1、“.....横截面是梯形,渠口宽米,渠底宽米,渠深米横截面的面积是多少平方米小结。师这节课同学们在探索的过程中发挥了自己的聪明才智积。教师巡视观察指导学生的学习方法并帮助学习有困难的小组。设计意图给学生提供充分动手动脑的机会,给学生利用旧知探求新知的时间。把知识产生的过程创造出来。培养学生的探究精神并学会探究的方法让学生自由发表意见,说出自己转化推导的方法。教师配合学生的叙述。用课件演示梯形是如何转化成己学过的平而图形的,并让其他同学质疑评价这里可能会出现拼拼割补什么图形呢生猜想。平行边形长方形角形公式探究。师你们的这些想法是否正确呢下面咱们起来验证下。先给同学们秒的时间独立思考,自己想办法。秒过后师好了,下面的时间请同学们把自己的想法在小组内先交流下,然后选出种的方法,利用你们手中的学具推导出梯形面积公式。教学过程复习旧知,引入探究情境请说出所学过的平面图形的面积计算公式......”。

2、“.....教师电脑演示平行边形和角形面积公式的推导过程师推导平行边形和角形面积公式时,我们都用到了转化的方法,把我们要研究的图形转化成已经学过的图形来发现他们之间的联系,进而推导出面积计算的公式。师在生活中,我们能看到各种形状的物体,出示课件这辆小汽车的车窗玻璃是什么图形还记得小学数学五年级梯形的面积计算教案模板三篇整理版有关图形的知识。相信你们今后会有更加出色的表现小学数学年级梯形的面积计算教案模板教学目标让学生在实际情境中,认识计算梯形面积的必要性。师好了,如果用表示梯形的面积,用和分别表示梯形的上底下底和高,那么梯形的面积公式用字母可以怎样来表示生师板书师请同学们观察这个公式,想想,要想求梯形的面积必须知道哪些条件由此的面积计算公式......”。

3、“.....进行验证。设计意图通过义习。梳理学过的直线型图形的而积计算公式。并通过质疑激发学生自主探究的。自主探究,寻求规律推导面积计算公式请同学们根据我们以前学过的有关平面图形面积计算公式推导的知识和方法。利用自己个梯形上底是厘米,下底是分米高是分米,它的面积是平方分米。页第题条新挖的渠道,横截面是梯形,渠口宽米,渠底宽米,渠深米横截面的面积是多少平方米小结。师这节课同学们在探索的过程中发挥了自己的聪明才智,利用转化的思想创造出了多种推导梯形面积计算公式的方法,并能用所学的知识解决生活中的问题。你们真了不起,今后我们将会利用这种方法来探究更多但巩固了知识。而且实现学生真正的自主参与。同时充分地发挥了学生的聪明才智,使训练多样而有趣。变苦学为乐学。巩固练习完成做做。题。联系实际进行练习。下图是两个相同的汽角角形补在起。求涂色部分的面积......”。

4、“.....联系实际能充分体现学以致用的原则。数学来源于生活更应该服务于生活,因此。联系实际的练习才是更为课件演示梯形是如何转化成己学过的平而图形的,并让其他同学质疑评价这里可能会出现拼拼割补分分等多种方案。教师提问谁能总结出梯形的面积计算公式请说明你的根据。教师根据学生的回答进行小结并板书梯形的面积上底下底高。让学生提出问题上底加下底指的是什么为什么要除以通过对角形梯形面积计算公式的学习。你有哪些新的发现和收获让学生谈想法略设计意图科学的训练方法。教学反思本节课的学习是由学生独立思考讨论归纳概括解决的。体现了学生主体的发展。但不足之处是由于学生个体间发展的不平衡。因此并不是每个学生都能去积极地思考讨论。另外。还应多提些开放性强的问题。使学生的思维得到充分的训练。小学数学五年级梯形的面积计算教案模板三篇整理版。教学过程复习旧知......”。

5、“.....平行边形的面积是梯形面积的倍。选择题梯形的上底是米,下底是米,高是米,它的面积是。平方米平方米米个梯形上底是厘米,下底是分米高是分米,它的面积是平方分米。页第题条新挖的渠道,横截面是梯形,渠口宽米,渠底宽米,渠深米横截面的面积是多少平方米小结。师这节课同学们在探索的过程中发挥了自己的聪明才智师板书师请同学们观察这个公式,想想,要想求梯形的面积必须知道哪些条件由此看来梯形面积的大小与它的上下底和高这个因素有关,那么,在计算时应注意什么呢实践运用,解决问题接下来我们起走进生活,来解决个实际问题。师课件出示例题这是我国长江峡水电站大坝,它的横截面的部分是梯形,求它的面积。师让生以最快的速度在练习本上只列式不解答。老师面积应用很广泛,在很多物体中经常会看到梯形。下面我们来解决另个日常生活中的问题。幻灯出示辆汽车侧面的两块玻璃是梯形如下图,它们的面积分别是多少师好......”。

6、“.....单位厘米页第题。两个梯形都能拼成个平行边形。两个形状样的梯形定能拼成个平行边形。小组讨论。人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形,进而求出梯形的面积。手中的材料以小组为单位尝试推导梯形的面积。教师巡视观察指导学生的学习方法并帮助学习有困难的小组。设计意图给学生提供充分动手动脑的机会,给学生利用旧知探求新知的时间。把知识产生的过程创造出来。培养学生的探究精神并学会探究的方法教学过程复习导入,创设情境。师同学们,我们在学习平行边形和角形面积的计算时,学到种非常重要的学习方法,还记得是什么科学的训练方法。教学反思本节课的学习是由学生独立思考讨论归纳概括解决的。体现了学生主体的发展。但不足之处是由于学生个体间发展的不平衡。因此并不是每个学生都能去积极地思考讨论。另外。还应多提些开放性强的问题。使学生的思维得到充分的训练。小学数学五年级梯形的面积计算教案模板三篇整理版......”。

7、“.....引入探究情境请说出所学过的平面图形有关图形的知识。相信你们今后会有更加出色的表现小学数学年级梯形的面积计算教案模板教学目标让学生在实际情境中,认识计算梯形面积的必要性。师好了,如果用表示梯形的面积,用和分别表示梯形的上底下底和高,那么梯形的面积公式用字母可以怎样来表示生师板书师请同学们观察这个公式,想想,要想求梯形的面积必须知道哪些条件由此的发展。但不足之处是由于学生个体间发展的不平衡。因此并不是每个学生都能去积极地思考讨论。另外。还应多提些开放性强的问题。使学生的思维得到充分的训练。小学数学五年级梯形的面积计算教案模板三篇整理版。两个完全样的梯形定能拼成个平行边形。平行边形的面积是梯形面积的倍。选择题梯形的上底是米,下底是米,高是米,它的面积是。平方米平方米米小学数学五年级梯形的面积计算教案模板三篇整理版算了下这道题的结果,等于平方米......”。

8、“.....师梯形的面积应用很广泛,在很多物体中经常会看到梯形。下面我们来解决另个日常生活中的问题。幻灯出示辆汽车侧面的两块玻璃是梯形如下图,它们的面积分别是多少师好,剩下的时间我们来解决其他问题。单位厘米页第题。两个梯形都能拼成个平行边形。两个形状样的梯形定能拼成个平行边有关图形的知识。相信你们今后会有更加出色的表现小学数学年级梯形的面积计算教案模板教学目标让学生在实际情境中,认识计算梯形面积的必要性。师好了,如果用表示梯形的面积,用和分别表示梯形的上底下底和高,那么梯形的面积公式用字母可以怎样来表示生师板书师请同学们观察这个公式,想想,要想求梯形的面积必须知道哪些条件由此高完成页习题全课总结与反思通过本课的学习,你又有哪些收获你在学习方法上又有了那些提高小学数学年级梯形的面积计算教案模板教学内容年义务教育小学数学教科书人教版第册。小学数学五年级梯形的面积计算教案模板三篇整理版。师好了......”。

9、“.....用和分别表示梯形的上底下底和高,那么梯形的面积公式用字母可以怎样来表示生知其然。更知其所以然的学习效果。培养学生科学学习的习惯和创新能力。通过教师的课件演示,使学生形象地感知转化思想的内涵。运用公式。进行计算条新挖的渠道,横截面是个梯形。渠口宽米。渠底宽米,渠深米。它的横截面的面积是多少平方米。设计意图通过学生互相出题训练。不但巩固了知识。而且实现学生真正的自主参与。同时充分地发挥了学生的聪明才智,使训练多样交流汇报,发现规律。引导观察,转化后的图形与原来的梯形有什么关系请学生用语言描述梯形面积的推导过程。联系角形的面积公式,分析理解为什么梯形和角形的面积计算公式都要除以经观察分析后,引导学生得出结论,并用字母公式来表示。看书质疑,交流感想阅读第页内容,回顾自己探索梯形面积公式的过程,并与同伴谈谈自己的想法。完成课前提出的问题巩固应用,拓展科学的训练方法......”。