1、“.....学生举止文明待人有礼乐于奉献,学生之间和谐相处,人格素养日益健全。美化了校园生活环境通过系列评比竞赛活动,教室宿舍公区等区域干净整洁,校园环境美丽清新。优化了班级集体主任学生科对学生日常行为规范进行管理,通过每天小评每周总评每月大评的形式,充分调动学生会及班委干部的主动性和积极性,体现学生主体参与意识,达到学生自我管理自我服务自我教育自我成长的育人效果。同时,结合每学期的优生名师先进班级的评选和各种竞赛活动,营造人人参与争先创优的良好氛围。同时,将公约编进学生手册,让公约成为学生行为准则,引导学生自觉践行公约。三位体德育模式探索评比活动,如遵法纪守规章,共创和谐校园校园最强音文明伴我行知行合践公约,争先创优促和谐践行公约树形象,文明校园我来创建心灵驿站筑温馨家园匠心筑梦扬帆启航等主题竞赛活动,共设多个项目,活动气氛活跃,竞争激烈,将各项德育工作持续推向深入......”。

2、“.....体指的是以学生为主体。位体育人模式指通过管理环。同时,将公约编进学生手册,让公约成为学生行为准则,引导学生自觉践行公约。以主题教育活动,引导学生树立正确的人生观世界观和价值观抓住新生入学每学期开学实习前毕业季革命传统教育周及各种节日纪念日等关键时期,通过入学教育新学期入学宣誓入团宣誓宣誓革命传统教育和各种节假日纪念日主题活动,精心策划议程和活动内容,增强活动仪式感,培养学生责任感和家国情怀,激励学生珍惜幸福生三位体德育模式探索德育论文之前离校前的喧闹乱扔东西得到有效遏制,学生举止文明待人有礼乐于奉献,学生之间和谐相处,人格素养日益健全。美化了校园生活环境通过系列评比竞赛活动,教室宿舍公区等区域干净整洁,校园环境美丽清新。优化了班级集体建设在课题实施过程中,各项争先创优活动气氛活跃,竞争激烈,各班加强管理,积极探索班级管理模式,增强班级荣誉感......”。

3、“.....推进学生自我管理自我教育自我成长,的含义位指的是管理育人环境育人和活动育人个方位,体指的是以学生为主体。位体育人模式指通过管理环境活动方位引导作为主体的学生自觉践行中等职业学校学生公约。位体德育模式的实践管理育人抓好学生常规管理,夯实德育工作基础学生常规管理是维护学校正常教学秩序的重要保障,而德育工作则是教学教育的航标和导向。学生常规管理与德育工作两者不可分割,互相促进,只有在管理有序的情况下开展有目教育和开学第课进行入学宣誓签订承诺书等形式,向全校师生发出学习践行公约主题活动的倡议,增强学生践行公约的源动力,实现要我做向我要做转变,使之内化之心外化于行,做到知行合。三位体德育模式探索德育论文。健全了学生人格素养随着学校德育水平的提高,德育工作的实效日益显现,学生的思想道德品质提高,学生的不良行为得到了有效的改正和规范,迟到旷课不做早操等违纪学生大幅度减少深入推进......”。

4、“.....将阳光健康心理教育与校园文化艺术熏陶相结合,引领学校德育工作,促进学校德育创新发展。环境育人加强校园文化建设,营造良好育人氛围公约发布实施后,充分利用电子屏幕校园广播宣传栏网络等形式广泛宣传,营造公约的浓厚氛围,让全校学生人人知晓公约个个认同公约,提升公约的知晓度和影响力,将公约内容融入到班级文化宿舍文化校园文化中,推动公工作,将德育工作渗透到各个阶段,做到全程育人全员育人,确保把优秀师资选拔进德育骨干队伍中来,加大力度为教师提供学习培训机会,着力打造素质高能力强负责任的德育骨干队伍。成立学校德育指导中心,由校长分管校长相关职能科室团委德育科任教师心理健康辅导员和班主任队伍组成,为学校德育工作的开展提供强有力的领导力量和团队保障。同时,申报批市级省级项目点,提高德育工作的针对性和实效性进教室进宿舍进课堂,公约内容遍布学校每个区域,使学生在潜移默化中得到熏陶......”。

5、“.....让公约内化为学生的种准则种自觉行为。举行我签约我实践,争做最美卫校生践行公约签名启动仪式利用新生入学教育和开学第课进行入学宣誓签订承诺书等形式,向全校师生发出学习践行公约主题活动的倡议,增强学生践行公约的源动力,实现要我做向我要做转变,使之内化之心外化于行,做到知行合。位体德育模式健全了学生人格素养随着学校德育水平的提高,德育工作的实效日益显现,学生的思想道德品质提高,学生的不良行为得到了有效的改正和规范,迟到旷课不做早操等违纪学生大幅度减少之前离校前的喧闹乱扔东西得到有效遏制,学生举止文明待人有礼乐于奉献,学生之间和谐相处,人格素养日益健全。美化了校园生活环境通过系列评比竞赛活动,教室宿舍公区等区域干净整洁,校园环境美丽清新。优化了班级集体造机会,鼓励学生积极参加社会综合实践活动。近年来,学校师生在天使青年志愿者服务队的带动下,以生命因奉献而美丽,社会因关爱而和谐的宗旨......”。

6、“.....在校内外常态化组织开展环保宣传创文创卫助孤扶残尊老敬老等志愿服务和公益活动,践行社会主义核心价值观,弘扬社会良好风尚,服务人民,奉献社会。学校天使青年志愿者服务队年荣获潮汕星河奖集体品德奖等奖,年度年度广文创卫助孤扶残尊老敬老等志愿服务和公益活动,践行社会主义核心价值观,弘扬社会良好风尚,服务人民,奉献社会。学校天使青年志愿者服务队年荣获潮汕星河奖集体品德奖等奖,年度年度广东省中等职业学校学生社团成果展示等奖。位体育人模式的成效提高了学校德育管理水平通过课题研究,学校对德育工作给予更多的投入和关注,锻炼了队伍,培养了人才。通过各种活动的实践和反思,使学校的德育干部班主的有计划的德育工作,才能取得预定的良好育人效果。学校主要从学生班级学校个层次,分别由学生干部班主任学生科对学生日常行为规范进行管理,通过每天小评每周总评每月大评的形式......”。

7、“.....体现学生主体参与意识,达到学生自我管理自我服务自我教育自我成长的育人效果。同时,结合每学期的优生名师先进班级的评选和各种竞赛活动,营造人人参与争先创优的良好氛围进教室进宿舍进课堂,公约内容遍布学校每个区域,使学生在潜移默化中得到熏陶,自觉践行公约,让公约内化为学生的种准则种自觉行为。举行我签约我实践,争做最美卫校生践行公约签名启动仪式利用新生入学教育和开学第课进行入学宣誓签订承诺书等形式,向全校师生发出学习践行公约主题活动的倡议,增强学生践行公约的源动力,实现要我做向我要做转变,使之内化之心外化于行,做到知行合。位体德育模式之前离校前的喧闹乱扔东西得到有效遏制,学生举止文明待人有礼乐于奉献,学生之间和谐相处,人格素养日益健全。美化了校园生活环境通过系列评比竞赛活动,教室宿舍公区等区域干净整洁,校园环境美丽清新。优化了班级集体建设在课题实施过程中,各项争先创优活动气氛活跃,竞争激烈......”。

8、“.....积极探索班级管理模式,增强班级荣誉感,培养学生团队合作精神,推进学生自我管理自我教育自我成长,分利用电子屏幕校园广播宣传栏网络等形式广泛宣传,营造公约的浓厚氛围,让全校学生人人知晓公约个个认同公约,提升公约的知晓度和影响力,将公约内容融入到班级文化宿舍文化校园文化中,推动公约进教室进宿舍进课堂,公约内容遍布学校每个区域,使学生在潜移默化中得到熏陶,自觉践行公约,让公约内化为学生的种准则种自觉行为。举行我签约我实践,争做最美卫校生践行公约签名启动仪式利用新生入学三位体德育模式探索德育论文东省中等职业学校学生社团成果展示等奖。位体育人模式的成效提高了学校德育管理水平通过课题研究,学校对德育工作给予更多的投入和关注,锻炼了队伍,培养了人才。通过各种活动的实践和反思,使学校的德育干部班主任和教师都得到锻炼,增强对德育工作的认识,提高德育理论水平和科研水平......”。

9、“.....坚定德育工作信念,德育能力明显提高,大大提高学校整体德育管理水之前离校前的喧闹乱扔东西得到有效遏制,学生举止文明待人有礼乐于奉献,学生之间和谐相处,人格素养日益健全。美化了校园生活环境通过系列评比竞赛活动,教室宿舍公区等区域干净整洁,校园环境美丽清新。优化了班级集体建设在课题实施过程中,各项争先创优活动气氛活跃,竞争激烈,各班加强管理,积极探索班级管理模式,增强班级荣誉感,培养学生团队合作精神,推进学生自我管理自我教育自我成长,如何将公约落实落细落小,引导学生树立正确的理想信念,自觉养成良好的思想品质和行为习惯,促进学生成才成功是中职德育面临的新课题。本文主要从管理育人环境育人活动育人个方面阐述揭阳市卫生学校在践行公约过程中位体德育模式的探索与实践。参与社会综合实践,服务人民奉献社会引导学生将个人的成长成才成功与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来,志存高远,服务人民,奉献社会......”。