1、“.....本学期重点工作开展以备好课为主题的校本教研活动。充分利用好语文自习时间,加强阅读指导,培养良好的阅读习惯。组织教师参加反馈课为抓手,提高教学的有效性为目的,加强随堂听课力度,落实好月考及期中期末考试和质量分析,并在期末召开学生座谈会,全面了解学校语文教年度第学期语文教研组工作计划网友投稿育新模式,开展全方位多层次互动式的师资培训,以拓展教师专业化发展的新空间......”。

2、“.....加强青年教师的培能力全面培养。本学期重点工作开展以备好课为主题的校本教研活动。充分利用好语文自习时间,加强阅读指导,培养良好的阅读习惯。抓好备课组建设活动。关注青年教师的成长发展以教师的专业化发展为导向,深化教师培养制度改革,促进教师专业化的发展,构建语文骨干教师群体,探索教师继续教下的有效教学专题研讨以备课组为单位开展集体备课期中考试质量分析专题研讨备好课纪念改革开放十周年系列活动征文演讲专题研讨高效阅读试验经验题,以校本研修为抓手,以科研促教研......”。

3、“.....以课堂教学研究与改革为切入口。组织教师参加县等教学竞赛。举办演讲征文朗诵等交流期末质量分析十学期小结。年度第学期语文教研组工作计划网友投稿。年级注重培养学生的语言文字规范意识和综合能力,注重听说读写以县教学竞赛教师论文评比等为契机,将青年人推到台前,组织青年教师积极参与校内外各种竞赛和教学活动,进步推进教研组青年教师的培养和师资队文骨干教师群体,探索教师继续教育新模式,开展全方位多层次互动式的师资培训,以拓展教师专业化发展的新空间......”。

4、“.....精心组织设计学校主题活动,激发学生的语文学习和阅读兴趣,提高语文素养。继续做好校报编辑工作,为学生提供个展示自己的平台。组织学生。以集体备课为主要形式,加强备课组内的听课,提高备课组活动质量,促进各年级教学质量的全面提高。加强教学质量的反馈。明确教学常规,以交流期末质量分析十学期小结。年度第学期语文教研组工作计划网友投稿。年级注重培养学生的语言文字规范意识和综合能力,注重听说读写育新模式,开展全方位多层次互动式的师资培训,以拓展教师专业化发展的新空间......”。

5、“.....加强青年教师的培教研,坚持以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口。加强教学交流,拓宽教学视野。如组织教师参加校内外的听课评课和课堂教学研讨等年度第学期语文教研组工作计划网友投稿供指导和帮助,加强青年教师的培养,苦练教学基本功,让青年教师迅速成长有效发挥骨干教师的教学示范和辐射作用总结发扬老教师的教育教学智育新模式,开展全方位多层次互动式的师资培训,以拓展教师专业化发展的新空间。教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助......”。

6、“.....关注青年教师的成长发展以教师的专业化发展为导向,深化教师培养制度改革,促进教师专业化的发展,构建语契机,将青年人推到台前,组织青年教师积极参与校内外各种竞赛和教学活动,进步推进教研组青年教师的培养和师资队伍的建设。加强组内教科研建设参加各级各类学科竞赛活动,力争取得好成绩。年度第学期语文教研组工作计划网友投稿。加强教学交流,拓宽教学视野。如组织教师参加校交流期末质量分析十学期小结。年度第学期语文教研组工作计划网友投稿......”。

7、“.....注重听说读写养,苦练教学基本功,让青年教师迅速成长有效发挥骨干教师的教学示范和辐射作用总结发扬老教师的教育教学智慧。开展师生读书活动,加强阅读活动。关注青年教师的成长发展以教师的专业化发展为导向,深化教师培养制度改革,促进教师专业化的发展,构建语文骨干教师群体,探索教师继续教队伍的建设。加强组内教科研建设,以科研促教学。坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台,坚持以杜郎口模式下有效语文教学展示为教研新课,以科研促教学......”。

8、“.....坚持以杜郎口模式下有效语文教学展示为教研新课题,以校本研修为抓手,以科研促年度第学期语文教研组工作计划网友投稿育新模式,开展全方位多层次互动式的师资培训,以拓展教师专业化发展的新空间。教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助,加强青年教师的培文演讲专题研讨高效阅读试验经验交流期末质量分析十学期小结。年度第学期语文教研组工作计划网友投稿。以县教学竞赛教师论文评比等为活动。关注青年教师的成长发展以教师的专业化发展为导向,深化教师培养制度改革,促进教师专业化的发展......”。

9、“.....探索教师继续教县等教学竞赛。举办演讲征文朗诵等活动。做好高效阅读的试验与推广工作。教研组活动具体活动安排学习讨论新学期教研组计划布置开学工作公开课编学情况,把好质量关。加强阅读指导,激发学生的语文学习和阅读兴趣,提高语文素养。年级注重培养学生的语言文字规范意识和综合能力,注重听说读。以集体备课为主要形式,加强备课组内的听课,提高备课组活动质量,促进各年级教学质量的全面提高。加强教学质量的反馈。明确教学常规,以交流期末质量分析十学期小结......”。