1、“.....促进教育质量的稳步提高。研修案例包含研修背景主题生成研修目标研修过程体现主题性系列性和研修总结共识提炼和后续跟进措施需要进步研讨的问题。各中小学含幼儿园的每个教研组须各报则案例参评,其中综合教研组可以选取组内学科的研修活动作为样本来撰写案例。年月日前以校为单位,案例须电子文档与纸质文本各份报送给教师进修学校教务处。邮箱障。并做好资料的收集整理和归类工作幼儿园校本培训方案以十校本研修工作精神为指导,以提高师德水平发展教师教育教学能力科研能力为基本目标,坚持解放思想实事求是,全面落实幼儿园教育纲要,加大校本研修的力度,提升每位教师的专业化水平,全面提高教师队伍的整体素养,在我园努力造就支师德高尚观念新颖业务精湛研究能力强的教师队伍。通过师训工作探索本园特色的研修模式,为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此,结合我园的实际情况,特制定本研修实施方案。研修目标结合校本培训年规划......”。

2、“.....通过校本培训,进步更新观念,树立现代教育理念,关于课题研究日常说课备课区域互动主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施步骤和实施方法。,根据幼儿园的教研工作安排和要求,切实做好各项研究工作。要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动,认真研讨并撰写教学活动设计,期末每位教师撰写篇子课题研究论文份案例分析份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计听课记录教育反思等相关资料及时收集整理。,切实负起责任,在教研工作中要深入思考,大胆尝试,积极主动发挥个人在专业上的优势,带领组员认真开展日常研究说课活动及课题研究等活动,保证每周次的教研小组活动,落实个人初备集体研备个人精备的备课过为教师搭建锻炼交流亮相的舞台,提升专业化水平。以科研为抓手,提高研究能力每人每学年确立个班级研究重点,研读孩子的特点分析自己的行为,提高用理论指导实践的能力......”。

3、“.....青年教师积极申报县级课题,拓展思路,积极反思,形成良好的学校研究氛围。各位老师积极撰写教学随笔案例分析心得体会经验总结。互相研读,取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。按照市教会精神,多形式多渠道地认真做好新轮教师全员培训。幼儿园校本培训方案打印版。为了把岁儿童学习与发展指南精神落实到大领域教育教学活动中,邀请省上专家对幼儿园整合性家园共幼儿园校本培训方案打印版成长规律,以教师发展的关键点能力的增长点等等作为研修主题。研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题,精细化预设研修过程,体现研修活动的系列性,深化研修主题。研修过程重生成。引导教师主动全程参与活动,并能围绕主题展开实践研讨,使主题研修能层层推进,步步深入,体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式,增强研修技术含量,在理论的引领下通过实践反思再学习再实践再反思等不断生成并加深对研修主题的认识,从而指导教学实践......”。

4、“.....研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思,提炼出可供借鉴的方法策略,达成共识,即形成个阶段的研修成果,题研究论文份案例分析份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计听课记录教育反思等相关资料及时收集整理。,切实负起责任,在教研工作中要深入思考,大胆尝试,积极主动发挥个人在专业上的优势,带领组员认真开展日常研究说课活动及课题研究等活动,保证每周次的教研小组活动,落实个人初备集体研备个人精备的备课过程。在时间的投入活动的组织等方面得到切实保障。要大力支持,积极鼓励指导,要求每位教师人人参与,争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到创造性地开发和利用,以幼儿园的生活游戏和玩具促进幼儿的全面发展和素质教育。督促组织和指导,使各项培训工作网络管理平台,为进步规范网络平台建设强化研修的主题意识教师的主体意识以及成果的提炼意识,推进各学校的研修文化建设......”。

5、“.....现将具体事项通知如下第阶段校本研修案例评比和校本研修网络平台考核校本研修案例评比年月至年月底间所进行的校本研修活动要求系列性的连续活动。研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展,聚焦以学习规律认知规律等为基点的学生学习活动多关注新课改背景下的疑难问题解决多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题多关注教师干意见,组织教师进行周次的政治学习活动,开展形式多样的主题教育活动,规范教师行为,引导教师树立正确的世界观人生观和价值观。通过政治学习师德培训主题演讲等等活动进步提升本园教师的师德规范,促使师德水平上新台阶为了把岁儿童学习与发展指南精神落实到大领域教育教学活动中,邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教育教学活动进行培训。我园专业英语教师针对对英语主班教师日常教育教学活动中出现的问题随时进行指导培训。......”。

6、“.....积极开展送教下乡活动。认真接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观实习见习活动,为全市学前教育科学健康地导,以提高师德水平发展教师教育教学能力科研能力为基本目标,坚持解放思想实事求是,全面落实幼儿园教育纲要,加大校本研修的力度,提升每位教师的专业化水平,全面提高教师队伍的整体素养,在我园努力造就支师德高尚观念新颖业务精湛研究能力强的教师队伍。通过师训工作探索本园特色的研修模式,为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此,结合我园的实际情况,特制定本研修实施方案。研修目标结合校本培训年规划,教师制定相应的个人发展规划,通过校本培训,进步更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,建立支师德高尚,素质良好能适应现代化教育要求的展作出应有的努力。省市级教师培训,确保教师参加继续教育培训达学时。坚持内培外训相结合,在抓好园内岗位培训的同时......”。

7、“.....自我加压,自我完善,为那些爱岗敬业勤奋钻研注重自身专业成长的教师,积极主动争取机会,创造条件,提供外出学习培训交流发展的空间和机会。主要措施,制定本教研小组的教研工作计划,关于课题研究日常说课备课区域互动主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施步骤和实施方法。,根据幼儿园的教研工作安排和要求,切实做好各项研究工作。要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动,认真研讨并撰写教学活动设计,期末每位教师撰写篇子各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结,要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进,要通过研修活动真正解决问题提高认识,促进校本研修质量提升,推进学校研修文化建设,从而进步提升教师的专业水平,促进教育质量的稳步提高。研修案例包含研修背景主题生成研修目标研修过程体现主题性系列性和研修总结共识提炼和后续跟进措施需要进步研讨的问题......”。

8、“.....其中综合教研组可以选取组内学科的研修活动作为样本来撰写案例。年月日前以校为单位,案例须电子文档与纸质文本各份报送给教师进修学校教务处。邮箱体意识以及成果的提炼意识,推进各学校的研修文化建设,我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下第阶段校本研修案例评比和校本研修网络平台考核校本研修案例评比年月至年月底间所进行的校本研修活动要求系列性的连续活动。研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展,聚焦以学习规律认知规律等为基点的学生学习活动多关注新课改背景下的疑难问题解决多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题多关注教师成长规律,以教师发展的关键点能力的增长点等等作为研修主题。研修。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程集体研备是大家坐在起......”。

9、“.....并听取和采纳别人的建议,集体研备不是教学任务的分摊,而是提升完善分享整合集体智慧的过程个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标教学过程教学准备,再次审视教育教学活动设计的过程。深入研读指南纲要,对照法规发现并提出班级管理幼儿组织管理方面的问题,及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题,积极主动与教研组长组员园内的骨干教师教学能手积极探讨并及时解决问题,真正使日常研究落到实到实处,有步骤有计划循序渐进地开展。要精心组织好每月次的业务学习教师培训和教研大组活动,保证活动时间,不断改进培训形式,紧紧围绕日常教育教学课题研究及文化节等主题活动组织开展好相关活动,营造合作对话创新共进的教研文化氛围。,想方设法保证校本研修工作的顺利开展,在活动的安排布置和物质材料的准备上提供保障。并做好资料的收集整理和归类工作现代信息技术的培训......”。