1、“.....思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点突破口。研究复习的策略对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。集体备课要按照学校制定的基本程序进行分配任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学观点思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点突破口。研究复习的策略对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。集体备课要按照学校制定的基本程序进行分配任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行新授课的主题是什么对新授课设计的问题是什么对新授课的要求是什么解决问题的方法是什么。积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每,提升教学品质......”。

2、“.....明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划,在各年级备课组长的带领下,确定各章节的重难点,并在认真研究之上,结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。加强各年级组的集体备课。个年级的历史备课组认真落实教导处的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体研究,备课组长把关,做到统即统教学目的统重难点统课时统教学进度,做到课前认真准备,写好教案课间向分钟要效益课后生以抓落实多交流为主注意培养学生的思维能力和解题文字表达能力培养学生的知识归纳整理分析的能力。规范教学常规,配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好个年级的调研工作,加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习,共同研究,互相听课评课,做到每周都有公开课,同时资源共享......”。

3、“.....提高文字题的得分率和思维分析能力。第周听取各年级组汇报教学案的实践情况,组内公开课听课评课。第周收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。第周组内公开课听课评课,讨论什么样的课是好课历史教研组工作计划范本打印版径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中,教师应成为个组织者和个引导者,倡导和鼓励学生自主学习合作学习和探究性学习,灵活运用自主合作展示的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习,多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。加强集体备课,抓好备课关。各年级的每单元都要组织次集体备课......”。

4、“.....历史教研组工作计划范本打印版。加强集体备课加强新教材内容的研究和探讨,认真听取教干教师和有经验的老师的指导性意见,来丰富备课的内容。备课活动中,努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件,针对本组教学实际,集体探讨修改,用于教学实际。组织本组老师认真听课,及时组织讨论,交流,力求计划圆满完成组织好校内外公开课,本着共同参与的原则,共同探讨交流,以集体的智慧来争取本组的荣誉。总之,每个历史教师要不断学习提高自身的计算机知识与应用水平,根据学校工作的要求,尝试将信息技术与教学有效结合,风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,方面了解最新的教改动态和信息,另方面,也促进教师专业成长......”。

5、“.....提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。加强各年级组的集体备课。个年级的历史备课组认真落实教导处的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体研究,备课组长把关,做到统即统教学目的统重难点统课时统教学进度,做到课前认真准备,写好教案课间向分钟要效益课后及时反思成败得失。本教研组老师各项常规教学工作,主要围绕着备课上课作业辅导和质量检测这个环节来展开,注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决......”。

6、“.....遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研教改活动和课题研究活动。进步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新轮内涵性发展做出贡献。教学研究教改课题在思想品德历史地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标每科组织好个课题研究,特别是历史组的在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究资料库的建立,调查报。做好拔尖补差工作,对优秀生给予更高的目标和要求,更细致的指导帮助,促进他们更上层楼。对差生要帮助他们端正态度,树立信心,提高兴趣,加强督查,力求少拖后腿。第周听取各年级组汇报教学案的实践情况,组内公开课听课评课。第周收看好的课堂实录并评课......”。

7、“.....第周组内公开课听课评课,讨论什么样的课是好课。第周组内公开课听课评课,讨论我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式第周学习集体备课的有关材料,讨论本学科如何进行有效地集体备课第周交流各自的新课改经验。第周期中考试。第十周期中考试质量分析,研究如何进步提高教学质量。第十周第切实搞好校本教研活动教研要与历史学科中考热点疑点难点相结合。要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点突破口。研究复习的策略对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。集体备课要按照学校制定的基本程序进行分配任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学良传统......”。

8、“.....多请教,更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,方面了解最新的教改动态和信息,另方面,也促进教师专业成长。大力改进课堂教学国家义务教育历史课程标准指出历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效......”。

9、“.....保证考试的有序有效。重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告个案分析案例分析与论文,提高自身的理论水平科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。历史教提高教学质量。历史教研组工作计划范本指导思想根据学校本学期工作计划,深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题,深化课程改革大力开展有效教研构建高效课堂,真正使教师教好教会,让学生学好学会,切实提高教学质量。工作要点规范教研组活动及各备课组活动,营造浓厚的教研氛围,提高教学质量。备课组进行集体备课,每次要有主讲人,共同安排教学进度探讨教学问题统作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中,了解学生对学习的要求和建议,及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导,注意调动学生的积极性。注意培优扶差,加强对尖子生的培养和训练,对后......”。