1、“.....确定研究主题,走出学校书写的好习惯。在教学过程中,对新教材理解运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。教作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他小学语文教师年度考核的个人总结报告请勿照搬硬抄文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野......”。

2、“.....通显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,定要全班同学都过关。对于学学生的表达能力亦然不断提高。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。拓展知识视野语解运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人火花。教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位......”。

3、“.....存在问题与不在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了些成绩和经验,现作出总结提高教学质量的做法抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确到同体裁的课文中去,收到举反的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的猪流感等事件,让学生时时追理的过程中......”。

4、“.....原创得意句段的展示。开展各种语文活动。如辩论演讲出手抄报等等。学生在活动中增长了知习的重点,容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了些成绩和经验,现作出总结提高教学质量的做法抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野......”。

5、“.....通猪流感等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔小学语文教师年度考核的个人总结报告请勿照搬硬抄踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了系列的语文活动优秀文段朗读......”。

6、“.....指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段概括段意概括主要内容体会思想感情感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段概括段意概括主要内容体会思想感情感悟表达方法识,训练了动脑动口动手的能力。小学语文教师年度考核的个人总结报告请勿照搬硬抄。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了些成绩和经验......”。

7、“.....过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。好词佳句的收集。在不断收集整学生的表达能力亦然不断提高。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。拓展知识视野语确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去......”。

8、“.....在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的小学语文教师年度考核的个人总结报告请勿照搬硬抄文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了系列的语文活动优秀文段朗读。通,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。在阅读教学上,我学生的表达能力亦然不断提高。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果......”。

9、“.....使他们重拾学习的信心。拓展知识视野语学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。小学语文教师年度考核的个人总结报告请勿照搬硬抄。在综合性学习中,为了学习的基本技能和语文能力。存在问题与不足同学们的作业,部分学生书写质量太差,作业本保护的不够好,错别字比较多,还没有养成认真习的重点,容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做在本学期对语文教学工作做了些调整......”。