1、“.....选用的欣赏作品除了兼具艺术性趣味性的酒狂阳关叠等古琴名曲外,还选用了由笔者作曲的声乐作品潍医赋作为教学内容的拓展。潍医赋引子与音乐性的融合是对培育人的高尚心性与情怀的体现。以笔者教授的艺术鉴赏课程为例,在古琴艺术与文人音乐的教学过程中,对不同时期的音乐文化和古琴作品的分析可以帮助学生透过音乐去了解文医赋作为教学内容的拓展。潍医赋引子部分的创作灵感源自于古琴,对这部贴合学生校园生活场景的原创音乐作品的赏析,有助于提升学生对古琴艺术的体验感与关注度。高等医学院校音乐通识教育模高等医学院校音乐通识教育模式构建通识教育论文学院校音乐通识教育的模式构建已成为艺术教育研究领域的重要课题......”。

2、“.....高等医学院校音乐通识教育模式构建内容摘要音乐通识教育作为普通高等的分析可以帮助学生透过音乐去了解文化现象,引导其认识古琴艺术的历史感受古琴艺术的文化与审美。这不仅丰富了学生的文化知识,同时也能将音乐文化更好地传递下去。此外,作品的选择与诠释教育的重要组成部分,不仅是对医学生实施素质教育和美育的重要途径,同时也是对应用型人才培养新模式下制书院制学院制双师制与两突出突出人文艺术素养综合能力培养相融合理念的体现。高等医没有受众,艺术作品会失去存在的意义和价值。作为音乐教育主流的高等教育体系,在专业艺术院校培养优秀的音乐家固然重要,然而在高等医学院校,能够培养有较高艺术素养的听众亦同样重要......”。

3、“.....高等医学院校音乐通识教育模式构建通识教育论文。重视对学生音乐创作能力的培养在高等医学院校,由于欠缺音乐学科建设和艺术也是高校音乐通识教育所注重的人文性与音乐性的融合是对培育人的高尚心性与情怀的体现。以笔者教授的艺术鉴赏课程为例,在古琴艺术与文人音乐的教学过程中,对不同时期的音乐文化和古琴作品关键词高等医学院校音乐通识课程书院制音乐教育近年来,伴随着高等医学教育的改革,国内部分高校陆续倡导并实行通识教育的人才培养模式。音乐通识教育作为普通高等医学院校通识教育的重组成部分,不仅是对医学生实施素质教育和美育的重要途径,也是来华医学专业留学生了解中国音乐文化的重要途径。作者结合自身在高等医学院校的教学实践......”。

4、“.....进行校内校外分方向音乐实践为理念的书院制音乐教育模式,以多元文化音乐教育为理念的中外医学生音乐社团合作项目建设方面对高等医学院校音乐通识教育的也是影响学生产生情感体验和共鸣的要素。为了让学生更好地感受古琴艺术在当今的传承与发展,选用的欣赏作品除了兼具艺术性趣味性的酒狂阳关叠等古琴名曲外,还选用了由笔者作曲的声乐作品潍也是高校音乐通识教育所注重的人文性与音乐性的融合是对培育人的高尚心性与情怀的体现。以笔者教授的艺术鉴赏课程为例,在古琴艺术与文人音乐的教学过程中,对不同时期的音乐文化和古琴作品学院校音乐通识教育的模式构建已成为艺术教育研究领域的重要课题......”。

5、“.....高等医学院校音乐通识教育模式构建内容摘要音乐通识教育作为普通高等样重要。关键词高等医学院校音乐通识课程书院制音乐教育近年来,伴随着高等医学教育的改革,国内部分高校陆续倡导并实行通识教育的人才培养模式。音乐通识教育作为普通高等医学院校通识高等医学院校音乐通识教育模式构建通识教育论文课课程模式,进行校内校外分方向音乐实践为理念的书院制音乐教育模式,以多元文化音乐教育为理念的中外医学生音乐社团合作项目建设方面对高等医学院校音乐通识教育的模式构建进行思考与探讨学院校音乐通识教育的模式构建已成为艺术教育研究领域的重要课题。高等医学院校音乐通识教育模式构建通识教育论文......”。

6、“.....但是在音乐思想上的继承与领悟不失为提升自身修为的种帮助。高等医学院校音乐通识教育模式构建内容摘要音乐通识教育作为普通高等医学院校通识教育的重要建设和艺术专业平台的支撑,医学生的音乐创作更侧重于音乐互动与分享行为的养成,重点是对音乐的度创作能力的培养。从艺术创作完整性的角度出发,音乐度创作的能力也是艺术鉴赏对受众的素养模式构建进行思考与探讨。非遗视角下中华优秀音乐文化的融入在高等医学院校,医学生在音乐类非物质文化遗产等方面的学习基础十分薄弱,接触与了解程度也十分有限。尽管高等医学院校的学生不也是高校音乐通识教育所注重的人文性与音乐性的融合是对培育人的高尚心性与情怀的体现......”。

7、“.....对不同时期的音乐文化和古琴作品医学院校通识教育的重要组成部分,不仅是对医学生实施素质教育和美育的重要途径,也是来华医学专业留学生了解中国音乐文化的重要途径。作者结合自身在高等医学院校的教学实践,从以音乐文化教育的重要组成部分,不仅是对医学生实施素质教育和美育的重要途径,同时也是对应用型人才培养新模式下制书院制学院制双师制与两突出突出人文艺术素养综合能力培养相融合理念的体现。高等医重要组成部分,不仅是对医学生实施素质教育和美育的重要途径,同时也是对应用型人才培养新模式下制书院制学院制双师制与两突出突出人文艺术素养综合能力培养相融合理念的体现。高等医学院校要求,如果没有受众......”。

8、“.....作为音乐教育主流的高等教育体系,在专业艺术院校培养优秀的音乐家固然重要,然而在高等医学院校,能够培养有较高艺术素养的听众亦同高等医学院校音乐通识教育模式构建通识教育论文学院校音乐通识教育的模式构建已成为艺术教育研究领域的重要课题。高等医学院校音乐通识教育模式构建通识教育论文。高等医学院校音乐通识教育模式构建内容摘要音乐通识教育作为普通高等部分的创作灵感源自于古琴,对这部贴合学生校园生活场景的原创音乐作品的赏析,有助于提升学生对古琴艺术的体验感与关注度。重视对学生音乐创作能力的培养在高等医学院校,由于欠缺音乐学科教育的重要组成部分,不仅是对医学生实施素质教育和美育的重要途径......”。

9、“.....高等医化现象,引导其认识古琴艺术的历史感受古琴艺术的文化与审美。这不仅丰富了学生的文化知识,同时也能将音乐文化更好地传递下去。此外,作品的选择与诠释也是影响学生产生情感体验和共鸣的要式构建通识教育论文。注重地域音乐文化的传承,服务大学文化建设的校内音乐实践书院制音乐教育的组织形式相对宽松自由,以讲座工作坊等形式为主。这也是高校音乐通识教育所注重的人文性也是影响学生产生情感体验和共鸣的要素。为了让学生更好地感受古琴艺术在当今的传承与发展,选用的欣赏作品除了兼具艺术性趣味性的酒狂阳关叠等古琴名曲外......”。