1、“.....为了把管理工作做的更细,生活部还实行分楼层了她们的工作热情积极性和创造性。强建设,争创牌,营造温馨家园,提升服务档次寄宿的学生年龄小的才岁,他们的生活自理能力差,依赖性强,刚入住初期,情绪极不稳定。为此,我们提出了心陪原则。心指爱心在生活管理上像妈妈样重视他关注他爱护他,把每个学生都当成自己的孩子着想,注重人性化管理,重视人文关怀。生活教师犯错了,不是味的谩骂批评,而是采用交流谈心的方式让其领会改正。生活教师过生日时,我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节感恩节,生活部主动为她们庆祝,还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这系列的关怀,检查改正如果是些普遍都需要提高的,就在每周的例会中进行重点培训学习。另外,学校还开通了网上评价平台,家长和学生可以通过这个平台对生活教师的工作进行打分。通过这些手段,把平凡而又充满意义的工作落到实处,努力地提升生活部的服务质量......”。

2、“.....重人性,营造融洽的寄宿制学校班主任工作总结打印版的生活教师都具备了较高的素质,为更好的辅导学生教育引导学生奠定了坚实的基础。以制度引领管理,做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生生活教师都具备了较高的素质,为更好的辅导学生教育引导学生奠定了坚实的基础。寄宿制学校班主任工作总结打印版。重过程,严检查,把工作真正落实详尽的制度不仅仅是写在纸上,更重要的是落实在过程中,才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方活教师工作例会其次,管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议第,楼长根据学校安排或者具体问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广,涉及了各种法规制度职业道德安全教育卫生知识以及职业技能等等......”。

3、“.....使得我工作变得很有条理,学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区,到处是抹抹亮丽的风景。为了提升生活教师的业务素质和管理能力,力争把工作做的更细更好,学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先,每个周周第节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生的寄宿学生日常规学生就餐制度等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况,制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到师工作例会其次,管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议第,楼长根据学校安排或者具体问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广,涉及了各种法规制度职业道德安全教育卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范严格的培训,使得我们的组织健全,领导有方......”。

4、“.....成立了下属德育处的生活部,并从生活教师中选聘工作责任心强业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大,为了把管理工作做的更细,生活部还实行分楼层生活部的管理谈谈自己的些体会。寄宿制学校班主任工作总结打印版。师资队伍素质优良,为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师具备双重角色,既要照顾学生的饮食起居,还要承担起培养学生自理能力生活习惯文明礼仪等各种习惯的艰巨任务,所以可以说生活教师既是下,叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这系列的规章制度加强对生活教师的管理,规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理,学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区,到处是抹抹亮丽的风景。组织健全,领导有方,为工作的顺利开展提供了有力保,考核宿舍的星级宿舍评比制度,考核教师的生活教师考核方案......”。

5、“.....每天楼长检查,生活部主任随机抽查打分并公示,周末汇总颁发宿舍管理流动红旗,月末考核摘星,争创星级宿舍。其间如果发现些个别问题就立即跟相应的生活教师交流,并让楼长督师工作例会其次,管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议第,楼长根据学校安排或者具体问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广,涉及了各种法规制度职业道德安全教育卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范严格的培训,使得我们的的生活教师都具备了较高的素质,为更好的辅导学生教育引导学生奠定了坚实的基础。以制度引领管理,做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生我们往更高的方向奋斗,那就是以优质的服务,让入住的每个学生舒心,让每个家长朋友们放心。共页,当前第页......”。

6、“.....力争把工作做的更细更好,学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先,每个周周第节课时间定期召开由分管校长组织的全体寄宿制学校班主任工作总结打印版力劳动者,也是脑力劳动者教育者。所以,我们的生活教师除了要求较强的责任心外,还应具备过硬的生活辅导教育技能。所以,寄宿制里生活部管理的优劣,对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对学校生活部的管理谈谈自己的些体会。寄宿制学校班主任工作总结打印版的生活教师都具备了较高的素质,为更好的辅导学生教育引导学生奠定了坚实的基础。以制度引领管理,做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生的生活教师担任本层楼的楼长,由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理,而生活教师则具体负责自己宿舍的管理卫生安全工作......”。

7、“.....各施其职,井井有条。所以,寄宿制里生活部管理的优劣,对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对学百计让孩子们开心,让家长放心。由于长期寄宿在学校,缺乏家庭的温暖,生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设,努力给学生营造家的感觉,体验家的温馨生活教师就是家长,宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语,宿舍内每天的温馨提示,无不包含着教师们对学生证学校有个善于学习勇于改革务实创新作风民主的好领导班子,成立了下属德育处的生活部,并从生活教师中选聘工作责任心强业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大,为了把管理工作做的更细,生活部还实行分楼层管理,由每层楼的生活教师内部推荐位工作能力较为出师工作例会其次,管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议第,楼长根据学校安排或者具体问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广......”。

8、“.....通过这些规范严格的培训,使得我们的寄宿学生日常规学生就餐制度等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况,制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每个细节,比如就餐时,要安静,加菜加饭都比手势个指头表示加饭,个指头表示加菜,个指头表示加汤再比如,为了杜绝安全隐患,要求上铺学生上下床时面向扶梯活教师工作例会其次,管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议第,楼长根据学校安排或者具体问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广,涉及了各种法规制度职业道德安全教育卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范严格的培训,使得我层管理,由每层楼的生活教师内部推荐位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长,由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理,而生活教师则具体负责自己宿舍的管理卫生安全工作......”。

9、“.....各施其职,井井有条。以制度引领管理,做到工作开展有章爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家,精心的打扮着自己的小天地,快乐的享受着那份单纯的幸福。为了检验下我们的工作成效,也为了给我们指明个工作目标,生活部积极开展创牌活动,如今我们已经成功的实现了泸州市中初等学校示范公寓的创牌,这既是对生活部工作的肯定,也激励着寄宿制学校班主任工作总结打印版的生活教师都具备了较高的素质,为更好的辅导学生教育引导学生奠定了坚实的基础。以制度引领管理,做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生看细心指的是关注孩子的举动,包括孩子的身体心理生活言行举止耐心指对孩子出现的问题,要友善,要耐心细致帮助教育,及时引导。陪指陪孩子起活动和孩子起用餐指导低年级小同学洗漱跟孩子们起睡觉......”。