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9、“.....做好准备。要引导学生看到自己动手交往能力强,有团队精神,初步具有专业能力等优势。让他们知道自己能出问题根源,想办法适应或战胜消极情绪。消除学生对岗位的种种认识,克服对失败的恐惧,培养坚韧不拨的毅力。从而顺利度过初入岗位时,由学生到社会员工角色转换的困难时期。帮助学生以员工的身份同领导师傅们交往,初步适应竞争激烈的职场。例如,可以组织各种活动,如联欢会歌唱比赛体育活动等过程中要特别关注那些怕吃苦缺耐心动手能力差些的学生。关注带队教师状态,树立学生学习的榜样。带队教师和学生样,也是离开原有的工作生活环境,会有诸多不便,作为也难免会有工作压力,也容易产生消极情绪。学校实习管理者要特别注意,不能让教师将消极情绪传导给学生。学校领导要格外关注教师以用留言的形式和学生交流,解决师生难以见面的难题。还可以组建家长微信群,针对学生反映的各类问题及时予以答复,反馈学生工作生活现状......”。