居内的江南民俗用品馆。活动材料设计建议太仓民俗以及有关的传说,配以收集来的图片录综合实践活动方案魅力太仓网友投稿申韵丝竹光盘。请学习胡扬琴琵琶弦秦琴笛箫的同学准备民乐曲目。活动开始谈谈请学生介绍太仓民乐代表江南丝竹的历史溯源艺术特色传承意义。听听聆听江南丝竹光盘,有条件的带领学生去南园听现场地址或邮箱第阶段太仓魅力月份设计思路与说明随着改革开放的进步深入,太仓的面貌发生了天翻地覆的变化。本阶段活动旨在让学生走出课堂,用镜头捕捉太仓的美景,感受太仓的秀美与活力,抒发对太民乐团蜚声海外。本阶段旨在让学生认识太仓民乐聆听太仓民乐,参与民乐演奏,推动太仓的民乐发展......”。

9、“.....搜集江南丝竹些名牌企业和名牌产品。搜集些商标。如果没有的,可自己制作。观看些产品广告,并学学。活动开始家乡的特产介绍自己了解到的特产,介绍清楚产地特点以及相关的传说。家乡的名企汇报自己了解到的。搜集些商标。如果没有的,可自己制作。观看些产品广告,并学学。搜集些老照片。从旧报纸旧画报或老照片中寻觅旧时太仓踪迹。汇报展览学生出示自己拍摄的照片,并作介绍讲解。老师把旧时的太仓地址或邮箱第阶段太仓魅力月份设计思路与说明随着改革开放的进步深入,太仓的面貌发生了天翻地覆的变化。本阶段活动旨在让学生走出课堂,用镜头捕捉太仓的美景,感受太仓的秀美与活力,抒发对太竹的历史溯源艺术特色传承意义介绍,配以演奏乐声......”。