1、“.....为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析措施及成效课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性有目的有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中......”。

2、“.....让同学在主动探究中进行实践,获取的不只仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充沛发挥授之以渔的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。,培养创新精神。在今后的教学中,我们将更充分发挥同学的学习积极性,在课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态,充沛让其独立考虑,不要味灌输知识。要在同学掌握方法的前提下,充沛挖掘同学的潜能,点燃其创新思维的火花。改变保守的教学方法,营造种宽松的民主氛围,培养同学。改变保守的教学方法,营造种宽松的民主氛围,培养同学敢于质疑,勇于争辩,善于考虑的创新能力。这样同学就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯。课标,从整体上掌握小学阶段的目标,重视从课标理论探究到操作战略的转变。总之,要教好英语,让同学真正学好英语,必需靠广大英语教师本着颗积极探索努力钻研的心去不时努力不时提高自身素质,不时适应时代的要求才行语文教学必须重视积累运用......”。

3、“.....我开展了系列的语文活动。优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文小学教师个人自评总结打印版知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每堂课才能上好每堂课。本学期我担任班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念教学方法,把这些先进的理课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向分钟要质量。经过个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。果少。在今后的教学中,严格要求自身,让同学多动笔......”。

4、“.....争取有英语作品发表或获奖。,尤其是小学英语内容简单,同学又活泼好动,假如没有较高的教学技巧,会使得同学失去英语学习的兴趣,最终导致成果不高,今后要努力改进。改进措施,遵守好常规。,提高学习能力。方法比知识更为重要大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。次有两个学生打架,我很耐心地摆出些道理和事实教育了他们番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。备课我深学教师个人自评总结本学期,我认真重温了新课程标准及相关的教育教学理论......”。

5、“.....在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析措施及成效课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时......”。

6、“.....大谈自己的想法和体教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性有目的有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准脉搏,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如好心办错事出于好奇心而干了错事受人唆使帮助别人打架偷别人的东西自我要求不严格而违反纪律家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异......”。

7、“.....细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意广泛猎取教育杂志上的教学理念教学方法,把这些先进的理念方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。教研教改有句话活到老,学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流为了进步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,除了作业得精心设计外,批改也定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导......”。

8、“.....鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学定能更上层楼。在班级学生转化工作抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助小学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时。同学养成好的学习习惯,掌握活的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让同学在主动探究中进行实践,获取的不只仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充沛发挥授之以渔的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。,培养创新精神。在今后的教学中,我们将更充分发挥同学的学习积极性,在课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态,充沛让其独立考虑,不要味灌输知识。要在同学掌握方法的前提下,充沛挖掘同学的潜能,点燃其创新思维的火花教者就必然有学者。学生是教学的主体......”。

9、“.....因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性有目的有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每堂课才能上好每堂课。本学期我担任班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段......”。