1、“.....力求化刻板为生动,既要基本遵循,又应有所创新,讲究教育形式与内容的和谐融合。例如,背景音乐极具煽情性与道德感化力,应科学有效地融入,以求最佳的道德讲堂效果。基础性班级道德讲堂第周周周下午第节,分别在高初中各班教室开展基础性班级道德讲堂活动。优秀班级道德讲堂大第黄跃进等,拓展学校道德讲堂的宣讲队伍。创新方法,丰富学校道德讲堂的内容和形式。学校道德讲堂的教育对象是青少年学生,青少年学生身心发展的特点和规律,要求学校道德讲堂的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求。为此,我们将重点开展好两个方面的工作是积极发现培育收集身边学生教师及学生家长中的德道德典型,并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。是基于学生实际问题设计主题鲜明循序渐进形成体系的学生喜闻乐见易勤俭持家等,以和睦为核心......”。

2、“.....以友善为核心。开展个活动原则上每月开展次。唱首歌曲每次道德讲堂开讲前,要唱首道德讲堂主题歌曲。诵段经典组织诵读段中华传统经典语录或公民道德字经。看部短片围绕主题,组织观看部道德建设先进人物事迹的短片。,切实加强领导和管理。具体分工如下组长姜卫明副组长王志平范崚瑱主要成员何建杨小丽王小云黄燕林组员全体班主任组长道德讲堂建设的主要负责人。副组长督导检查道德讲堂的进展情况。组员何教育活动看看道德模范和感动人物影视看图片展等,利用班队活动课综合实践活动课时间,组织学生在网上观看道德模范和感动人物的影视报道讲各班召开道德故事宣讲会,讲模范的事讲晋商事,讲同学的事讲自己的事等身边的道德故事,还要充分利用全校家长会的时间,方面进行家教培训,另方面还要向全体家长宣讲我校的优秀老师的典型事迹和学生在校的些感人故事议在以上各类活动感受体验的基础上......”。

3、“.....让学生充分学校班级道德讲堂活动实施方案打印版供参考,各班应紧扣教育主题,力求化刻板为生动,既要基本遵循,又应有所创新,讲究教育形式与内容的和谐融合。例如,背景音乐极具煽情性与道德感化力,应科学有效地融入,以求最佳的道德讲堂效果。基础性班级道德讲堂第周周周下午第节,分别在高初中各班教室开展基础性班级道德讲堂活动。优秀班级道德讲堂大第周周周和第周周周周周,下午第节,在专用的道德讲堂活动室高中部学术厅,初初每年级选个班级,高高每年级选两个班级,进行优秀班级道德讲堂大。评比结果,纳入星级班级评比体系。缴交伍,是推进学校道德讲堂建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势,重点发挥类人员的作用是学校德育干部思品老师杨小丽王小云黄燕林和班主任,这是学校道德讲堂的专职宣讲员是发动老人员及运用社区教育资源......”。

4、“.....丰富学校道德讲堂的宣讲队伍是在我校发现和培养师生中的先进典型黄跃进等,拓展学校道德讲堂的宣讲队伍。创新方法,丰富学校道德讲堂的内容和形式。学校道德讲堂的教育对象是青少年学生验共同分享建设成果,进步开阔建设思路,提升建设成效。把师德讲堂建设情况与团队评比年度考核等结合起来。定期择优表彰师德讲堂建设先进团队和优秀师德讲堂宣讲员。第版块学生道德讲堂,再组织学生选择批道德践行的先进学生,固定批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造种神圣清正融洽热烈的环境氛围。送份吉祥向全班学生以及听讲道德讲堂的教师赠送道德讲堂小礼物,如道德宣传图书扇子书签等。应让全体参与者留下份深刻的记忆。形式允许创新。⒉以上所述厦门市教育系统道德讲堂主要流程仅使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。以我听我看我讲我议我选我行为主要模式,充分尊重线教师的首创精神......”。

5、“.....引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育自我管理自我评价自我提升。开展师德讲堂建设交流研讨活动,通过听取其他行业道德讲堂的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时通报建设进展吸收借鉴成功经验共同分享建设成果,进步开阔建设思路,提升建设成效。把师德讲堂建设情况与团队评比年度考核等结合起来。定期择优表彰师力实现教育代人,引导两代人,影响代人以及学校道德讲堂建设覆盖的目标。在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作,运作效果明显切实可行的学校道德讲堂工作机制。生活人际交往和自我意识等方面的心理适应自我调节健康成长的能力,促进青少年全面健康成长。第版块教师师德讲堂。紧密结合本学校实际,以师德标兵师德模范师德先进个人师德建设先进团队等评选为载体,重点选树培育批师德先进个人和先进团队典型代表......”。

6、“.....第版块学生道德讲堂,再组织学生选择批道德践行的先进学生,固定批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造种神圣清正融洽热烈的环境氛围。,切实加强领导和管理。具体分工如下组长姜卫明副组长王志平范崚瑱主要成员何建杨小丽王小云黄燕林组员全体班主任组长道德讲堂建设的主要负责人。副组长督导检查道德讲堂的进展情况。组员何建负责联络人员,组织活动。杨小丽王小云黄燕林配合做好工作。配备人员,建立学校道德讲堂宣讲队伍。建立高水平的宣讲队送份吉祥向全班学生以及听讲道德讲堂的教师赠送道德讲堂小礼物,如道德宣传图书扇子书签等。应让全体参与者留下份深刻的记忆。形式允许创新。⒉以上所述厦门市教育系统道德讲堂主要流程仅供参考,各班应紧扣教育主题,力求化刻板为生动,既要基本遵循,又应有所创新,讲究教育形式与内容的和谐融合。例如,背景音乐极具煽情性与道德感化力......”。

7、“.....以求最佳的道德讲堂效果。基础性班级道德讲堂第周周周下午第节,分别在高初中各班教室开展基础性班级道德讲堂活动。优秀班级道德讲堂大第己的感想可作为日记写下来,升华自身境界。让学生说说自己的感受,并写下来,可以是句话,段话或者篇日记篇作文的形式。活动要求每次活动开展前,各班需提供的活动资料如下照片填写道德模范表活动结束后各班需提供学生感想文章篇。⒊第周前,各年级将本年级班级道德讲堂教育主题及其教育意图以电子稿的形式上报学校德育处。各班道德讲堂方案设计⒈第周至第周,各班围绕年级集体研讨确立的教育主题,设计道德讲堂的方案。厦门市教育系统道德讲堂主要流程有唱首歌组织全体学生唱首歌曲,歌曲主题应与道德交往和自我意识等方面的心理适应自我调节健康成长的能力,促进青少年全面健康成长。⒊第周前,各年级将本年级班级道德讲堂教育主题及其教育意图以电子稿的形式上报学校德育处......”。

8、“.....设计道德讲堂的方案。厦门市教育系统道德讲堂主要流程有唱首歌组织全体学生唱首歌曲,歌曲主题应与道德讲堂的教育主题息息相关。也可以唱班歌。歌曲风格不拘,可以是道德歌曲,也可以是流行歌曲参照誓师大会歌曲选择。看个短片围绕主题,组织学生观看,青少年学生身心发展的特点和规律,要求学校道德讲堂的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求。为此,我们将重点开展好两个方面的工作是积极发现培育收集身边学生教师及学生家长中的德道德典型,并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。是基于学生实际问题设计主题鲜明循序渐进形成体系的学生喜闻乐见易于参与的学校道德讲堂系列活动。让学生通过听听道德故事听先进事迹报告听演讲等,可以结合延续师德建设月组织的各项师德德讲堂建设先进团队和优秀师德讲堂宣讲员。第版块学生道德讲堂......”。

9、“.....固定批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造种神圣清正融洽热烈的环境氛围。,切实加强领导和管理。具体分工如下组长姜卫明副组长王志平范崚瑱主要成员何建杨小丽王小云黄燕林组员全体班主任组长道德讲堂建设的主要负责人。副组长督导检查道德讲堂的进展情况。组员何建负责联络人员,组织活动。杨小丽王小云黄燕林配合做好工作。配备人员,建立学校道德讲堂宣讲队伍。建立高水平的宣讲队供参考,各班应紧扣教育主题,力求化刻板为生动,既要基本遵循,又应有所创新,讲究教育形式与内容的和谐融合。例如,背景音乐极具煽情性与道德感化力,应科学有效地融入,以求最佳的道德讲堂效果。基础性班级道德讲堂第周周周下午第节,分别在高初中各班教室开展基础性班级道德讲堂活动。优秀班级道德讲堂大第周周周和第周周周周周,下午第节,在专用的道德讲堂活动室高中部学术厅,初初每年级选个班级,高高每年级选两个班级......”。