1、“.....以校本教研为工作重心。据常州市中小学教研组建设章程和常州市中小学合格优秀教研组评价标准,以开展专题研究为教研组建设的切入点,加强学校教研组建设,推广校本教研经验和方式,推进校本教研的开展,积极创建有个性的市区先进教研组。引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思,关注教师间差异,充工作的信息,增强自主发展的意识。改进课程评价,促进学生发展。在认真分析和总结届生物学科高考的基础上,深入研究近几年江苏省高考生物试卷,深度解读生物学科考试说明,并结合本届学生的实际情况,开展高复习教学研讨,重点是进步明确考试说明之要求,探讨轮复习的方法和策略,增强复习教学的针对性和实效性,满足不同层次学生发展的需求。认真做好高调研测试的阅卷和分析工作,并参与做好对学校高教学工作的调研。积极参与教育质量综合评价改革实验,重视对初中生物课程评价体系的研究,着眼于过程性评价......”。

2、“.....体现生物学科的特色和增加实践环节,使每个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。教学目标学生获得生物学的基本事实概念原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。创新教研方式,提升教研水平。构建区域性教研校本教研和网络教研等形式的和实践能力。通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。通过学习使学生知道如何健康地生活。对学生进行唯物主义和爱国主义教育。教学措施和方法继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念......”。

3、“.....全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排初中生物教研组工作计划篇打印版教的常规,学的常规。我们依据教与学两者的主要过程环节和相辅相成的关系,我组提出老师教学常规的认真和学生学习常规的认真,现简要表解如下表教学常规管理个认真教教师学学生认真备课认真预习认真上课认真听课认真选编和评改作业认真复习认真辅导认真作业认真考查认真应试教和学是矛盾的两个主要方面,而管则是调控指导教和学的中介。教师教学的认真大致对应学生学习的认真,教师直接对学生施教,学生直接受教,而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。发挥教师集体智慧......”。

4、“.....也是教师发挥集体智慧,研究堂教学中,提高课时效率和教学质量。在语言板书和操作等方面达到规范准确和熟练。初中生物教研组工作计划篇教研组建设方面,积极实施课改实践。以年级新教材为切入点,强化理论学习和教学实践。充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好关。备课关。要求教师备详案,要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标重点难点教学过程。提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行及时成果显性化,扩大我区中学生物教学的影响力。推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。江苏省高中生物青年教师教学基本功大赛。十月份和月份组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。高中生物课题组主题沙龙活动......”。

5、“.....初高中期末教学质量调研活动相关工作。初中生物教研组工作计划篇本学期在学校党委各处室的领导下,我组积极以个代表重要思想为指导,以率先发展,奋力当强为主题,争取为学校跨越发展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作加强教学常规管理,促进教学质量提高教学常规主要力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。教学目标学生获得生物学的基本事实概念原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。第单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状,有两大问题即人口环境污染与保护。培养学生们爱护环境的意识。教学目标通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习,提高综合素养......”。

6、“.....着眼于过程性评价,促进学生生物科学素养的提升,体现生物学科的特色和教育价值。各高中积极做好年省生物奥赛的备战工作,争取在获奖学生的质与量方面有所突破,为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作,促进学生有个性地发展。初中生物教研组工作计划篇打印版。学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。通过学习使学生知道如何健康地生活。对学生进行唯物主义和爱国主义教育。教学措施和方法继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念......”。

7、“.....全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。初中生物教研组工作计划篇打印版。把录音录像投影幻灯多煤体等教学手段运用到创新教研方式,提升教研水平。构建区域性教研校本教研和网络教研等形式的教研互动平台,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商平等对话,指导教师自主开展教研活动,提高教研质量。积极参与联校教研活动,开展同题异构和主题研讨等方式的教研活动。以校本教研为工作重心。据常州市中小学教研组建设章程和常州市中小学合格优秀教研组评价标准,以开展专题研究为教研组建设的切入点,加强学校教研组建设,推广校本教研经验和方式,推进校本教研的开展,积极创建有个性的市区先进教研组。引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思,关注教师间差异,充升教书育人的能力。立足课堂......”。

8、“.....开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进步加深对生物课程价值取向的专业理解,研究教学中的问题,改进教学实践,逐步实现学生学习方式的多元化发展。以研究课引领日常教学,以常态课促进教师自我反思,在良好的研究氛围中逐步提升教师观课议课的水平和能力,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。抓课题研究,深化课程改革。做好省教育科学规划重点课题高中生物构建思维教学文化的策略研究课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作,做好有关学校其他生物课题发展基础出发,确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合在课程标准中强调了统要求和承认差异的结合在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合......”。

9、“.....也将缩短与发达国家在教育方面的差距,加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主性从对课程被动忠实的执行者变为主动积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意识由对教材的挖掘钻研者地修改完善。对教学中的经验及时整理总结并记录,进步提高自己的教学水平。上课关。要认真上好每节课作业关。作业要认真及时批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论,做到及时发现问题,及时反馈纠错,进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法教学进度。考试关。以确保给学生个公正公平的评价环境。第单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状,有两大问题即人口环境污染与保护。培养学生们爱护环境的意识。教学目标通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习,提高综合素养。全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育......”。