1、“.....勤于动手,积极交流和合作,敢树立以课改促教学,以课改促教师,以课改兴学校的思想,以全面实施素质教育为目标,以打造品牌,科研兴校为宗旨,我校从实际出发,坚持解放思想实事求是的思想路线,发扬务实求真开拓创新的工作作风,努力提高我校课改工作的实效。近年来的课改工作办法,丰富教师的学习资源,开阔教师的视野。外出学习人员利用有限的机会,把学到的好的教学思想理念带回来,组织全体教师集体学习,共同研讨,共同提高。在充分利用学校已有名师资源,发挥他们的教学优势,引领广大教师共同学习提高的同时,我们还用手操作,在生活模拟实际运用情景评价游戏活动角色扮演讨论交流的过程中探究明理感悟生成。各种富有个性化风格的课堂教学模式百花齐放,异彩纷呈学生主体参与,情感态度的美,构成了道亮丽的风景。提高专业水平。着力培养教师的种力,即教育能力中学教育科研基点校申报材料网友投稿师似学生......”。

2、“.....学校教研氛围十分浓厚。中学教育科研基点校申报材料网友投稿。在实验中,课堂气氛活跃起来了,教师学会了用鼓励性语言来评价学生的兴趣爱好专长学会长学科骨干教师及各年级任课教师为成员的科研领导小组成员。同时做到分工要明确组长定学校课改思路策略,副组长定研究思路办法反思展示,成员组织执行。学校通过加强组织领导健全管理制度,保障实验经费,建立激励机制,有力地推动了课改工作顺利进为主体,努力为学生创设各种成功的机会,学生在老师的引导下主动合作探究学习,师生民主平等,在独立中合作,在合作中独立,共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动积极热情地参与学习,乐于探究,勤于动手,积极交流和合作,敢于提问,善于发现,老料我校课程改革工作以县教育局工作意见学校工作计划为依据,牢固树立以课改促教学,以课改促教师,以课改兴学校的思想,以全面实施素质教育为目标,以打造品牌......”。

3、“.....我校从实际出发,坚持解放思想实事求是的思想路线,发扬务实求真开拓标准,成立了基础教育课程实验改革领导组和指导组,制订出了各项科研管理和研究制度,为新课程改革实验奠定了坚实的组织领导基础,确保了科研工作的顺利实施。积极探索课堂教学方式变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂创新的工作作风,努力提高我校课改工作的实效。近年来的课改工作进展顺利,取得了积极效果。现把近几年来的科研工作简要汇报如下工作回顾加强组织领导,健全课改管理机制学校成立了由校长为组长,以副校长和教导主任,教科室主任为副组长,各教研组在实验中,教师以学生为主体,努力为学生创设各种成功的机会,学生在老师的引导下主动合作探究学习,师生民主平等,在独立中合作,在合作中独立,共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动积极热情地参与学习,乐于探究,勤于动手,积极交流和合作......”。

4、“.....尊重学生,理解学生,信任学生学会了如何驾驭课堂教学学会了使用富有人文性艺术性鼓励性的语言来进行组织教学活动。课堂教学真正呈现出师生互动生生互主动合作探究学习气氛异常活跃,教师成为学生学习的组织者参与者和引导者,课堂教学过程是生成的动态的过程,充分体现出师生在课堂上教学相长和共同发展的生命活力。学生的学习方式发生了根本性转变。在进行教师分层培养的基础上,尊重教师的个体差行。组织引导参加上课听课评课活动。我校充分利用学校已有名师资源,发挥他们的教学优势,引领广大教师共同学习提高。针对不同的教学内容,使体验式学习合作式学习问题解决式学习以及社会实践等多种方式各有体现。引导学生用脑想用眼看用耳听用嘴说创新的工作作风,努力提高我校课改工作的实效。近年来的课改工作进展顺利,取得了积极效果。现把近几年来的科研工作简要汇报如下工作回顾加强组织领导......”。

5、“.....以副校长和教导主任,教科室主任为副组长,各教研组师似学生,学生似老师学生学会了发现问题探究问题合作解决问题学习真正成为学生的乐趣。学校教研氛围十分浓厚。中学教育科研基点校申报材料网友投稿。在实验中,课堂气氛活跃起来了,教师学会了用鼓励性语言来评价学生的兴趣爱好专长学会课堂教学。为了积极探索新课程理念下的课堂教学模式,学校紧紧围绕课堂教学,遵循学生的认知规律,以维目标为核心学生主体发展为前提自主学习为途径合作学习为形式培养创新精神和运用知识能力为重点,改变教师传统的教学行为。在实验中,教师以学生中学教育科研基点校申报材料网友投稿动,学生主动合作探究学习气氛异常活跃,教师成为学生学习的组织者参与者和引导者,课堂教学过程是生成的动态的过程,充分体现出师生在课堂上教学相长和共同发展的生命活力。学生的学习方式发生了根本性转变。中学教育科研基点校申报材料网友投稿师似学生......”。

6、“.....学校教研氛围十分浓厚。中学教育科研基点校申报材料网友投稿。在实验中,课堂气氛活跃起来了,教师学会了用鼓励性语言来评价学生的兴趣爱好专长学会学的教师评价制度。开展教学基本功比赛教学成果评比科研成果评选教学质量评价以及校外各种竞赛评比等教学评比和单项竞赛活动,并将其作为教师年度考核评优的重要依据。在实验中,课堂气氛活跃起来了,教师学会了用鼓励性语言来评价学生的兴趣爱好专做到分工要明确组长定学校课改思路策略,副组长定研究思路办法反思展示,成员组织执行。学校通过加强组织领导健全管理制度,保障实验经费,建立激励机制,有力地推动了课改工作顺利进行。扎实推进制度建设我校为认真贯彻基础教育课程改革纲要试行和异,为每个发展层次的教师,尤其是青年教师量身定做,打造个性化培养目标,确立不同层次中每位教师的个人专业发展目标和要求......”。

7、“.....给教师提供更多有针对性的学习培训提高的机会,让每个教师的潜能得到较充分的发展。建立较科创新的工作作风,努力提高我校课改工作的实效。近年来的课改工作进展顺利,取得了积极效果。现把近几年来的科研工作简要汇报如下工作回顾加强组织领导,健全课改管理机制学校成立了由校长为组长,以副校长和教导主任,教科室主任为副组长,各教研组了创设民主宽松和谐的学习环境学会了主动关注学生的需求和发展学会了解放学生,尊重学生,理解学生,信任学生学会了如何驾驭课堂教学学会了使用富有人文性艺术性鼓励性的语言来进行组织教学活动。课堂教学真正呈现出师生互动生生互动,学生为主体,努力为学生创设各种成功的机会,学生在老师的引导下主动合作探究学习,师生民主平等,在独立中合作,在合作中独立,共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动积极热情地参与学习,乐于探究,勤于动手,积极交流和合作,敢于提问,善于发现,老敢于提问,善于发现......”。

8、“.....学生似老师学生学会了发现问题探究问题合作解决问题学习真正成为学生的乐趣。学校教研氛围十分浓厚。中学教育科研基点校申报材料网友投稿。扎实推进制度建设我校为认真贯彻基础教育课程改革纲要试行和课程课程标准,成立了基础教育课程实验改革领导组和指导组,制订出了各项科研管理和研究制度,为新课程改革实验奠定了坚实的组织领导基础,确保了科研工作的顺利实施。积极探索课堂教学方式变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是中学教育科研基点校申报材料网友投稿师似学生,学生似老师学生学会了发现问题探究问题合作解决问题学习真正成为学生的乐趣。学校教研氛围十分浓厚。中学教育科研基点校申报材料网友投稿。在实验中,课堂气氛活跃起来了,教师学会了用鼓励性语言来评价学生的兴趣爱好专长学会进展顺利,取得了积极效果。现把近几年来的科研工作简要汇报如下工作回顾加强组织领导......”。

9、“.....以副校长和教导主任,教科室主任为副组长,各教研组长学科骨干教师及各年级任课教师为成员的科研领导小组成员。同时为主体,努力为学生创设各种成功的机会,学生在老师的引导下主动合作探究学习,师生民主平等,在独立中合作,在合作中独立,共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动积极热情地参与学习,乐于探究,勤于动手,积极交流和合作,敢于提问,善于发现,老请来了市教研室的有关领导,为中青年老师做了个很好的讲座。在组织广大教师学习理论的同时,我们更是以实际举措把教师们的主要研究精力引导到课堂实践中去。中学教育科研基点校申报材料我校课程改革工作以县教育局工作意见学校工作计划为依据,牢固事业动力和人格魅力,能力是基础,动力是前提,魅力是升华。积极推进校本培训校本教研,引领教师的专业发展,我校从组织学习方式激励措施等方面给予保证。例如开展了新课程培训案例评析教育沙龙班级工作交流教学实录及评析等。采用走出去......”。