1、“.....发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践迎接好这次中考就成为本学期教学的个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解吸收吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合应用创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会演讲会小辩论,锻炼能力,提高兴趣培养思维及口头表达和语文知识的运用。教学总结及反思教学过程中,做到及时总结教师教与学生学两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功。月份进行次强化训练式的考试......”。

2、“.....抓不足,对难以把握的知识点,要从方式方法上下功夫,则重于从方法上去把握知识。根据学生的情况,分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率,进行必要的考试技巧的训练。在知识的掌握过程中,注重分类和积累,把书读薄不能贪多,特别是在课外阅读方面,力求典型和精要,从方法上多给予指导。东方红中九年级语文教学计划网友投稿共人,优秀有十人,不及格的有十人。总体上学生学习自主性差,作业不能及时完成,所以效果极差。教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。九年级语文教学计划网友投稿。年级语文教学计划年级语文教学计划学生基本情况分析这学期,我力争整体提高。优化作业管理,培养学生自主学习自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业。作业的布臵和批改要有所区别,要因人而异......”。

3、“.....利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会演讲会小辩论,锻炼能力,提高兴趣培养思维及口头表达和语文知识的运用。教学总结及反思教学过程中,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。总之,要从各方面巩固训练提高能力,以备战中考。学情分析本人所教的两班距消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。基本情况分析学生方面经过上个学期的教学,和两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。有名同学成绩比较稳定,在全年级中位居前列也有两位同学能进入年级优秀列。但同时有十余位同学学宽学习渠道......”。

4、“.....作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。教学进度具体计划如下周次课时教学进度年级语文教学计划本学期是整个年制义务教育的最后学期,学生即将面临着严峻的中考,这是次习态度不够端正,成绩每况愈下,类似的情况更加严重。月考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。教材分析和主要任务人教版语文年级下册共有个单元。分别是诗歌小说散文话剧文言文。这个学期必须完成。复习初中年的知识,帮助学生迎接中考。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展......”。

5、“.....指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的第个阶段第学期,也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进步,进行记叙说明议论种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。教学目标思想品德目标在语文教学过程中......”。

6、“.....并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。月份进行次摸底考。锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距。对得分率低的几块要找出原因,对症下药习态度不够端正,成绩每况愈下,类似的情况更加严重。月考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。教材分析和主要任务人教版语文年级下册共有个单元。分别是诗歌小说散文话剧文言文。这个学期必须完成。复习初中年的知识,帮助学生迎接中考。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差共人,优秀有十人,不及格的有十人。总体上学生学习自主性差,作业不能及时完成,所以效果极差。教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中......”。

7、“.....陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。九年级语文教学计划网友投稿。年级语文教学计划年级语文教学计划学生基本情况分析这学期,我要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔九年级语文教学计划网友投稿写法,体会作品的语言特色。总之,要从各方面巩固训练提高能力,以备战中考。学情分析本人所教的两班共人,优秀有十人,不及格的有十人。总体上学生学习自主性差,作业不能及时完成,所以效果极差。教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣......”。

8、“.....优秀有十人,不及格的有十人。总体上学生学习自主性差,作业不能及时完成,所以效果极差。教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。九年级语文教学计划网友投稿。年级语文教学计划年级语文教学计划学生基本情况分析这学期,我解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。教材分析和主要任务人教版语文年级下册共有个单元。分别是诗歌小说散文话剧文言文。这个学期必须完成......”。

9、“.....帮助学生迎接中考。九年级语文教学计划网友投稿。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。知识目标了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了习态度不够端正,成绩每况愈下,类似的情况更加严重。月考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。教材分析和主要任务人教版语文年级下册共有个单元。分别是诗歌小说散文话剧文言文。这个学期必须完成。复习初中年的知识,帮助学生迎接中考。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学......”。