1、“.....页填填。雄鹰小队课外补充题用开的纸设计张跟分数有关的数学小报。小学年级数学分饼教案模板所以这环节着重让学生通过自己动手操作的过程理解假分数带分数的概念以及它们之间的特点。巩固提高拓展延伸,小组内介绍相关知识。的分数单位是,有个这样的分数单位再加上个这样的分数单位就等于。以为分母,还可以写出哪些真分数以为分母,以为分母,共有几个真分数最小的真分数是谁的真分数是谁以为分母的假带分数。互助小队能力培养题页在直线上面的里填上假分数,在下面的里填上带分数。页啄木鸟医生。页填填。雄鹰小队课外补充题用开的纸设计张跟分数有关的数学小报。小学年级数学分饼教案模板教材分析在进步认识分数的基础上,教材又安排真分数与假分数的认识,在分饼活动中具体体会真分数与假分数的产生过程及实际含义,真分数怎样分给个人呢同学们你们能帮帮他吗用圆片代表饼,剪剪,拼拼,画画。自己动手操作,与同组的同学交流自己的想法......”。

2、“.....根据学生的交流,教师板书并讲解。每张饼每个人得分之,每个人工得分之张饼。师画图进行讲解。把张饼放在起分,平均分成份。每人份,就是张饼的分之。张饼平均分给个人,每人又得多少张饼呢用个圆小学五年级数学分饼教案模板三篇整理版得的结果。指名回答,教师巡视第种分法把张张的饼平均分成份,每人分每张饼的,共分张饼的。并请学生上台演示分的整个过程。第种分法把张饼叠起来,平均分成份,每人分得张饼的,共分张饼的几份。也请学生上台演示分的整个过程。听学生汇报结果,指导学生,然后在多媒体上演示活动的过程。活动操作,张饼平均分给个人。老师继续讲故事数小学年级数学分饼教案模板复习旧知,激趣导入出示唐僧师徒人取经的动画片。西游记是同学们最喜欢的大名著之,在西天取经的路上,戒遇到了道数学问题想请同学们帮忙,愿意么大屏幕展示图片,指名读。小学年级数学分饼教案模板篇教学目标通过动手分分......”。

3、“.....平均分以后用分数表示的含义。通过学习,掌握久都不知所措,这可难住了猪戒。同学们,你们帮他想个办法好吗教师讲述故事,打开多媒体图片。张大饼怎样能够平均分给唐僧师徒人呢每人得到大饼的多少张呢分饼课件播放课题,板书课题动手操作,探究新知活动操作,张饼平均分个人。要求学生用准备好的圆纸片代表饼,剪剪,拼拼,画画,小组交流自己的想法各小组汇报分法及分多物体看成个整体,平均分以后用分数表示的含义。教学难点掌握真分数和假分数的特征。教学过程活动分饼。讲故事引入。唐僧师徒人去西天取经的路上,这天,师傅把解决午餐的事教给了戒来解决。戒出去化缘,从户人家里化来了张饼。这可让戒犯难了,张饼怎样分给个人呢同学们你们能帮帮他吗用圆片代表饼,剪剪,拼拼,画画。自己动手觉。小学五年级数学分饼教案模板三篇整理版。根据学生的交流,教师板书并讲解。每张饼每个人得分之,每个人工得分之张饼。师画图进行讲解......”。

4、“.....每人份,就是张饼的分之。张饼平均分给个人,每人又得多少张饼呢用个圆代替饼,分分。自己动手,在小组内说说你的想法。张饼平均分给个人,我可以先分操作,与同组的同学交流自己的想法。然后全班交流。以为分母,分别写出个真分数和个假分数。在直线上填上假分数,在下面填上带分数独立完成,重点用带分数表示。自己写,全班交流。自己完成,说说假分数怎样化成带分数。总结。谁能把上完今天这节课的体会说给大家听听板书设计课题分饼像这样的分数叫作真分数。像这样的分数叫作假分分层作业课堂延伸奋进小队书中题看图写分数。以为分母,分别写出个真分数和个假分数。在直线上面的里填上假分数,在下面的里填上带分数。互助小队能力培养题页在直线上面的里填上假分数,在下面的里填上带分数。页啄木鸟医生。页填填。雄鹰小队课外补充题用开的纸设计张跟分数有关的数学小报。小学年级数学分饼教案模板数......”。

5、“.....在上面的里填上真分数或假分数,在下面的里填上带分数。数轴上有分之又分之分之分之十需要填分之分之分之又分之分之又分之用这些分数跟比较,你发现了什么第关议议当时,表示个真分数当时,表示个假进行指导。指名回答第种分法张饼张饼地分,先把张饼平均分给个人,每人分到张,那张饼是由个张,就是张。师看,你能发现什么特点吗跟之前我们认识的分数有什么区别分子比分母大所以像这样的分数叫假分数,然后板书假分数第种分法先把张饼分人,每人分张饼,再分张,每人分张,共分张加上张饼。把所有的分数分类,可以分为几类两真分数和假分数的特征,并且会运用所学知识解决些实际问题。教学重点让学生体会把很多物体看成个整体,平均分以后用分数表示的含义。教学难点掌握真分数和假分数的特征。教学过程活动分饼。讲故事引入。唐僧师徒人去西天取经的路上,这天......”。

6、“.....戒出去化缘,从户人家里化来了张饼。这可让戒犯难了,张饼操作,与同组的同学交流自己的想法。然后全班交流。以为分母,分别写出个真分数和个假分数。在直线上填上假分数,在下面填上带分数独立完成,重点用带分数表示。自己写,全班交流。自己完成,说说假分数怎样化成带分数。总结。谁能把上完今天这节课的体会说给大家听听板书设计课题分饼像这样的分数叫作真分数。像这样的分数叫作假分得的结果。指名回答,教师巡视第种分法把张张的饼平均分成份,每人分每张饼的,共分张饼的。并请学生上台演示分的整个过程。第种分法把张饼叠起来,平均分成份,每人分得张饼的,共分张饼的几份。也请学生上台演示分的整个过程。听学生汇报结果,指导学生,然后在多媒体上演示活动的过程。活动操作,张饼平均分给个人。老师继续讲故事数带分数真分数的意义,了解他们之间的关系。教学难点理解假分数带分数真分数的意义,以及假分数与带分数的互化。教学过程创设情境......”。

7、“.....唐僧师徒人走到荒郊野外,非常饥饿,师傅吩咐猪戒去化些斋饭。不大会儿,猪戒化得了张大小样的大饼,要想分给人吃,个人该怎么分才公平呢猪戒摸了摸头,想了小学五年级数学分饼教案模板三篇整理版分数。自我总结,回顾收获同学们顺利的闯过了关,我们又进步了解了真分数和假分数。你能向大家介绍你的新朋友有哪些特点吗用个分数来评价下你自己在这节课中的表现老师告诉同学们个成功的秘密,想知道吗的天才的努力的成功祝同学们在今后的学习生活中有更大的收获,有更优异的表现。小学五年级数学分饼教案模板三篇整理版得的结果。指名回答,教师巡视第种分法把张张的饼平均分成份,每人分每张饼的,共分张饼的。并请学生上台演示分的整个过程。第种分法把张饼叠起来,平均分成份,每人分得张饼的,共分张饼的几份。也请学生上台演示分的整个过程。听学生汇报结果,指导学生,然后在多媒体上演示活动的过程。活动操作......”。

8、“.....老师继续讲故事最小的真分数是谁的真分数是谁以为分母的假分数都有哪些共有多少个无数个其中最小的假分数是谁以为分母最小的带分数是多少从同学们积极的交流中,老师知道你们对本课的知识掌握的定很棒,下面我们到指挥刀去参加个闯关游戏好么记住自己每回答次问题就可以加分。智慧岛闯关第关根据成语说出分数,再判断是真分数还是假分带分数表示图中阴影部分分之表示什么又分之表示什么第关如图,在上面的里填上真分数或假分数,在下面的里填上带分数。数轴上有分之又分之分之分之十需要填分之分之分之又分之分之又分之用这些分数跟比较,你发现了什么第关议议当时,表示个真分数当时,表示个假分数。自我总结,回顾收获同学们顺利的闯过了关类真分数和假分数设计意图由活动操作做了铺垫,所以这环节着重让学生通过自己动手操作的过程理解假分数带分数的概念以及它们之间的特点。巩固提高拓展延伸,小组内介绍相关知识。的分数单位是......”。

9、“.....以为分母,还可以写出哪些真分数以为分母,以为分母,共有几个真分数操作,与同组的同学交流自己的想法。然后全班交流。以为分母,分别写出个真分数和个假分数。在直线上填上假分数,在下面填上带分数独立完成,重点用带分数表示。自己写,全班交流。自己完成,说说假分数怎样化成带分数。总结。谁能把上完今天这节课的体会说给大家听听板书设计课题分饼像这样的分数叫作真分数。像这样的分数叫作假分创设情境,第天轮到悟空去化斋了,悟空化了张大饼来,让戒平均分给师徒人,每人又可以分得多少张继续应用故事创设情境第天轮到悟空去化斋了,悟空化了张大饼来,让戒平均分给师徒人,每人又可以分得多少张张饼平均分给个人,怎样分先想想。每人能不能够得到张完整的大饼呢小组动手操作,然后汇报分法及分得的结果。老师巡视并久都不知所措,这可难住了猪戒。同学们,你们帮他想个办法好吗教师讲述故事......”。