1、“.....内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量学生所阅读的课外书籍以及读后所受到的启发的图书也仅仅是囫囵吞枣,受益不深,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。对调查结果的思考家校联手,为学生推介中外优秀儿童读物英国诗人柯勒律治告诉我们,阅读者首先要选择适合自己的读物,这样才能像挖宝矿的矿工,把矿渣甩在边,只拣纯净的宝石。通过调查,我们了解到原有阅读教学中的诸多薄弱环节,学生的课外阅读,开展丰富多彩的语文实践活动,不仅能激活学生的阅读兴趣,而且能够丰富学生的阅读积累,锻炼语文能力。如课前分钟演讲,语文开心辞典,成语典故,巧接诗词,名著导读,读书心得交流,读书笔记展评,创编童话寓言科幻故事等,在讲述竞答推荐品评交流创编等活动中实现学生教师文本之间的对话,通过学生教师文本之间的对话,性,为学生的课外阅读铺平道路。要重视以点辐射......”。

2、“.....学生的大脑双手嘴巴阅读的时间和空间得到了解放,教师把花在多余分析讨论提问机械练习上的时间省了下来,还给学生,让学生实实在在地读读想想,问问,说说,做做,写写,让整个课堂活起来,让全体关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告网友投稿好习惯以及做读书笔记和日记的习惯课外阅读拓宽了学生语文学习的时空,为学生的习作奠定了良好的基础同学间的合作交流意识明显增强,学生的口头语言和书面语言表达能力得到了良好的训练。在提高学生语文素养的同时,促进了教师课堂教学能力和教育教学理论水平的提升,催生出批优秀中青年教师。但在这建设进程中,客观上状的调查报告网友投稿。在课堂教学中,教师不再是传统意义上的灌输者,而是平等中的首席,要能正确处理主体与主导的关系,能充分发挥学生的主体作用,把学习主动权还给学生,摒弃传统语文教学的条条框框,倡导自主合作,探究的学习方式,让学生在阅读的实践过程中......”。

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4、“.....以课外美文阅读大综合小学阅读素质教育小丛书小学语文必背及精读古诗文选为蓝本,结合学生实际,要求低年级着重们缺乏良好的阅读习惯和方法,对有限的图书也仅仅是囫囵吞枣,受益不深,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。对调查结果的思考家校联手,为学生推介中外优秀儿童读物英国诗人柯勒律治告诉我们,阅读者首先要选择适合自己的读物,这样才能像挖宝矿的矿工,把矿渣甩在边,只拣纯净的宝石。关于农村小学语文课外阅读教学现调查的具体目标和方法调查目标学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读知识的储备情况师生对学校开设语文课外阅读课的认识学生课外阅读方法的掌握情况语文课外阅读课课堂教学实施情况语文课外阅读课的作用。调查方法问卷调查学生问卷,内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量学生所阅读的课外书籍以及读后所受到的启发力和教育教学理论水平的提升,催生出批优秀中青年教师。但在这建设进程中......”。

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9、“.....经过年来的努力已经取得了阶段性的们缺乏良好的阅读习惯和方法,对有限的图书也仅仅是囫囵吞枣,受益不深,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。对调查结果的思考家校联手,为学生推介中外优秀儿童读物英国诗人柯勒律治告诉我们,阅读者首先要选择适合自己的读物,这样才能像挖宝矿的矿工,把矿渣甩在边,只拣纯净的宝石。关于农村小学语文课外阅读教学现还存在不容忽视的困难和问题,尤其是在新课程改革的大背景下,仍有许多亟待完善的地方。关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告调查时间年月调查内容农村小学语文课外阅读教学现状的调查调查单位吐鲁番市胜金乡汉回学校调查人刘建飞长期以来,小学语文教学直徘徊在高耗低效的误区,语文课堂教学教师讲得辛苦学生学得浅于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告网友投稿......”。