1、“.....各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。完成教研工作总结。认真填写各种表册。关于小学备课组工作计划下学期指导思想围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划,进步深化小学语文课堂教学改革,切实推进新课程的实施,研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况以充分挖掘课程资源,进行读写训练为主要研究内容,坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索条科学低负高效的素质教育新路,努力使本备课组的语文课堂上充分展示每位教师的个人魅力,以做游戏的形式帮助学生记忆生字,同时充分利用书中插图与所配句子教会学生看和读,让学生带着愉悦的心情,自然地学习词句,甚至是读生字的方法都要层层把握,在学完课文后还可以引读课文中的词语句子和生字,给学生个完整而系统的方法,从而潜移默化地跟着老师走进语文学习的大门,在指读读书姿势爱护书本等习惯的培养上,老师要在课实践中,做好示范......”。

2、“.....并且要变着法子从多个角度来进行评比与检查,也可以让孩子们互相检查来提高兴趣。在倾听习惯的培养上可以从听记入手,让学生重复老师的问题,听录音说说你听到的句子儿歌,在听记的基础上再出示文字让生生看看读读认认,随后回家说给爸爸妈妈听。每个教师要牢记放慢教学节奏,切实优补差工作└据小学生的身心发展特点┒运们多鼓励┲鸾ナ顾们感到我能行从而达到我真棒。面向全体学生┯绕涠匝习困难学生加以关注和研究。教学中实现分层教学分层递进。课外提倡奉献精神├差补缺┩时落实帮结对子帮教活动┤面提高教学质量工作目标认真学习教育理论,树立现代教育的观念。规范常规教学,保证素质教育的全面实施。组织好备课组活动,进步提高备课组整体教学水平。继续进行课题研究,提高课题研究的质量。主要工作优化队伍建设,提高备课组教学水平。充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织组内教师学习期课改等现代教育历年......”。

3、“.....促进课题研究和教育教学的发展。结合学校青教评比活动,进行课两反思教学活动,提高课堂教学水平。加以调整教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的深层次的课后教学反思的切入为重点惺底龊米陨肀缚巍侠戆才琶恳桓鼋萄内容和教学环节┱嬲做到有的放矢┙萄в姓攵孕浴⒔萄в谐尚А力挖掘充分发挥新教材所蕴含的切可以利用的因素浞旨し生对新知识的兴趣┤醚生产生学习的愿望和动力灾鞯匮А⒛芏地学┤醚生学会学习学会探究和发现┱嬲让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。加强集体备课坚持减负增效坚持每周次的集体备课定进度┕ツ训悛┩恢氐悛┒嘈纬瑟笫敌И┲啬芰Κ┩谇绷册教学计划个人制订分单元备课时轮到单元起始备课的老师要求有单元教材内容特点分析单元教学目标课时安排表。付印后相关教师份。轮到任务的教师要提前做好充分准备以便活动高关于小学备课组工作计划下学期打印版展的理念,把学生的学习过程看作是个发展的过程......”。

4、“.....自我激励自我提高相互促进共同进步的过程。强调多元,就是避免单的评价方式和手段,力求做到个结合师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破切限制,关注个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。对学生考查,应有利于切实发展学生数感符号感空间观念统计观念应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述算理。抓好课堂教学改革,努力体现新理问题,听录音说说你听到的句子儿歌,在听记的基础上再出示文字让生生看看读读认认,随后回家说给爸爸妈妈听。每个教师要牢记放慢教学节奏,切实减轻学生学业负担,促进学生身心的健康发展让每个孩子都能顺利渡过幼小衔接期......”。

5、“.....及时反思,及时交流,互相取长补短。关于小学备课组工作计划下学期打印版。月研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。期末能力诊断。教学质量分析。检查教案。年级组工作总结。教案评课个人教后反思评价表等材料整理归档。关于小学备课组工作计划下学期指导思想以课改理念为指导,以深入推进课程改革全面实施素质教育为重点,深化教学研究提高教研质量,改善评价体系强化教学管理促进教师改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试口头表达实践操作活动报告等方式,也可用课堂观察课后访谈作业分析建立学生成长记录等方式......”。

6、“.....就是把学生的学习看作个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和,并及时对学生学习情况提出努力方向改进措施,改变只关注张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展,就是确立切评价都是为了促进每个学生现代教育历年,使教师进步提高教育教学观念,促进课题研究和教育教学的发展。结合学校青教评比活动,进行课两反思教学活动,提高课堂教学水平。帮助教师树立成果意识和竞争意识,积极参加区组织的教研活动,组织开展组内听课评课论坛等活动。积极撰写教学随笔反思课堂教学得失,让教师用研究者的眼光,对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视反思分析探索。结合学校面向全体,有效评价的教研重点,让组内每位教师更加关注课堂教学,关注师生关系,关注每个细节。加强教学常规,提高课堂教学效率培养学生各种语文能力。学习准备期切实贯彻市教委的精神,在准备期以培养孩子的学习兴趣......”。

7、“.....扎扎实实开展课堂教学。在准备期里尽管课文短了,可是,能掌握读懂篇文章的方法步骤,同时,要注重学生的朗读教学,在朗读中培养学生的语感。在学生认识了定数量的汉字后,老师要有意识地找些浅显易懂的琅琅上口的儿歌短文供学生阅读,鼓励他们多读课外读物。说话能力发展语言,发展思维,培养学生运用语言文字的能力是语文教学的重要目标。小学低年级阶段是为学生日后的语言发展打下扎实基础的最重要时期。因此,作为低年级语文教师定要利用这有利时机,不仅在语文课,在品德与社会等学科挖掘学生内在潜力,激发他们不断学习的兴趣,培养每个孩子敢于表达善于表达的能力,加强语言实践。在课堂教学中,我们要合理地运用现有的教学媒体,有意识地创造机会,创设情景,让学生说说,演演,在拓展他们思维空间的同时,锻炼他们的说话能力。养和训练学习习惯学习能力决不能放松。教学生字结合在具体的环境中......”。

8、“.....在课堂上充分展示每位教师的个人魅力,以做游戏的形式帮助学生记忆生字,同时充分利用书中插图与所配句子教会学生看和读,让学生带着愉悦的心情,自然地学习词句,甚至是读生字的方法都要层层把握,在学完课文后还可以引读课文中的词语句子和生字,给学生个完整而系统的方法,从而潜移默化地跟着老师走进语文学习的大门,在指读读书姿势爱护书本等习惯的培养上,老师要在课实践中,做好示范,让学生模仿,并且要变着法子从多个角度来进行评比与检查,也可以让孩子们互相检查来提高兴趣。在倾听习惯的培养上可以从听记入手,让学生重复老师组织教师集体备课。教学常规工作检查。十月份组织同课异构的活动年级数学期中教学质量抽测。组织期中测查的卷面分析工作。十月份组织全组教师观看电教录象课。月份组织全组教师观看电教录象课。各任课教师做好期末复习工作做好期末的复习工作......”。

9、“.....完成教研工作总结。认真填写各种表册。关于小学备课组工作计划下学期指导思想围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划,进步深化小学语文课堂教学改革,切实推进新课程的实施,研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况以充分挖掘课程资源,进行读写训练为主要研究内容,坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索条科学低负高效的素质教育新路,努力使本备课组的语文发展的理念,把学生的学习过程看作是个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励自我提高相互促进共同进步的过程。强调多元,就是避免单的评价方式和手段,力求做到个结合师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破切限制,关注个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展......”。