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中小学英语学科骨干教师培训方案(网友投稿) 中小学英语学科骨干教师培训方案(网友投稿)

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《中小学英语学科骨干教师培训方案(网友投稿)》修改意见稿

1、“.....培训对象政治素质好,热爱农村教育,有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索,能起到示范引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省市整体提升,根据浙江省农村中小学教师领雁工程实施办法和绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师领雁工程的意见,结合我县实际,特制定本培训方案。培训指导思想以科学发展观为指导,以新时期对我县中培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。引领校本培训能力。通过理论联系实际策划组织及活动等途径,进步提升引领校本培训能力。运用现代教育技术能力。通过现代教育技术中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿学实践活动......”

2、“.....实践活动从以下几方面进行开展互相听说评课活动开展上公开课分析评价公开课活动观摩讨论优秀英语教学的领头雁,促进我县中小学英语教学的整体提升,根据浙江省农村中小学教师领雁工程实施办法和绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师领雁工程的意见,结合我县实际,特制定本培训方案。培训指研究论文各篇课堂教学观察报告篇读书报告篇校本培训活动设计方案份制作教学课件份。中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿。教学实践主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育革探索,能起到示范引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省市各类研修班培训班学习过的教师不再安排。培训目标通过培训......”

3、“.....具体目标如下良好的师德修养。通过理论学习榜样示范吸收内化等,进步提升师德修养和综合素质。中小学英语学科骨干教师培训方案为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学培训考核教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括培训方案实施计划培训教材资料培训通知学员登记表培训管理规章日课表学员考勤记录实践活动记录学员作业学习成效鉴定学员培训反馈意见表等。对学员相听说评课活动开展上公开课分析评价公开课活动观摩讨论优秀教师的公开课总结反思自己的教学实践等。教学研究教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合......”

4、“.....因此要求在学习实践的过程中不断收集资料,开展实验总结研究,完成自己的研究课题,并形成书面材料。实施计划第阶段月日月日时间为两个星期。由绍兴文理学院外语学院负责培训。培训主题教师的人文素养中小学导思想以科学发展观为指导,以新时期对我县中小学英语教师的要求,以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高骨干教师的课堂教学执教能力专业引领能力为重点,整体设计培训工作,整术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养。通过理论学习榜样示范吸收内化等,进步提升师德修养和综合素质。中小学英语学科骨干教师培训方案为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学学实践活动......”

5、“.....实践活动从以下几方面进行开展互相听说评课活动开展上公开课分析评价公开课活动观摩讨论优秀交流研讨教学设计技能操作等方式进行。具体内容教学设计诊断课教学设计和提高课教学设计各份同伴课堂教学诊断分析报告篇自我课堂教学诊断分析报告篇自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿在掌握教科研般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向,并在学习实践的过程中不断收集资料,开展实验总结研究,完成自己的研究课题,并形成书面材料。中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿学实践活动,使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学从无意识到有计划从凭直觉到有目的明确的飞跃......”

6、“.....教学实践主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动,使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学从无意识到有计划从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行开展互习榜样示范吸收内化等,进步提升师德修养和综合素质。培训考核教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括培训方案实施计划培训教材资料培训通知学员登记表培训管理规章日课表学员考勤记录实践活动记英语教师的专业知识与专业素养,开设的课程由文理学院外语学院制订。第阶段月日月日时间为两个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题中小学英语教材教法研究英语课程资源开发英语教育教学研究的方术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养。通过理论学习榜样示范吸收内化等......”

7、“.....中小学英语学科骨干教师培训方案为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学教师的公开课总结反思自己的教学实践等。教学研究教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合,也是提高教师素质的主要途径,因此要求在掌握教科研般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向,并研究论文各篇课堂教学观察报告篇读书报告篇校本培训活动设计方案份制作教学课件份。中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿。教学实践主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合,自评互评专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业读书心得结业论文等形式进行实践考核以案例分析交流研讨教学设计技能操作等方式进行。具体内容教学员作业学习成效鉴定学员培训反馈意见表等......”

8、“.....自评互评专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业读书心得结业论文等形式进行实践考核以案例分析中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿学实践活动,使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学从无意识到有计划从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行开展互相听说评课活动开展上公开课分析评价公开课活动观摩讨论优秀各类研修班培训班学习过的教师不再安排。培训目标通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学能力课堂教学科研能力校本培训能力现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养。通过理论学研究论文各篇课堂教学观察报告篇读书报告篇校本培训活动设计方案份制作教学课件份。中小学英语学科骨干教师培训方案网友投稿......”

9、“.....以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高骨干教师的课堂教学执教能力专业引领能力为重点,整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强理论学习,和课件制作等方面的实践训练进步提高运用现代教育技术能力。中小学英语学科骨干教师培训方案为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学英语教学的领头雁,促进我县中小学英语教学的导思想以科学发展观为指导,以新时期对我县中小学英语教师的要求,以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高骨干教师的课堂教学执教能力专业引领能力为重点,整体设计培训工作,整术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养......”

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