1、“.....开展垃圾清理等。上半年,已有余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动,开展实践活动次。是小手拉大手,发挥模式的带动效应。按照教育个孩子影响个家庭带动个社区促进整个德清的要求进步推动垃圾分类工作。由是设置分类垃圾桶,实现资源和垃圾分流。全县学校积极响应美丽德清生态德清建设号召,开展垃圾分类行动,已设置分类垃圾桶余个,并结合校园文化建设,在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化,使垃圾桶也成为校园的道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放其他生活垃圾分类投放的原则,建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度,记录生活垃圾种类数量去向等信息,并与收运单位做好交接登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到日产日清。是设立垃圾分类专管员,落实垃圾分类处置工作。全县各学校称重周评比,纵向班级比横向年级比,让光盘行动落实于行动,做到光盘行动常规化......”。

2、“.....实现无害化处理。年开始,根据省食品安全县创建要求,县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统收集运输处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量,对厨余垃圾按照重量以元吨的标准收取相应费用,从而促动学校合理配置食品,从源头上杜绝浪费。严格执行浙江省餐厨垃圾管理办法,对不按规定处理餐厨垃圾的,予以元以上元以下的罚款。校园垃圾分类活根据学生认知规律不同,首次编制了适用于小学低段和高段的垃圾分类,小事从我做起校本教材。该教材低段教材课时,高段教材课时,以满足不同层次学生需要,并在小学举行了教材首发仪式。县教育局统将垃圾分类课程纳入教学不少于课时,确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到。是建立首个校园展示馆,实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局环保局文明办等部门的支持帮助下,在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆,预计月底完工。通过模型图片文字等形式......”。

3、“.....由名实验员和分管领导组成,共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度,并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置,建立交接登记制度,严格执行危险废物转移联单管理制度,坚守安全红线不放松。组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织至年级的队员以小手拉大手,垃圾分类我先行为主题开展少先队活动,会中主要以垃圾分类知识介绍,如何进行垃圾分类,及相关系列活动为主,以促进学生掌握垃圾分类的知识。同时比横向年级比,让光盘行动落实于行动,做到光盘行动常规化。是控制厨余垃圾数量,实现无害化处理。年开始,根据省食品安全县创建要求,县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统收集运输处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量,对厨余垃圾按照重量以元吨的标准收取相应费用......”。

4、“.....从源头上杜绝浪费。严格执行浙江省餐厨垃圾管理办法,对不按规定处理餐厨垃圾的,予以元以上元以下的罚款。校园垃圾分类活动总结打印版。校格遵循有害垃圾单独投放其他生活垃圾分类投放的原则,建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度,记录生活垃圾种类数量去向等信息,并与收运单位做好交接登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到日产日清。是设立垃圾分类专管员,落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校实际,成立了名为生态卫士垃圾分类专管员队伍,总计余人。食堂教室办公室寝室等所有区域都实施专人负责,对垃圾分类工作进行监督,并将检查结果作为文明餐桌文明办公室文明班级文明寝室等考核的重要指标。在实验室建立垃圾分类度,由名实验员和分管领导组成,共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度,并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置,建立交接登记制度......”。

5、“.....坚守安全红线不放松。是建立首个校园展示馆,实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局环保局文明办等部门的支持帮助下,在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆,预计月底完工。通过模型图片文字等形式,展示垃圾分类的意义方式作用等。在展馆试,节约了物质成本和时间成本,年均节约资金万余元。引导各校开展整洁教材传递行动,教育学生爱护书本,将音乐美术等部分教材传递给低年级继续使用,实现部分教材的循环利用,年均节约教材余册,节约资金万余元。打造两美化校园,营造环境氛围是设置分类垃圾桶,实现资源和垃圾分流。全县学校积极响应美丽德清生态德清建设号召,开展垃圾分类行动,已设置分类垃圾桶余个,并结合校园文化建设,在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化,使垃圾桶也成为校园的道靓丽风景。各校严格遵循有,学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习,系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学......”。

6、“.....践行环境理念是深化光盘行动,弘扬节约传统。自起,县教育局组织全县所中小学幼儿园开展光盘行动。在各中小学餐厅谁知盘中餐,粒粒皆辛苦粥饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰辛等光盘行动主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见,累计已张贴宣传品余幅。部分学校开展了泔水称重评比,并将评比结果量化上墙,以班级为基本单位餐称重周评比,纵向班是成立垃圾分类宣传志愿者团队,助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建巩固卫生县城复评,县教育局组织学校开展卫生环保文明等实践教育活动,中中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队叶草社团,向公众宣传垃圾分类知识发放垃圾分类宣传图册劝导居民正确的垃圾分类方式,开展垃圾清理等。上半年,已有余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动,开展实践活动次。是小手拉大手,发挥模式的带动效应。按照教育个孩子影响个家庭带动个社区促进整个德清的要求进步推动垃圾分类工作......”。

7、“.....开展垃圾分类行动,已设置分类垃圾桶余个,并结合校园文化建设,在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化,使垃圾桶也成为校园的道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放其他生活垃圾分类投放的原则,建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度,记录生活垃圾种类数量去向等信息,并与收运单位做好交接登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到日产日清。是设立垃圾分类专管员,落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校实际,成立了名为生态卫士垃圾分类专妙招。除此之外,队员们还走上街头,走进小区拿着自己亲手制作的垃圾分类宣传海报向路人普及垃圾分类的知识,动员更多的人加入到行动中。通过活动,队员们对于环保的意识也越来越强,校园也变得更加整洁。垃圾分类设施进校园。为了更好地开展垃圾分类工作,学校为每个班级每个专用教室每个楼层均配备了垃圾分类专用垃圾桶,并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板......”。

8、“.....知道自身的责任。做好小手拉大手,垃圾分类我先行系列活动宣传报道工作。注重活动过程性材园垃圾分类活动总结推行创新性课程,提升环境意识是编创垃圾分类绘本,实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育园品目标,县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动,征集垃圾分类童话小故事,首次汇编垃圾分类小飞车绘本。以绘本为载体,举行垃圾分类小课堂儿歌绘本表演家长助教等活动,引导幼儿在家中幼儿园养成垃圾分类的好习惯。是编制校本教材,实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率,县教育局引导学校自行组织科学美术语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材,学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习,系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。建设节约型校园,践行环境理念是深化光盘行动,弘扬节约传统。自起,县教育局组织全县所中小学幼儿园开展光盘行动。在各中小学餐厅谁知盘中餐......”。

9、“.....半丝半缕恒念物力维艰辛等光盘行动主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见,累计已张贴宣传品余幅。部分学校开展了泔水称重评比,并将评比结果量化上墙,以班级为基本单位餐称重周评比,纵向班作双卫士制度,由名实验员和分管领导组成,共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度,并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置,建立交接登记制度,严格执行危险废物转移联单管理制度,坚守安全红线不放松。组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织至年级的队员以小手拉大手,垃圾分类我先行为主题开展少先队活动,会中主要以垃圾分类知识介绍,如何进行垃圾分类,及相关系列活动为主,以促进学生掌握垃圾分类的知识。同时线调查和测试,节约了物质成本和时间成本,年均节约资金万余元。引导各校开展整洁教材传递行动,教育学生爱护书本......”。