1、“.....以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。教学措施抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题练习题。加大课较法综合法分析法外,增加了反证法和放缩法降低了解不等式的要求,只要求会解元次不等式,对给定的元次不等式,会设计求解的程序框图,会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式文科中的主要变化是删除了不等式的证明及理解不等式的考试要求,降低了解不等式的要求,只要求会解元次不等式,对给定的元次不等式......”。

2、“.....要求了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率了解几何概型的意义理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用了解条件概率的概念,并能解决些简单的实际问题文变化函数主要变化有加强了函数模型的背景和应用的要求,如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景,了解指数函数对数函数以及幂函数的增长特征含义及其广泛应用加强了函数与方程不等式算法等内容的联系,如要求了解函数的零点与方程根的联系,能根据具体函数的图像,用分法求相应方程的近似解。提升了对数形结合几何直观等数学思想方法的考查要求,如要求理解函数的单调性最大小值及其几何意义,会运用函数图象理解和研究函数的性质增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识提出了了解简单的分段函数,并能简单应用的要求降低了对反函数的考查要求,只要求了解指数函数与对数函数互为反函数,且......”。

3、“.....也不要求求已知函数正意义上的素质教育,成为数学化的教育。在教学活动中,教师只能是个组织者引导者评价者,而不是传统的包到底的教师形象。所以,教师在教学时,应采用灵活多变的教学方法创设情景,着力营造种轻松愉快的学习氛围,从而培养学生的学习兴趣和热情,用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考去探索去创造。如,在讲解不等式时,可设计如下实际应用题商场在节前进行商品降价酬宾销售,种方案方案第次打折销售,第次打折销售方案买几赠多少销售,问哪种方案降价较多学生通过审题分析讨论,可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中,创设这样生活问题情境,让学生从心理上接受数学,喜欢数学,进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思维,无疑是非常有价值的。新学期高中数新学期高中数学教师工作计划精选打印版熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法......”。

4、“.....使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。教学措施抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题练习题。加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,逐步形成知识体系,提不等式,会设计求解的程序框图理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型超几何分布以及条件概率的内容,要求了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率了解几何概型的意义理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用了解条件概率的概念......”。

5、“.....仅要求会用列举法计算些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率增加了随机数与几何概型的内容,要求了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率,了解几何概型的意义主要变化有加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求增加了频率折线图茎叶图用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征以及利用散点图认识变量浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有批思维相当灵活的学生,个别学生甚至经常找我要题做,对这个班的教学我力争给他们精选题,选好题,尽量不浪费学生的时间。高班是精英班,数学学习积极性较高,整体还不错,但有个别学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,大部分第范文网学生学习上只满足完成老师所布置的任务......”。

6、“.....不能举反进步挖深问题,在选例题时尽量选中等难度题目,以适应大多数学生的适应能力。提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。教法分析选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学解和研究函数的性质增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识提出了了解简单的分段函数,并能简单应用的要求降低了对反函数的考查要求,只要求了解指数函数与对数函数互为反函数,且,不要求般地讨论形式化的反函数定义,也不要求求已知函数的反函数理科中的主要变化有降低了对复合函数的求导要求,对复合函数仅限于求形如的导数明确了利用导数研究函数的单调性求函数的极值最值时,其中的多项式函数般不超过次增加了定积分与微积分基本定理的内容文科中的主要变化则是将掌握函数为常数和的导数公式扩充为掌握常见基本初等函数的导数公式为常数指导学法......”。

7、“.....着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。学生基本情况分析基本情况高班和高班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中,高班为理科自主招生班,学生为年级前名学生组成,基础好,数学学习兴趣较为浓厚。我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。分析原因这个班的学生学习气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有批思维相当灵活的学生,个别学生甚至经常找我要题做,对这个班的教学我力争给他们精选题,选好题,尽量不浪费学生的时间。高班是精英班,数学学习积极性较高,整体还不错,但有个别学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉,且且不等式理科中的主要变化有增加了柯西不等式排序不等式贝努利不等式,并要求会用它们证明些简单问题对不等式的证明方法,除原来的比较法综合法分析法外......”。

8、“.....只要求会解元次不等式,对给定的元次不等式,会设计求解的程序框图,会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式文科中的主要变化是删除了不等式的证明及理解不等式的考试要求,降低了解不等式的要求,只要求会解元次不等式,对给定的元次提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。教法分析选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。教学措施抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。扎实落实集体备课......”。

9、“.....抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题练习题。加大课。培养多种兴趣爱好,博览群书,多看相关书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平学生基本情况分析基本情况高班和高班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中,高班为理科班数学学习兴趣较为浓厚。我觉得对于象我们地方性学校来说,这个班的数学成绩以及整体水平情况还算可以。分析原因这个班的学生学习气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有批思维相当灵活的学生。而高班是艺术班数学学习较为般,有些学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,学习上只学目标针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施......”。