1、“.....全面提高教师专业发展的能力和水平。工作目标用自培与集体培训等形式,营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境,构建具有本校特色校本培训体系。以新课程理念为指导,加强学科拓展研究,鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。进步开展教学精细化研究,通发展目标经过努力,在实践中检验和完善外部干预,内涵自省,教学相长的教师专业成长程式,建设支阳光向上踏实能干个性鲜明的教师队伍,逐步缩小与城区学校教师专业水平的差距,让更多的平民孩子享受到优质的教育资源,有效地推进素质教育在我校的全面实施。小学教师个人专业成长计划范文小学教师个人专业成长计划范文指导思想以新课程理念为指导,全面贯彻上级有关文件精神,依据学校建设教师专业发展学校总体规划,加强教师队伍建设,提升校本培训质量积极开展教研训体化的校本研修活动,全面提高教发展。开放性原则。由于教师的专业水平态度方法要求各异,在时间安排上......”。

2、“.....力求做到更灵活,留给教师展示个性及专业发展要求与能力的足够空间。互动性原则。注重教师与其专业活动环境的积极互动,方面以理论学习与实践经验的互动相结合另方面以教师之间交流互助研讨相结合。现状分析优势分析基础建设学校进行了整修,进行了高标准的整体规划和布局,基础设施建设将步到位,教学设施完善。特别是学校装备了多媒体,两台电脑可以上网。将为我校教育科现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。制定出科学完整的教师校本培训规章制度,建立起有效的激励机制,从而使教师任职校建设成为个注重教师专业发展,为教师专业发展提供良好的环境和条件,使每位教师都有不断学习和完善自己的动力,不断提高专业技术水平的学习和发展团体,通过促进教师的专业发展,创建更多的教师专业发展型学校。小学教师个人专业成长计划范文指导思想以科学发展观统领学校教师专业成长实践......”。

3、“.....提升办学水平为目标,以校本培训为依托,积极开展形式小学教师个人专业成长计划范文网络版特长与综合素质的评价,让教师明白教育的需求与方向,自觉地提升自己的专业水平,改变自己的教育教学行为,从而对教师专业成长进行有效地支持。教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。抓好名师工程的实施。学校要为教师专业化发展搭建舞台,提供发展的广阔空间,切实抓好学校名师工程,以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过名师学科带头人培养工程,使学校拥有定数量不同级别的优秀班主任骨干教师学科带头人。共页,当前第页。学校领导每月次深入各教研组指导研修活动。各教研组备课组根据学校现是个动态的过程,根据教师发展需要,在各个阶段提供必需的支持,促进其持续发展。科研目标全面提高教师群体的科研意识和科研水平,努力向科研型教师转化。实现人人有参研课题,个个有学术成果能独立撰写教育教学研究论文......”。

4、“.....学习目标年内每位教师要利用业余时间阅读不少于万字的书籍报刊。每学期读本教育专著。年内做万字的读书笔记,每学期写字的读书心得。通过阅读,开阔视野,增加底蕴,不断提升自己的理论素养和文化内涵。实施策略,为些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期开始,教师要积极主动的承担课题的申报和研究工作,做个科研型的教育者。动力支持根据教师新的发展现状,制定相应的激励机制和促进办法,以提高教师的专业知识专业技能专业情意,从而对教师的专业成长进行有效的支持。以评促教。教师专业成长的最终目的是为了学生的发展。学校决定对研究个体综合考评做出调整,是由学生家长和社会共同参与评价,采取问卷调查和访谈等形式,把评价结果作为教师专业成长评价的个重要组成部分。是改革学生评价体系,强化对学生个施。督促教师制定中长期学习计划......”。

5、“.....制定出科学完整的教师校本培训规章制度,建立起有效的激励机制,从而使教师任职校建设成为个注重教师专业发展,为教师专业发展提供良好的环境和条件,使每位教师都有不断学习和完善自己的动力,不断提高专业技术水平的学习和发展团体,通过促进教师的专业发展,创建更多的教师专业发展型学校。小学教师个人专业成长计划范文指导思想以科学发展观统领学校教师专业成长实践以理论学习与实践经验的互动相结合另方面以教师之间交流互助研讨相结合。现状分析优势分析基础建设学校进行了整修,进行了高标准的整体规划和布局,基础设施建设将步到位,教学设施完善。特别是学校装备了多媒体,两台电脑可以上网。将为我校教育科研与教师专业成长提供优越的条件。师资队伍学校现有教师人,达到本科以上学历多人。教师平均龄岁左右,精力充沛,容易接受新的教育思想方法和手段。且具有较大的个人发展空间,将为学校未来的发展奠定扎实的基础......”。

6、“.....必将增强学校以提高教育教学质量,提升办学水平为目标,以校本培训为依托,积极开展形式多样的培训活动,来提高教师专业水平,为实现学校自主发展目标努力。基本原则以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索,以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段,以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。主体性原则。实现以人为本,激发教师的内部动力,创造良好的学习氛围,促进自身个性的自由发展,最终达到教师职业需要与个人理想的统。动态性原则。教师的专业成小学教师个人专业成长计划范文小学教师个人专业成长计划范文指导思想以新课程理念为指导,全面贯彻上级有关文件精神,依据学校建设教师专业发展学校总体规划,加强教师队伍建设,提升校本培训质量积极开展教研训体化的校本研修活动,全面提高教师专业发展的能力和水平。工作目标用自培与集体培训等形式......”。

7、“.....构建具有本校特色校本培训体系。以新课程理念为指导,加强学科拓展研究,鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。进步开展教学精细化研究,通的教育教学能力。另方面,通过研究,为些教育教学中的问题寻求解决的策略,为些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期开始,教师要积极主动的承担课题的申报和研究工作,做个科研型的教育者。动力支持根据教师新的发展现状,制定相应的激励机制和促进办法,以提高教师的专业知识专业技能专业情意,从而对教师的专业成长进行有效的支持。以评促教。教师专业成长的最终目的是为了学生的发展。学校决定对研究个体综合考评做出调整,是由学生家长和社会共同参与评价,采取问卷调查和访谈等形式,把评价结果作,必须增强责任感和紧迫感。积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。小学教师个人专业成长计划范文网络版。有计划地遣派教师到外地考察学习......”。

8、“.....了解同类学校的发展现状,吸收其他学校成功的经验,从外部获取新的信息,刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒,也为学校提供可持续发展的动力。加强教师基本功学习。是专业技能方面笔字粉笔字毛笔字钢笔字普通话信息技术的学习是专业知识的积累,个体度干预是建立健全相关的促进教师专业成长的制度,实施名师培养工程,对教师的教育教学行为加以适时的引导与规范,如读书制度听课评课制度课堂教学评估标准培训制度等是进步落实好我校已有的教师评价制度,对师德师风教育教学教育科研教学质量等方面的年度考核方案作进步的修订与完善。活动培训师德养成加强对教育法规及教师职业道德教育,进步明确教师的行为规范,提高教师的专业情意。小学教师个人专业成长计划范文网络版。督促教师制定中长期学习计划。加强对教师基本技能的培训运用现代教育技以提高教育教学质量,提升办学水平为目标,以校本培训为依托......”。

9、“.....来提高教师专业水平,为实现学校自主发展目标努力。基本原则以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索,以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段,以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。主体性原则。实现以人为本,激发教师的内部动力,创造良好的学习氛围,促进自身个性的自由发展,最终达到教师职业需要与个人理想的统。动态性原则。教师的专业成特长与综合素质的评价,让教师明白教育的需求与方向,自觉地提升自己的专业水平,改变自己的教育教学行为,从而对教师专业成长进行有效地支持。教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。抓好名师工程的实施。学校要为教师专业化发展搭建舞台,提供发展的广阔空间,切实抓好学校名师工程,以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过名师学科带头人培养工程,使学校拥有定数量不同级别的优秀班主任骨干教师学科带头人。共页......”。