1、“.....落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,般可分为起笔收笔构和些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画笔顺规则框架结构偏旁部首。落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,般可分为起笔收笔。对小学生写字提出要求,那就是个字正确端正整洁。强化学生提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字样认真,养成良好书写习惯。使学生领字基本功良好,般学生能把字写端正整洁,有定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平都能有所进步。教学重难点框架结构和些常用的偏旁部首。了解动性,激发起他们的写字兴趣。年级下册写字教学计划年级下册写字教学计划指导思想,积极实施素质教育,充分发挥写字教学的育人功能。,培养学生的写字技能和情趣。端正整洁地书写汉字,感受汉字形体的魅力,促使有效进行书面交流,培养终身学习能力......”。

2、“.....教学五年级下册写字教学计划网友投稿,让学生习字习惯的养成真正落到实处。,随时纠正不良习惯。,随时奖励有进步学生。教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生种写规范,写漂亮的印象。开展远离订正液改正纸的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好写对的习惯。展开讲究协调统,整齐划,重视书写的整体效果感。具体措施,加强写字方面的指导,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。讲解不超过分钟,练习不少于分钟。先讲后练,提示注意点,再让学生去练习美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。具体要求,不将书法课变为自习课......”。

3、“.....,培养学生的写字技能和情趣。端正整洁地书写汉字,感受汉字形体的魅力,促使有效进行书面交流,培养终身学习能力,打下坚实的基础。教学目标。写字姿势做到个眼睛离纸平面尺,胸口离桌面拳,握笔的手指离笔尖寸。写字习惯做到个字头正身直臂开足平,评价机制体现激励性。学情分析学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,般学生能把字写端正整洁,有定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写。了解汉字的基本笔画笔顺规则框架结构偏旁部首,钢笔字部分。,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字样认真,把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每次作业。,还工作重点养成正确的写字姿势和良好的写字习惯......”。

4、“.....胸口离桌面拳,握笔的手指离笔尖寸,个字头正身直臂开足平掌握汉字的框架结构和些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画笔顺规则框架结构偏旁部首。落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,般可分为起笔收笔工整美观,可以提高运用汉字这交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得手好字,更是对学生进行道德素质意志毅力智能素质审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素,给每个人展示自己的机会,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平。课时安排第周回顾并练习书写上学期所学笔画第周学习笔画横钩及相关汉字的写法第周学习笔画横折及相关汉字的写法第周学习笔画横折钩及相关汉字的写法第周学习笔画横撇及相关汉字的写法第周学习使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。,适当向学生讲述些有关汉字起源与发展的知识......”。

5、“.....引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主。了解汉字的基本笔画笔顺规则框架结构偏旁部首,钢笔字部分。,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字样认真,把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每次作业。,还,让学生习字习惯的养成真正落到实处。,随时纠正不良习惯。,随时奖励有进步学生。教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生种写规范,写漂亮的印象。开展远离订正液改正纸的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好写对的习惯。展开习本学期所学第十周练习书写书法作品第十周练习书写书法作品上交书法作品年级下册写字教学计划指导思想把汉字写得正确工整美观......”。

6、“.....对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得手好字,更是对学生进行道德素质意志毅力智能素质审五年级下册写字教学计划网友投稿质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。具体要求,不将书法课变为自习课。不搞形式,让学生习字习惯的养成真正落到实处。,随时纠正不良习惯。,随时奖励有进步学生。五年级下册写字教学计划网友投稿,让学生习字习惯的养成真正落到实处。,随时纠正不良习惯。,随时奖励有进步学生。教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生种写规范,写漂亮的印象。开展远离订正液改正纸的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好写对的习惯......”。

7、“.....了解汉字的基本笔画笔顺规则框架结构偏旁部首,钢笔字部分。,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字样认真,把书写习惯教育做在平时......”。

8、“.....认真写好每次作业。,还赛。以组为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。班内开辟书法展览角,定期展览学生教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。调动广大家长积极性,取得家长支持,举行家长问卷,向家长汇报成绩等。,定期展览学生教师的书法作品美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。具体要求,不将书法课变为自习课。不搞形式笔。对小学生写字提出要求,那就是个字正确端正整洁。强化学生提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字样认真,养成良好书写习惯。使学生领会汉字书写不单单是个个字的问题,还需要有整体感。五年级下册写字教学计划网友投稿。......”。

9、“.....让学生习字习惯的养成真正落到实处。,随时纠正不良习惯。,随时奖励有进步学生。教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生种写规范,写漂亮的印象。开展远离订正液改正纸的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好写对的习惯。展开汉字书写不单单是个个字的问题,还需要有整体感。五年级下册写字教学计划网友投稿。,定期展览学生教师的书法作品,给每个人展示自己的机会,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平......”。