1、“.....进行了暑假天的国培和影子跟岗培训。与此同时,还积极组织教师进行学科培训,今年,小学语文道德与法治分别组织了名和名小学教师进行了部安排各项工作时间,整合工作内容,为学校和教师减负,力争次活动达到多种效益,做到举反,举多得,为教研活动提质增效。是抽出时间进行学科研究,对学科教师多进行学科培训,提高学科教师队提高。不足是各项工作之间冲突现象比较突出。教学协作区工作课堂教学评价国培等工作内容交叉重叠时间冲突较大。上面千条线,下面根针,各学校也忙于应付,各项工作质量难以尽善尽美。是动多小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄小教组通过课堂教学评价活动中的听课召开师生座谈会学科教师观课评课查阅课改档案资料等形式方法......”。

2、“.....通过各种形式的调研和实地考察,全县各乡镇服务水平,抓好学科质量提高工作,依据命题要求,小学教研员认真命制了小学各学科期末检测试题。顺利完成了两个年级的全县组考阅卷任务,进行了详细的教学质量分析。另外,小学语文英语科学研组长,认真开展学科网络培训工作,将国培工作与校本教研紧密结合,扎实提高了教研员和教师的教研训能力,使教研训体化有实效。完成的几项主要工作,切实落实乐学高效课堂教学模式。下半年培训,进行了暑假天的国培和影子跟岗培训。与此同时,还积极组织教师进行学科培训,今年,小学语文道德与法治分别组织了名和名小学教师进行了部编新教材培训,聘请了名学科优秀骨干教师进行研组长......”。

3、“.....将国培工作与校本教研紧密结合,扎实提高了教研员和教师的教研训能力,使教研训体化有实效今年,小学师课活动取得较好成绩,有小学教师获得了市优,了专题培训讲座,较好地提高了教师研讨研讨教材服务教学的能力与水平,保证了新教材的顺利实施。小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄。,强化教学质量检测的科学化。为提高教学教国培项目县学科送培工作。根据上级师训部门相关工作精神和县教育局国培工作要求,将项目县教师培训工作与推进课堂教学改革紧密结合,前后启动了小学语文英语音乐美术等学科的培训工作,英语工作,切实落实乐学高效课堂教学模式。下半年,小教组通过课堂教学评价活动中的听课召开师生座谈会学科教师观课评课查阅课改档案资料等形式方法......”。

4、“.....共听了名教师的课,召开师生座谈会次,发放师生问卷分别为份和份,召开学科反馈评价会场,查看教师教案本,查阅学校教育教学管理档案学科,也着重对单元过关题的使用作了认真调查研究,并依据课程标准和学科特点,进行了重编和修订。在教学视导中,要求教师在教学中要做到章节过关,单元过关,生生过关,促进了学生学业成绩了专题培训讲座,较好地提高了教师研讨研讨教材服务教学的能力与水平,保证了新教材的顺利实施。小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄。,强化教学质量检测的科学化......”。

5、“.....稳步有序地将课改工作做到有实效有深度成规模,通过各种形式的调研和实地考察,全县各乡镇音乐美术学科完成了第阶段的诊断示范工作,语文完成了第协作区第阶段的诊断示范工作。同时,积极开展学科网络研修培训工作,全县语文数学英语思品科学音乐美术等个学科的教研员都及时督促教小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄,通过各种形式的调研和实地考察,全县各乡镇中心学校和中心小学,都积极贯彻绿色生态课程理念,积极扎实的推进和落实乐学高效的课堂教学模式。小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄小教组通过课堂教学评价活动中的听课召开师生座谈会学科教师观课评课查阅课改档案资料等形式方法,稳步有序地将课改工作做到有实效有深度成规模......”。

6、“.....全县各乡镇师课堂教学情况进行了较为全面细致的评价,在此基础上认真梳理,形成了客观的教学视导及课堂教学评价报告及整改意见,促进了学校教学工作的规范管理和教师课堂教学效率的提高。完成的几项主得了市优,名小学教师获得了省优,名教师获得了部优有节微课获市级奖在竹溪县第届课堂教学技能大赛评比中,小学有名教师获奖在竹溪县乐学高效课堂教学反思征文评比中,有名小学教师获本,通过深入课堂听课评课,检查教研组和学校负责人参加听评课情况,召集师生座谈会,了解校风学风和教风。我们依据教育局教学教学管理文件和课堂教学评价标准,对学校的教育教学管理工作和了专题培训讲座,较好地提高了教师研讨研讨教材服务教学的能力与水平,保证了新教材的顺利实施......”。

7、“.....,强化教学质量检测的科学化。为提高教学教心学校和中心小学,都积极贯彻绿色生态课程理念,积极扎实的推进和落实乐学高效的课堂教学模式。小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄。下半年,小教组全体教研员对蒋家堰桃源向坝研组长,认真开展学科网络培训工作,将国培工作与校本教研紧密结合,扎实提高了教研员和教师的教研训能力,使教研训体化有实效。完成的几项主要工作,切实落实乐学高效课堂教学模式。下半年语音乐美术学科完成了第阶段的诊断示范工作,语文完成了第协作区第阶段的诊断示范工作。同时,积极开展学科网络研修培训工作,全县语文数学英语思品科学音乐美术等个学科的教研员都及时督促。国培项目县学科送培工作......”。

8、“.....将项目县教师培训工作与推进课堂教学改革紧密结合,前后启动了小学语文英语音乐美术等学科的培训工作,英小教组下半年工作总结报告请勿照搬硬抄小教组通过课堂教学评价活动中的听课召开师生座谈会学科教师观课评课查阅课改档案资料等形式方法,稳步有序地将课改工作做到有实效有深度成规模,通过各种形式的调研和实地考察,全县各乡镇编新教材培训,聘请了名学科优秀骨干教师进行了专题培训讲座,较好地提高了教师研讨研讨教材服务教学的能力与水平,保证了新教材的顺利实施今年,小学师课活动取得较好成绩,有小学教师研组长,认真开展学科网络培训工作,将国培工作与校本教研紧密结合,扎实提高了教研员和教师的教研训能力,使教研训体化有实效......”。

9、“.....切实落实乐学高效课堂教学模式。下半年的整体学科素养。是积极学习当下国内教研最新成果,努力开拓教研视野和思维,加强教研的创新性和前瞻性研究,创新教研方式,增强教研工作的前瞻性和实效性,积极培养教师的教研意识,充分发静少,动中思考勤于思考的研究习惯没有形成,难以忙里偷闲地静下心来进行学科研究,特别是基础性的教材研究教法研究和学科评价研究。是创新性高效性前瞻性强的教研活动开展的不够。思路是合学科,也着重对单元过关题的使用作了认真调查研究,并依据课程标准和学科特点,进行了重编和修订。在教学视导中,要求教师在教学中要做到章节过关,单元过关,生生过关,促进了学生学业成绩了专题培训讲座......”。