1、“.....教研活动中评课不少于课时每年在本乡片区活动中做示范课课时。每年在本片区承担组织教育教堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学乐学。课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合加强环境保护教育促进学生行为习惯的养成。力争所担任学科教学质量和师德考核结果在本校同学科教师考虑。省级优秀教师工作计划范文网络版。创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。具体措施本学期周和周左右上节语文公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。年内至少组织次校级学科教学研讨活动。年内至少要承担个区级以上课题,开展教学研究活的教学方式,根据学生实际情况,创新些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学乐学。课堂教学做到尊重学生,以学生为主体......”。

2、“.....面向全体学生与关注个别差异相结合加强环境保护教育促进学生行为习惯的养成。力争所担任学科教学质量和师德考核结果在本校同学科教师中处于中上水省级优秀教师工作计划范文网络版在本乡片区活动中做示范课课时。每年在本片区承担组织教育教学示范观摩和专题讲座辅导等任务场次。参加支援本片区薄弱学校教育等活动,送教下村,年累计不少于课时。学年加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作。在师德建设方面发挥表率示范作用,热爱学生,教书育人,树立社会主义师赛课活动,提供更多展示平台。创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。具体措施本学期周和周左右上节语文公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。年内至少组织次校级学科教学研讨活动。年内至少要承担个区级以上课题,开展教学研究活动或撰写篇教帮扶成果,每学年举行次青年教师赛课活动......”。

3、“.....争取在县级市级以上刊物或学术会议上发表篇专业论文经验总结或科研报告。指导培养所在学校的其他教师,在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务,带徒不少于人每学期在学校或县内外听课不少于节次,教研活动中评课不少于课时每养着重学习,尤其是教育教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题分析问题解决问题的能力。为此,要求青年骨干教师每月交份读书心得体会,每学期精读本教育专著,积极参加各类专家讲座学习,多角度吸收营养。加强校内传帮带活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平工作计划范文省级优秀教师工作计划范文为培养出批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培训计划现状分析学校现有在职教职工人,我校现有省级骨干教师人,市级骨干教师人,县级骨干教师人......”。

4、“.....其中在教。骨干教师不能等靠要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持帮帮的结对子活动,从思想交流课前的学情分析教材分析到教学过程设计课后反思均进行随时对话跟踪听课重点强化示范课随堂课诊断课,让青年教师先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内帮扶成果,每学年举行次青年争取在县级市级以上刊物或学术会议上发表篇专业论文经验总结或科研报告。指导培养所在学校的其他教师,在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务,带徒不少于人每学期在学校或县内外听课不少于节次,教研活动中评课不少于课时每年在本乡片区活动中做示范课课时。每年在本片区承担组织教育教职业道德,热爱本职,踏实工作,规划定位未来年的个人研修指导发展目标。加强业务知识学习,努力提高综合素质。从实践中学,向同事学习,提炼先进方法和思想。自觉学习进修,拓宽专业知识面,不断更新教育观念......”。

5、“.....不断提高教学质量,发挥在本学科教学发展中的骨干作用。创新教学,形成个人风格学科教学发展中的骨干作用。创新教学,形成个人风格,积极引导学生主动参与探究性学习,开展实践活动。根据学校实际,找出制约学校教育教学发展的问题,参与学校改革,积极献计献策,每学年至少提供给学校条有价值的建议并落实实施。主持承担或参与教育科研课题的实施和实验继续做好小学数学教学与生活运用研究育教学论文。本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。在教学中,做到反思即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。开展师徒结对活动,制定具体的师徒结对方案和活动记录,平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。在课堂中改变传。骨干教师不能等靠要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持帮帮的结对子活动......”。

6、“.....让青年教师先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内帮扶成果,每学年举行次青年在本乡片区活动中做示范课课时。每年在本片区承担组织教育教学示范观摩和专题讲座辅导等任务场次。参加支援本片区薄弱学校教育等活动,送教下村,年累计不少于课时。学年加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作。在师德建设方面发挥表率示范作用,热爱学生,教书育人,树立社会主义体,切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等靠要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持帮帮的结对子活动,从思想交流课前的学情分析教材分析到教学过程设计课后反思均进行随时对话跟踪听课重点强化示范课随堂课诊断课,让青年教师先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校省级优秀教师工作计划范文网络版积极引导学生主动参与探究性学习......”。

7、“.....根据学校实际,找出制约学校教育教学发展的问题,参与学校改革,积极献计献策,每学年至少提供给学校条有价值的建议并落实实施。主持承担或参与教育科研课题的实施和实验继续做好小学数学教学与生活运用研究市级课题的研究工作,收集整理材料,总结经验,逐步推在本乡片区活动中做示范课课时。每年在本片区承担组织教育教学示范观摩和专题讲座辅导等任务场次。参加支援本片区薄弱学校教育等活动,送教下村,年累计不少于课时。学年加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作。在师德建设方面发挥表率示范作用,热爱学生,教书育人,树立社会主义乡片区活动中做示范课课时。积极参与研训机构组织的教育教学研讨教师培训对外交流等各类活动。每年在本片区承担组织教育教学示范观摩和专题讲座辅导等任务场次。参加支援本片区薄弱学校教育等活动,送教下村,年累计不少于课时。省级优秀教师工作计划范文网络版。学年加强政治理论学习......”。

8、“.....校级骨干教师人,其中在教学线的骨干教师人,为使骨干教师的教育教学水平得到进步提高,更好的发挥其辐射作用,特制定培训计划如下培养目标通过努力,培养支由区学科带头人为龙头,区骨干教师及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。主要举措强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。人的意识观念的更市级课题的研究工作,收集整理材料,总结经验,逐步推广。争取在县级市级以上刊物或学术会议上发表篇专业论文经验总结或科研报告。指导培养所在学校的其他教师,在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务,带徒不少于人每学期在学校或县内外听课不少于节次,教研活动中评课不少于课时每年在。骨干教师不能等靠要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持帮帮的结对子活动,从思想交流课前的学情分析教材分析到教学过程设计课后反思均进行随时对话跟踪听课重点强化示范课随堂课诊断课,让青年教师先定格,再入格......”。

9、“.....为集体体现校内帮扶成果,每学年举行次青年荣辱观。学年加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作,规划定位未来年的个人研修指导发展目标。加强业务知识学习,努力提高综合素质。从实践中学,向同事学习,提炼先进方法和思想。自觉学习进修,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,保持较高的教学水平,不断提高教学质量,发挥在帮扶成果,每学年举行次青年教师赛课活动,提供更多展示平台。争取在县级市级以上刊物或学术会议上发表篇专业论文经验总结或科研报告。指导培养所在学校的其他教师,在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务,带徒不少于人每学期在学校或县内外听课不少于节次,教研活动中评课不少于课时每教学示范观摩和专题讲座辅导等任务场次。参加支援本片区薄弱学校教育等活动,送教下村,年累计不少于课时。学年加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职......”。