1、“.....下面根据初期终考试成绩进行具体分析如下目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,关注学困生,增强他们的自信心。存在问题注重了对学生思维的激发,问题探讨口头交流。忽视基础知识掌握词汇的积累书面表达。语文能力重要标志除了有灵活的思维外,要有丰富的生活积累,要有丰富词汇积累。对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性积极性是关键。读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确......”。

2、“.....本学期教学目标,具认真对待每节课。写作方面首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始班级日志的活动,每组本日志,天人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限。帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感。既可以积累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解。朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践。实行反思型的单元学习评价。课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种,还有更广阔更迷人更深奥的天地希望我室要求,构建双思环步课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。在教学过程中,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。同时进步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质......”。

3、“.....注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。教材分析年级下册个现代文单元两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这初二语文教学计划网友投稿加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。教学过程中抓住学生的闪光点学年中,探索新方法,采取新措施......”。

4、“.....真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。本学期教学目标继续抓基础基础知识和基本技能抓习惯听课习惯阅读习惯思考习惯作业习惯,注重能力的培养诵读能力自学能力赏析能力理解感悟能力组织表达能力创新能力,加强学法指导,加强阅读和写作训练,树立正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,关注学困生,增强他们的自信心。自强,就是有进取心,善于自己对自己提出要求,以此激励自己,有种奋发图强战斗不息的精神。自强教育即通过自我要求,形成内驱力,提出目标,发展健康加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。精心备课......”。

5、“.....注意处理好传授知识和培养能力的关系,指导学生掌握良好的学习方法,激发学生的学习积极性,提高学习效率。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,取如下措施采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛多媒体等,形象直观大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会科学世界紧密联系。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己,认真对待每节课。写作方面首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始班级日志的活动,每组本日志,天人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限。帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感。既可以归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维......”。

6、“.....指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解。朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践。实行反思型的单元学习评价。课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种,还有更广阔更迷人更深奥的天地希望我们的每个学生,都能对语文学习产生浓厚的兴趣,让兴趣带领他们在语文课堂中自主地探究地创新地学习......”。

7、“.....初语文教学计划过云的年,取得了些可喜的成绩,但也发现了诸多缺漏,需在初语文教学计划初语文教学计划班级学生现状分析通过年半的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初期终考试成绩进行具体分析如下目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,外实行培优辅差,力争整体提高。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。利用竞赛......”。

8、“.....开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。教学进度表第周语文学习习惯养成教育与朱元思书柳先生传第周马说送大雁归来第周喂出来综合性学习写作口语交际科海泛舟云南的歌会第周端午的鸭蛋吆喝春酒第周俗世奇人写作口语交际综合性学习到民间采风去第周小石潭记岳阳楼记第周醉翁亭记满井游记第周期末复习第周期末复习第周期末复习期末考试组织采访和调查至少次。要求写篇小论文。做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等......”。

9、“.....逐步形成健全人格,达到自我成功的教育。知识目标了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,积累文言词汇,熟记课文中出现的生字词的音形义。能力目标正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。指导思想以党的教育方针和义务教育语文课程标准为指导,从学校实际出发,根据教累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解。朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践。实行反思型的单元学习评价。课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种......”。