1、“.....课堂授课以教读课文为主,自读课文可自行处理。文言文课练,其他是单元检测,随堂检测可包括课文含自读课文字词般常见词语成语等,也可以是课前名诗介绍专题口语练习等。大作文可由教师自行根据需要安排基本保证每周次,本学期不得少于次。年级上语文教学计划篇学生基本情况分析从整应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进步,进行记叙说明议论种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。年级上语文教学计划篇年级上语文教学计划篇我所任教的班,大部分学生学习自觉性较强,上学期期末考试成绩较为理想,要防止学生滋生骄傲情绪。本学年的核心工作是帮助学生做好中考准备,因此,教学中要更加注重培养学生理解运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平要提出更高的要求。教材分析本学期拟上完年级上册和下两部分内容,上册教材共分为前语文教学的得与失......”。

2、“.....进而对整个年级语文教学作出前瞻性的筹划,以便努力践行新课程理念,从而决胜中考。指导思想以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。教材分析我们采用人教版教材,本册教材共分为个单元。第单元是诗歌单元......”。

3、“.....大作文可由教师自行根据需要安排基本保证每周次,本学期不得少于次。年级上语文教学计划篇学生基本情况分析从整体来看,学生身上好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。教材分析本学期拟上完年级上下两册书,上册教材共分为个单元。第单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第单元第单元关于人与自然。第单元关于民俗文化,第单元第单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元学过程中,使学生受到人文精神的启蒙教育,培育学生的创造力,培养和提高学生的审美情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。教学要求⒈在语言文字训练过程中......”。

4、“.....培养学生热爱祖国的语言文字培养学生的健康的情趣引导学生思考人生,热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。⒉能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。⒊继续训练学生书写汉字的能力,为中考做好准备容。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。能不拘形式自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。坚持写日记。第十周短文两篇中国人失掉自信力了吗第次月考第十周公输鱼我所欲也第十周曹刿论战愚公移山第十周邹忌讽齐王纳谏诗经第十周孟子两章庄子故事两则第十周期末考试复习课第十周期末考试备注授课安排可根据教师个人的授课进度自行微调。课堂授课以教读课文为主,自读课文可自行处理。文言文课练,其他是单元检测,随堂检测可包括课文含自读课文字词般常见词语成语等......”。

5、“.....教学中要更加注重培养学生理解运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平要提出更高的要求。教材分析本学期拟上完年级上册和下两部分内容,上册教材共分为个单元。第单元是诗歌,第单元演讲议论,第单元是小说,第单元也是议论文,第单元是古典白话小说,第单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活的小说单元,生命主题的散文单元戏剧单元两个文言文单元合共个单元。初语文的学习,是初中学习过程的第个阶段第学期,也即最后阶段。教学重点为培养学生上语文教学计划篇打印版。⒋继续练习正确流利有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文特别是文言文。初全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学⒌在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。⒍能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容......”。

6、“.....⒎认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进步,进行记叙说明议论种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上,也为学生的中考语文应试服务。教学目标初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯......”。

7、“.....课堂授课以教读课文为主,自读课文可自行处理。文言文课练,其他是单元检测,随堂检测可包括课文含自读课文字词般常见词语成语等,也可以是课前名诗介绍专题口语练习等。大作文可由教师自行根据需要安排基本保证每周次,本学期不得少于次。年级上语文教学计划篇学生基本情况分析从整且要择其重点进行教学,不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习,自读课文完全放手学生自己学习。加强写作训练。要加强写作训练,从点入手第点是多观察,多积累多积累前面己谈到。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第点是多练。可按照自己的作文训练系列进行次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解经常观察周围事物的习惯......”。

8、“.....文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第点是多练。可按照自己的作文训练系列进行次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源。教学进度表为了迎接明年的中考,本学期除了年级上册的课文外,还要把年级下册的篇文言文学完。第周沁园春雪雨说第周星星变奏曲外国诗两首第周傅雷家书两则敬业与乐业纪念伏尔泰逝,为学生生活工作需要做准备。⒊巧设促想,自能解题深化。自能解题目的过程,就是发展思维,学会创新的过程。因此,这环节的要求是教者要善于梳理学生提出的疑问,捕捉焦点巧问促思,激发矛盾引起冲突,迸出思维的火花,调动感情参与,达到自能解题的目的。⒋点评深化,模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手,指导学生运用学到的知识......”。

9、“.....借助联想想象进行多向思维,拓展延伸,模拟仿用,迁移创新,从而开发潜能,学会创新。教学进度第单元⒈沁园春雪课时⒉雨说课时⒊星星在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进步,进行记叙说明议论种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上,也为学生的中考语文应试服务。教学目标初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在也可以是课前名诗介绍专题口语练习等。大作文可由教师自行根据需要安排基本保证每周次,本学期不得少于次。年级上语文教学计划篇学生基本情况分析从整体来看,学生身上好的习惯课堂听讲,记笔记......”。