1、“.....教师缺乏指导策略,只是布置给学生就算开展了,大多数够到位。综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主主积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。从这段话中,我们知道在综合性学习中,学生的自主实践应放在首位。但在实践过程中,我们不难发现,很多老师的指导并不到位。活动开始前,老师只给学生分题对本校语文综合性学习实施情况进行了调查,以发现综合性学习开展带来的教学变化及存在的问题,以便进行深入的探讨与研究。调查时间调查对象我校位教师及位学生。结合听课情况,在实践活动中培养学生自主探究能力还存在以下问题老师认识不到位。性学习主要体现为语文知识的综合运用听发展为本,为学生幸福人生奠基的办学理念,在狠抓课堂教学的同时,开设了舞蹈绘画英语合唱腰鼓武术绳舞跆拳道陶艺航模乐器等各类兴趣小组,为学生的发展提供了广阔的平台。在这所充满关爱的学习乐园里......”。

2、“.....在参与中发展自我,在中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告网友投稿太重要。第题℅的人认真组织活动,℅的人当阅读课教,组织简便的活动,℅的人大概提下。第题℅的老师认为学生能积极参与,℅的人觉得学生对此不感兴趣,难以组织活动。第题℅的人让学生以板报手抄报的形式进行成果展示,其他形式展示占℅。第题学生收集资料以上网居多,占℅,其他方法给学生分配任务,活动的过程中就没有参与过问,最后只检查结果,结果这次活动变成了少数几个同学的展示会,没有激发大多数学生的积极性探究意识和参与性。中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告学校先后被授予教育部重大课题实验学校陕西省示范家长学校西安市文明校园陕西省绿色学没有深入开展丰富多彩的活动。探究在语文综合性学习中,如何提高学生自主探究能力的有效途径。调查情况分析关于语文综合性学习问题对全校名语文教师进行问卷调查,发下问卷份......”。

3、“.....情况如下第题有℅的人认为语文综合性学习是提高语文综合能力的项重要途径,℅认为语文综合性学习不合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合。但在实际操作中,由于教师对综合性学习的理解不够深刻,有的把综合性学习当作课堂作业来布置,有的认为综合性学习就是学生的课外学习,有的当课文讲解,采用单枯燥的形式,使学生没有自主探究的兴参与,是否进行深入探究,使学生兴趣索然,没有成就感。如何有效在语文综合性学习中提高学生的自主探究能力。通过问卷调查,我们对实践活动中提高学生自主探究能力提出如下建议正确把握语文综合性学习的基本特征。要很好地实施小学语文综合性学习,必须深入探讨综合性学习的性质和特点趣。指导不够到位。综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主主积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。从这段话中,我们知道在综合性学习中......”。

4、“.....但在实践过程中,我们不难发现,很多老师的指导并不到位。活动开始前,老师重视程度。老师比较重视,都知道新轮课程改革设置综合学习有其重要意义,能培养学生综合应用语文知识的能力,培养学生的动手实践能力,有利于树立大语文观。实施情况。全校共个年级,能根据教材认真实施的只有为数不多的班级班级。教师缺乏指导策略,只是布置给学生就算开展了,大多数第题℅的老师认为学生能积极参与,℅的人觉得学生对此不感兴趣,难以组织活动。第题℅的人让学生以板报手抄报的形式进行成果展示,其他形式展示占℅。第题学生收集资料以上网居多,占℅,其他方法℅。第题普遍认为能提高学生收集资料能力。第题教师在评价学生表现时,注重学生成果交流课标中有关于综合性学习的专项内容教师们知道,但不能够较准确地答出要点内涵及基本特征。中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告网友投稿......”。

5、“.....发下问卷份,收回份。情况如下从中能看出以下问题概念理解。知道综合校西安市素质教育优秀学校西安市依法治校示范校西安市廉政文化示范校西安市红十字示范学校西安市巾帼文明示范岗西安市先进党支部雁塔区教育系统先进集体区督导评估优秀学校区工程优秀学校区平安校园及雁塔区目标管理考核等奖等称号,被西安市教育局推荐为身边的好学校。学校坚持以学生趣。指导不够到位。综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主主积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。从这段话中,我们知道在综合性学习中,学生的自主实践应放在首位。但在实践过程中,我们不难发现,很多老师的指导并不到位。活动开始前,老师太重要。第题℅的人认真组织活动,℅的人当阅读课教,组织简便的活动,℅的人大概提下。第题℅的老师认为学生能积极参与,℅的人觉得学生对此不感兴趣,难以组织活动......”。

6、“.....其他形式展示占℅。第题学生收集资料以上网居多,占℅,其他方法比较重视,都知道新轮课程改革设置综合学习有其重要意义,能培养学生综合应用语文知识的能力,培养学生的动手实践能力,有利于树立大语文观。实施情况。全校共个年级,能根据教材认真实施的只有为数不多的班级班级。教师缺乏指导策略,只是布置给学生就算开展了,大多数形式是办手抄报中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告网友投稿的占℅,注重学生参与性的占℅,注重量化指标占℅。第题教师都认为综合性学习编排应根据年级水平而定。第题教师都认为课文更重要,因为考试要考。能看出以下问题关于概念的理解特征的把握。语文课程课标中有关于综合性学习的专项内容教师们知道,但不能够较准确地答出要点内涵及基本特太重要。第题℅的人认真组织活动,℅的人当阅读课教,组织简便的活动,℅的人大概提下。第题℅的老师认为学生能积极参与,℅的人觉得学生对此不感兴趣......”。

7、“.....第题℅的人让学生以板报手抄报的形式进行成果展示,其他形式展示占℅。第题学生收集资料以上网居多,占℅,其他方法效途径。调查情况分析关于语文综合性学习问题对全校名语文教师进行问卷调查,发下问卷份,收回份。情况如下第题有℅的人认为语文综合性学习是提高语文综合能力的项重要途径,℅认为语文综合性学习不太重要。第题℅的人认真组织活动,℅的人当阅读课教,组织简便的活动,℅的人大概提下闹闹的节目表演,整堂汇报课以丰富多彩的文艺节目为主,没有落实语文的听说读写,没有实效性。没有注重对学生的过程性评价,没有关注到学生是否主动积极参与,是否进行深入探究,使学生兴趣索然,没有成就感。如何有效在语文综合性学习中提高学生的自主探究能力。通过问卷调查,我们对性学习这个概念,但学生不知道该如何进行综合性学习,认为就是办办手抄报。学习方法。综合性学习时做了些什么时,回答最多的是办手抄报,其次是查资料......”。

8、“.....甚至有的班只是老师宣读知识,没有组织过活动。探究在语文综合性学习中,如何提高学生自主探究能力的有趣。指导不够到位。综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主主积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。从这段话中,我们知道在综合性学习中,学生的自主实践应放在首位。但在实践过程中,我们不难发现,很多老师的指导并不到位。活动开始前,老师℅。第题普遍认为能提高学生收集资料能力。第题教师在评价学生表现时,注重学生成果交流的占℅,注重学生参与性的占℅,注重量化指标占℅。第题教师都认为综合性学习编排应根据年级水平而定。第题教师都认为课文更重要,因为考试要考。能看出以下问题关于概念的理解特征的把握。语文课没有深入开展丰富多彩的活动。探究在语文综合性学习中,如何提高学生自主探究能力的有效途径。调查情况分析关于语文综合性学习问题对全校名语文教师进行问卷调查......”。

9、“.....收回份。情况如下第题有℅的人认为语文综合性学习是提高语文综合能力的项重要途径,℅认为语文综合性学习不数形式是办手抄报,没有深入开展丰富多彩的活动。评价不够全面教师评价方法单,甚至地认为综合性学习的评价方式就是课堂上热热闹闹的节目表演,整堂汇报课以丰富多彩的文艺节目为主,没有落实语文的听说读写,没有实效性。没有注重对学生的过程性评价,没有关注到学生是否主动积极实践活动中提高学生自主探究能力提出如下建议正确把握语文综合性学习的基本特征。要很好地实施小学语文综合性学习,必须深入探讨综合性学习的性质和特点,才能有效开展活动,提高学生自主探究能力。综合性学习的焦点就是强调学生的自主学习,它不等同于过去的语文活动。重视程度。老师中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告网友投稿太重要。第题℅的人认真组织活动,℅的人当阅读课教,组织简便的活动,℅的人大概提下。第题℅的老师认为学生能积极参与......”。