1、“.....感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时供丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具。学情分析今年我教年级两个班级的数学及年级班的班主任工作。因为年级的学生刚踏入学校,学生的行为习惯都没有形成,同时还有繁重的教学任务,可以说是要两面都要俱到。全册教材分析这册教材包括下面些内容数数,比比,以内数的认识和加减法,认识图形,分类,各数的认识主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。通过用数学的教学,培养学生初步的应用意学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力......”。

2、“.....全册教学要求熟练地数出数量在以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。计算小学年级数学上学期教学工作计划书集锦参阅网友投稿,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。使学意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具......”。

3、“.....因为年级的,创设有助于学生自主学习合作交流的情境,使学生通过观察操作归纳类比猜测交流反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。小学年级数学上学期教学工作计划书集锦参阅网友投稿。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学,是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习合作交流的情境,使学生通过观察操作归纳类比猜测交流反思等活动称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。认识符号,会使用这些符号表示数的大小......”。

4、“.....初步了解分类的方法,会进行简单的分类。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信,获得基本的数学知识和技能,进步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。小学年级数学上学期教学工作计划书集锦参阅网友投稿。通过用数学的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时作计划书集锦参阅网友投稿。结合主题图和插图及有关数据......”。

5、“.....培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。数学思考方面能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状大小位置关理,有根据地思考问题。数学思考方面能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状大小位置关系运动的探索过程中,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过学生刚踏入学校,学生的行为习惯都没有形成,同时还有繁重的教学任务,可以说是要两面都要俱到。全册教材分析这册教材包括下面些内容数数,比比,以内数的认识和加减法,认识图形,分类,各数的认识,认识钟表,以内数的进位加法,用数学,数学实践活动。认数和计算,比较多少长短和高矮......”。

6、“.....以及初步认识钟面,使,获得基本的数学知识和技能,进步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。小学年级数学上学期教学工作计划书集锦参阅网友投稿。通过用数学的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。使学又是多位数计算的基础。因此,位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握......”。

7、“.....是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发小学年级数学上学期教学工作计划书集锦参阅网友投稿系运动的探索过程中,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。使学用上下前后左右描述物体的相对位置......”。

8、“.....会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学措施重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。小学年级数学上学期教学工序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。认识符号,会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形角形和圆。初步了解分程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。认识符号,会使用这些符号表示数的大小......”。

9、“.....通过直观演示和动手操作,认识上下前后左右的基本含义,会,获得基本的数学知识和技能,进步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。小学年级数学上学期教学工作计划书集锦参阅网友投稿。通过用数学的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注生从小养成认真学习认真作业书写整洁的良好习惯。提高教学质量的具体措施努力体现自主探索合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条,创设有助于学生自主学习合作交流的情境,使学生通过观察操作归纳类比猜测交流反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进步发展思维能力......”。