1、“.....定期统计反馈发表情况,最新动态,及时地全校通报。举行班主任精细化管理经验交流。第阶段实践提高阶段月学校组织教师通过实践研究探讨做好班主任工作的有效途径。引导教师查找班主任工作中存在,从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高培训目标。在年月底之前,全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训,使我校班主任能树立德育为首的观念,掌握班主任工作中必需的知识技能以及法律常识,从而全面提高班主任履行工作职责的能力。,形成支热爱本职工作品德高尚素质优良的小学班主任队伍,使班主任队伍素质再上新台阶,。建立班主任上岗制度班主任聘任制度继续教育制度和规范管理等工作制度,并明确掌握优良班集体的标准及具体方法,努力把自己的班级建设成优良集体。年班主任培训方案精选范文打印版。开展同上节课课堂教学研讨活动。制定个人专业发展计划。建立教师培训档案。完成两篇教育故事。完成我的学生我满意活动方案......”。

2、“.....薄弱环节,薄弱学科教学研究。课题小组会议,汇报各小学教研科研工作情况。德育活动课研究。专题报告会学校科研课题诠释教师怎样做科研。开展我的学生我满意年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。注重实效原则班主任培训,必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训,以提高班主任解决实际问题的能力。形式多样化原则班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活的形式进行,根据需要采取专题讲座座谈问题辅导专题讨论观摩经验交流等有效形式。培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。培训内容教师职业道德适应时年班主任培训方案精选范文打印版月根据我校实际情况,采取灵活多样的形式,组织广大教师集中学习教育理论,教师职业素养,班级管理,心理健康辅导,家庭教育指导,青春期教育政策法规等方面的知识与技能,不断更新教育观念......”。

3、“.....以年级组为单位,创设研讨小组,突出人文主义氛围。坚持每月次班主任例会制度,并为每次例会设计主题,学习内容。聆听专家骨干班主任的讲座指导。讲述自己就如何当好班主任如何教育学生的的学生我满意活动方案。月检查教师自学笔记。薄弱环节,薄弱学科教学研究。课题小组会议,汇报各小学教研科研工作情况。德育活动课研究。专题报告会学校科研课题诠释教师怎样做科研。开展我的学生我满意活动月检查教师教育故事。家长开放日开放课堂展示教师备课本学生作业本。教师沙龙活动没有教不好的学生教科研领导小组会。月完善教师培训档案。总结培训工作。检查教师培训计划落实情况。共页,当前第页。培训目标通过,在活动中增体益智,锻炼能力,懂得自主学习,合作学习。组织实施与管理校委会具体负责全校班主任全员培训工作的组织与实施,高度重视,周密安排,精心组织,保质保量完成班主任培训任务。同时......”。

4、“.....电子档案和文字档案必备。时间安排与培训重点本次班主任全员培训活动,时间为学期,具体分为以下几个阶段。第阶段理论培训学习阶段规范管理等工作制度,并形成长效机制。根据我校校本培训计划,开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划,进步完善我校校本培训制度,促进教师的专业发展培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。培训原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式进行。坚持理论联系实际,从班主任工作的实际需要出发,针对现实问题设计与安排措施,活动安排,展示方式,展示时间等。结合德育实施方案,围绕特色文化开展各种主题教育,学生广泛参与,自主活动,实践体验,在活动中增体益智,锻炼能力,懂得自主学习,合作学习。年班主任培训方案精选范文打印版......”。

5、“.....更新教师教育观念,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,注重理论与实践相结合,提高全体班主任创新意识和创新能力,培训内容,重视经验交流,突出案例教学。积极创新培训内容方式方法手段和机制,不断提高班主任培训工作的效率和质量。采用集中校本培训与个人自学相结合,提高培训的实效性。培训内容根据我校班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作管理班级活动设计与组织教育政策法规德育工作心理健康教育指导等个专题模块。开展同上节课课堂教学研讨活动。制定个人专业发展计划。建立教师培训档案。完成两篇教育故事。完成我利用宣传栏发布具有典型性,价值性的问题,供班主任研究讨论。安排教育讨论主题,班主任随时随地发表自己的观点,积极参与讨论研究。鼓励班主任以多种方式将工作中的感悟心得,方案设计,活动实录,教育活动课件等公开发表交流。定期统计反馈发表情况,最新动态,及时地全校通报......”。

6、“.....第阶段实践提高阶段月学校组织教师通过实践研究探讨做好班主任工作的有效途径。引导教师查找班主任工作中存在员培训活动,时间为学期,具体分为以下几个阶段。第阶段理论培训学习阶段月根据我校实际情况,采取灵活多样的形式,组织广大教师集中学习教育理论,教师职业素养,班级管理,心理健康辅导,家庭教育指导,青春期教育政策法规等方面的知识与技能,不断更新教育观念,提高教师做好班主任的理论素养和能力水平。以年级组为单位,创设研讨小组,突出人文主义氛围。坚持每月次班主任例会制度,并为每次例会设计主题,学习内容。的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写字的读书笔记。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。开展同上节课的研讨活动......”。

7、“.....不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家培训,使每位班主任能明确班主任工作的地位作用和职责,提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力,围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质,努力在全校造就支师德优良具有较高专业水平较强的教育技艺奉献精神及创新意识的班主任队伍。培训原则坚持集中和分散相结合的原则培训工作由孙玉宝同志负责,教导处教科室具体组织实施,确保每学期对全校班主任集中培训次数不少于次。培训内容,重视经验交流,突出案例教学。积极创新培训内容方式方法手段和机制,不断提高班主任培训工作的效率和质量。采用集中校本培训与个人自学相结合,提高培训的实效性。培训内容根据我校班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作管理班级活动设计与组织教育政策法规德育工作心理健康教育指导等个专题模块......”。

8、“.....制定个人专业发展计划。建立教师培训档案。完成两篇教育故事。完成我月根据我校实际情况,采取灵活多样的形式,组织广大教师集中学习教育理论,教师职业素养,班级管理,心理健康辅导,家庭教育指导,青春期教育政策法规等方面的知识与技能,不断更新教育观念,提高教师做好班主任的理论素养和能力水平。以年级组为单位,创设研讨小组,突出人文主义氛围。坚持每月次班主任例会制度,并为每次例会设计主题,学习内容。聆听专家骨干班主任的讲座指导。讲述自己就如何当好班主任如何教育学生的作水平。根据各班主任的特长,确立班级特色文化主题,制定班级特色文化活动目标。倡导学生的自主构建,发挥班主任的主观能动性,以本班学生的兴趣爱好,现实生活,现实需要,现实状况出发,为学生的全面发展提供平台,创建特色班级。根据各班的主题,拟定班级特色文化建设的计划基本目标,具体措施,活动安排,展示方式,展示时间等......”。

9、“.....围绕特色文化开展各种主题教育,学生广泛参与,自主活动,实践体验年班主任培训方案精选范文打印版聆听专家骨干班主任的讲座指导。讲述自己就如何当好班主任如何教育学生的事,让大家起思考分享。总结经验,对全体班主任进行第次培训,对集中学习的内容进行考核验收。第阶段反思交流阶段月学校组织教师结合教育教学实际反思自己在教育教学实践中的行为,通过撰写反思性笔记,论文,座谈讨论等形式,对些具有典型性,有价值的问题进行专题,研究探讨,交流,理清新时期做好班主任的工作思路,提升教师做好班主任工作责任意月根据我校实际情况,采取灵活多样的形式,组织广大教师集中学习教育理论,教师职业素养,班级管理,心理健康辅导,家庭教育指导,青春期教育政策法规等方面的知识与技能,不断更新教育观念,提高教师做好班主任的理论素养和能力水平。以年级组为单位,创设研讨小组,突出人文主义氛围。坚持每月次班主任例会制度......”。