1、“.....从而提高孩子们的写作情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。主题世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编续编童话故事。主题诚信感恩。结合教材第单元的内容，让学生在生活班级读书活动计划网络版.学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标任务。调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图......”。

2、“.....班级读书活动计划网络版。活动人员班全体师生活动计划安排开展主题读书活动，制定读书主题，让孩，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。读书口号精读百书，好书伴我快乐成长!准备工作对学生做好宣传发动工作，使书活动计划篇指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书好读动目的，养成博览群书的好习惯。，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴......”。

3、“.....学期结束时读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴读书口号精读百书，好书伴我快乐成长!准备工作对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段好词好句名人名言等摘录在采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。让学生在读，陶冶情操，获得愉悦......”。

4、“.....在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学子有针对性的去读书。具体主题安排如下主题我敬佩的海伦凯勒。全班学生同读假如给我天光明主题走进童话世界，感受绚烂童读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标任务。调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角......”。

5、“.....使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。活动目的，养成博览群书的好习惯。，增长知识，发展智力，陶冶情操班级读书活动计划网络版.书中体验到读书能给自己带来快乐。让学生在阅读中养成爱书爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。班级读书活动计划网络版学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标任务。调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图。老师做好导读工作......”。

6、“.....提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读书，和好书交朋友。推荐阅读班级读书活动计划篇指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行好书换着看的活动读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造个书香班级，让读书成为习惯......”。

7、“.....在班中营造种良好的读书氛围。让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。让学生在阅读中养成爱书爱读书的习，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。读书口号精读百书，好书伴我快乐成长!准备工作对学生做好宣传发动工作，使动的目标任务。调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造种良好的读书氛围。活面，增加阅读量，提倡多读书好读书读好书......”。

8、“.....开展主题读书活动，努力为学生营造个书香班级，让班级读书活动计划网络版.学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标任务。调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图水平。共页，当前第页。学期结束时进行读书小博士读书小硕士读书小学士评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。读书口号精读百书......”。

9、“.....使的去感受体验书中小主人公的经历。主题大名著伴我成长。对于年级的孩子来说，他们可能觉得大名著理解起来，或是看起来比中学会讲诚信，会感恩。主题学名人通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。主题子有针对性的去读书。具体主题安排如下主题我敬佩的海伦凯勒。全班学生同读假如给我天光明主题走进童话世界，感受绚烂童读好书，鼓励学生自主选择阅读材料......”。