1、“.....第,要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施,进步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。第,在教学上,要注意向他人取和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。严格执行教学认真的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的门学科,自己要认真研究高学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,用研究性学习探讨性学习的方法,主义自然观,逐步形成科学的世界观。认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑求实创新及勇于实践的科学精神和科学态度。认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学技术社会之间的关系。能够运用生物学知识和观念参与社会事务的讨论......”。

2、“.....是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学医学科学环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是门实验性很强题选择和知识的检查及落实等,然后由大家集体讨论研究,共同分析教材研究教法探讨疑难问题提出改进意见完善讲授训练内容及评价标准对下阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做好教后反思。听课笔记的检查。,新教师要经常听老教师的课,备课组长也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成长,尽快达到学校的标准和要求,以适应教学发展的需要。,切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网高生物学科教学计划精选打印版内容,我准备做好以下工作。第,从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。否则,教材不能系统性地把握,就会陷入盲目性。第,从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑......”。

3、“.....也使章节内容具有整体性和层次性。第,辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法细胞的增殖第节体细胞的课时第节细胞周期课时第节细胞的癌变课时第章细胞的分化凋亡和衰老第节细胞的分化课时第节细胞的凋亡课时第节细胞的衰老课时第章原核细胞和非生物体第节原核细胞课时第节非细胞生物体课时。高生物学科教学计划精选打印版。发展科学探究能力。课程具体目标中的知识情感态度与价值观能力个维度在课程实施过程中是个有机的整体。情感态度与价值观目标初步形成生物体的结构和只要自己努力,定会取得教学上更大的进步......”。

4、“.....针对以上教学,取得教学上真正的主动。充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,用研究性学习探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的般方法,提高学生的实验能力。在教学上,注意向同老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取中的门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学医学科学环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动。在教学过程中将采取的主要措施有首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的之长,补己之短......”。

5、“.....认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。上课要精神抖擞,与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。第,要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施,进步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。第,在教学上......”。

6、“.....针对以上教学内容,我准备做好以下工作。第,从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。否则,教材不能系统性地把握,就会陷入盲目性。第与化学知识相互渗透,学习时有定的难度。教学光合作用时,注意指导学生分析光反应暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件场所过程产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使功能局部与整体多样性与共同性相统的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。认识生物科学的价值,乐于学习生物科学......”。

7、“.....认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学技术社会之间的关系。,定时间定内容定主备人具体分工见教学进度表,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想教学目标重点和难点的确定和解决策略教材处理方式和讲授顺序训练习之长,补己之短。教学进度安排第章人类探索细胞的历史课时第章细胞的化学组成第节构成细胞的元素课时第节生命之源水和无机盐课时第节生命之本生物大分子课时第章细胞的物质代谢第节细胞内外的物质交换课时第节细胞内的物质合成课时第节细胞内的物质运转课时第节细胞内废物的排除课时第章细胞的能量代谢第节生活动的直接能源课时第节能量的获得课时第节能量的转化和释放课时第章细胞的信息传递课时第章内容,我准备做好以下工作。第,从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。否则,教材不能系统性地把握......”。

8、“.....第,从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。第,辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法室内的教学平台和实验室的设施,进步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。第,在教学上,要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会,做到有付出定要有收获。善于听课,取人之长,补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。第,生物科学是非常人文的门学科,自己要认真研究高学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。我相信,高生物学科教学计划精选打印版,从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。第,辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点......”。

9、“.....变学生为学习的真正主人,多用研究性学习探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承,因为新教材也还有诸多不完善的地内容,我准备做好以下工作。第,从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。否则,教材不能系统性地把握,就会陷入盲目性。第,从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。第,辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分化衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。高生物学科教学计划精选打印版......”。