1、“.....而人地关系又是学习地理知识的主要线索,因此,教学过程中更多的是利用学生育教学的水平积极进行有效课堂教学模式研究与实践。在课堂上有模可循,灵活运用。学以致用,课程整合,探索有效课堂教学新模式。我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式,转为种有声有形,师生互动,快速便捷,及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发中比较尴尬的学科,中考不考,在如今学校教学依然以升学为目标的情况下,很多地方学校并不重视地理教育。但是,地理的的确确是门和我们生活息息相关的学科,很多知识也是对生活非常有用的,学好地理,不仅仅能够走遍天下,还可以创造更美好的生活。同时,作为初学生,也必须对中国的地理状况有大致的了解......”。

2、“.....认真反思课堂教学中的得与失,记录到反思集上。如我在教澳大利亚课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生,堂课下来后,我认为如果把地广人稀好牧羊改为地广人稀牧场大后,它就成了下句农牧生产机械化的答案这样更有利于学生掌握系统的知识。教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我七年级地理下册教学工作总结打印版印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集......”。

3、“.....增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。深入进行科研课题研究,不断提高教育教学的水平积极进行有效课堂教学模式研究与实践。在课堂上有模得到相应保障是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式是精细教学常规,深度聚焦课堂教学的主题教学研究,使教师们树立关键在课堂,功夫在课前的意识是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论,进步修订异的培养地理人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。以集体备课为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组备课组的最常规最重要最核心的工作。是充分利用好间周次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式是精细教学常规,深度聚焦课课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会......”。

4、“.....并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法重视地理知识的应用在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法教学的主题教学研究,使教师们树立关键在课堂,功夫在课前的意识是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论,进步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案是也做到查漏补缺。时刻注重激发学生的学习积极性在教学过程中,充分利用自己的知识基础,引导学生进行认真的思考,并注重将知识趣味化,以吸引学生的注意力,展示地理课的魅力,激发学生的学习兴趣和学习热情。密切生活与地理的联系新课程标准要求地理教学要学习对生活有用的地理......”。

5、“.....因此,教学过程中更多的是利用学生的学习态度学习方法,有了个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。认真备课上课,细致批阅作业堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。向十分钟要质量,离不开夜以继日的研究教材及学生查阅资料学习各种新的教育教学思想手段。所以,我经常为了备好堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师地关系又是学习地理知识的主要线索,因此,教学过程中更多的是利用学生身边的例子来说明地理知识,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,注重地理知识在生活中的应用,培养学生重视地理。制定切实可行的教学计划在学期开始阶段,在指导老师的指导下,我认真制定了本学期的教学计划,在很大程度上帮助我顺利的完成了教学工作。课中激情讲课。在课可循,灵活运用。学以致用,课程整合,探索有效课堂教学新模式。我大胆尝试......”。

6、“.....摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式,转为种有声有形,师生互动,快速便捷,及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。认真反思,上完堂课后,教学的主题教学研究,使教师们树立关键在课堂,功夫在课前的意识是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论,进步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案是印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参队......”。

7、“.....从教师队伍建设教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。以集体备课为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组备课组的最常规最重要最核心的工作。是充分利用好间周次的教研活动时间,在备课时间七年级地理下册教学工作总结打印版请教,从他们的经验中吸取教训到网络上查找各种媒体等,为上好堂课竭尽所能,付出了许多的精力,编制出符合学生实际的地理自学导学案,也为课堂教学奠定了基础。课中激情讲课。在课堂教学过程中,积极调动学生参与,把课堂气氛尽可能的活跃起来,让学生成为课堂的主人。课后反思总结。针对课上暴露出的不足,认真反思,做好课后总结,避免类似状况再次出印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题......”。

8、“.....组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足,这样给我带来了很大的压力。首先,我把在上学年教育教学得失进行个回顾归纳,找出在教育教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现把具有积极意义的教育教学思想方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另方面,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们七年级地理下册教学工作总结打印版。存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到以学生为主体,注意基础知识教学......”。

9、“.....积极调动学生参与,把课堂气氛尽可能的活跃起来,让学生成为课堂的主人。课后反思总结。针对课上暴露出的不足,认真反思,做好课后总结,避免类似状况再次出现。七年级地理下册教学工作总结打印版。年级地理下册教学工作总结认真分析,积极制定切实可行的学期教育教学计划本人承担年级的地理教学任务,该年级学生通过学年的学习,了解了地教学的主题教学研究,使教师们树立关键在课堂,功夫在课前的意识是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论,进步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案是与教学研究的主动性和自觉性。七年级地理下册教学工作总结打印版。也做到查漏补缺。时刻注重激发学生的学习积极性在教学过程中,充分利用自己的知识基础,引导学生进行认真的思考,并注重将知识趣味化,以吸引学生的注意力......”。